《青山不老》教案.docx

《青山不老》教案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版
教学内容来源：小学六年级语文语文（上册）第四组
教学主题：《青山不老》
课时：第一课时
授课对象：六年级学生
设计者：
目标制定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。
（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。
2.教材分析
地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。《青山不老》引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
3.学情分析
六年级学生已经具备了较强的阅读理解能力，能自主理解课文内容，体会文章深刻含义。
教学目标
根据新课标对六年级的要求，结合教材特点、学生实际及单元重点，拟定以下教学目标。
1．会写“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。（知识目标）
2．有感情地朗读课文，了解课文内容。（情感目标）
3．能读懂含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。（能力目标）
评价任务
评价任务一：会写“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。
评价任务二：有感情地朗读课文，了解课文内容。
评价任务三：能读懂含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
导入新课
检查预习
活动一
瞧，同学们，参天的杨柳，如臂如股，劲挺山腰；绿色的波浪，此起彼伏，绿风荡漾。多么如诗如画的景色呀。在这令人如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬老人毕生的心血和执著的追求。他为青山披绿衣，青山为他献钟情。同学们，想认识他吗？
2、板书课题：青山不老。

活动二
会写“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。（完成目标一）
会写“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。（评价目标一）
环节二
初读课文
整体把握
活动一
要求学生用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确。圈出自己认为最关键的词语
了解课文内容（完成目标二）
环节三
以文入情
感受奇迹
活动二
自由选择下列词语中的五个，把它们连起来说说课文主要讲了什么内容：
扛上 肆虐 盘踞 绿洲 归宿 奇迹 宏伟 价值 命运
概括内容
活动三
青山为证，绿树为凭。老人绿化造林，执著地坚守着大山。从他的事迹中，哪个词可以概括你受到的震撼？
这是怎样的一个奇迹呀？引导学生想象，然后齐读。
（完成目标二）
能读懂含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
环节四
欣赏佳句，
积累语言
活动一
课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹？找出来进行交流。
这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的？
能读懂含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。（评价目标三）

环节五
感悟品质
积累拓展
活动二
你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？
（完成目标三）