八年级物理下册 第一节《力》.doc

《力》教学设计
知识和技能
1、 了解力的概念
2、 认识力的相互性
3、 认识力的作用效果
4、 知道力的三要素
5、 会画力的示意图
教学难重点：
1、 力的作用效果
2、 力的三要素
3、 力的示意图
授课思路
1、 经历从许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程，学习归纳概括的方法。
2、 通过常见事例和实验认识体验力作用的相互性和力的作用效果。
教具
弹簧 磁铁2 小车 2 气球 2 篮球 橡皮泥 海绵 钢尺
授课过程
1、课的引入
演示：用力压气球 气球破裂
提问：谁知道什么原因气球破裂？
讲述：今天学习的内容：力
2、实验得出力的概念
教师：请同学们用你身边的器材尽可能多的产生力，并想一下这些力有什么共同的地方。
板书：(根据学生的回答)
教师引导点拨得出力的概念，及施力物体与受力物体的概念
板书：力是物体对物体的作用
力的单位：牛顿 简称牛 符号 N
（4）力的作用效果
根据上面的例子可以看出：力作用在物体上物体就会发生变化下面请同学们用你身边的器材探究一下：力作用在物体上会产生哪些效果？
教师点拨得出结论：
1、力可以改变物体的形状
2、力可以改变物体的运动状态 A 方向 B 速度 C动变静 静变动
（5）力的三要素
教师：大家请看，一把塑料尺受到力的作用时会发生 形变，同学们想一下，这把塑料尺发生形变的大小与哪些因素有关呢？
学生：可能与力的大小有关，力越大，塑料尺弯曲 得越厉害
教师：对， 想想看还有那些例子可以说明力的作用效果和力的大小有关？
学生：用力压弹簧，力越大，弹簧被压的越紧；力越大，球飞的越远
教师：同样一根弹簧，为什么有时会伸张， 有时又缩短呢？
学生：有时拉，有时压呀。
教师：力的作用效果与力的方向有关。
教师：开门时，有时费力，有时省力,这事为什么呢？
学生：推的位置不一样。
教师：这说明力的作用效果与力的作用点有关。
综上：力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，即力的三要素是力的大小、方向、作用点
（6）力的图示
教师：一个物体受到力，我们怎样把它在纸上表示出来呢，图中应该有些什么呢？
学生：力的大小方向和作用点
教师：下面我来给大家演示一下力的示意图的画法
具体画图演示
一个物体受到水平向右的推力
3、力的作用是相互的
教师引导学生做如下实验活动：
（1）用手压笔尖
（2）手用力拍桌子
（3）观察小车受到磁体斥力
提问：你的手有什么感觉？这能说明什么问题？
小结：物体间力的作用是相互的

5、课堂小结：
教师：下面我们来回顾一下本节课的内容：（请同学来回答）
（1）力的概念
（2）力的作用效果
（3）力的三要素
（4）力的示意图
（5）力的作用是相互的
课后反思
作业布置