高中信息技术《信息集成的一般过程》教案.doc

信息集成与信息交流
一、教学目标：
　　知识与技能：
　　1、了解信息集成的一般过程
　　2、理解信息集成的含义

　　过程与方法：
通过老师的讲述与演示，让学生认识信息集成的一般过程。
情感与态度：
　　培养学生的全局观，培养学生做个有自我保护意识的文明网民。

二、教学重点难点：
素材的选择

三、课时安排
2课时

四、教学方法：
讲授法，演示法，实践法

教学过程
一、导入新课
　　通过前面的学习，我们知道，文本，表格，还有做课件的演示文稿PPT，表达方式都比较简单，本章的学习就是对加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一个网页。　　
二、 新课讲述

信息集成

概念：信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。

信息集成的过程一般都要遵循以下四个阶段（每个阶段都举出一至两个实例来进行分析）：

①选题立意价段
这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。

归纳主题:
提问：平时上网西化浏览哪些网站？
教师带领学生浏览网站http://web,(中国学生网)

②设计规划阶段
这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。

1、设计作品的内容和结构

总体设计
从系统的角度出发，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。
教师演示：打开“心系奥运”网站，展示五个模块
主页，我和奥运，奥运动态，主题班会，奥运金牌
详细设计
从微观上勾画出每个页面的布局，需要展现的内容、各页面之间的超级链接方式。
超级链接：实现从一个网页到另一个目标的连接，另一个目标可以是一个网页，也可以是图象、动画、视频，甚至可以是一个程序。

2、素材的选择

文字、图象、动画、视频和音频信息都是素材。

③开发制作阶段

常见的信息集成工具

1基于页面的工具
Word,WPS,PowerPoint,FrontPage,Dreamweaver

2、基于图标的工具
Authorware,方正奥思

3、基于时间的工具
Flash,Director

网页三剑客

Dreamweaver
Firework
Flash

④评估测试价段

看网站是否达到你预计的效果；

检查内容是否有错误；
检查各处链接是否正确等。

小结：信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地组织起来以表达主题，因些在集成时，应根据主题需求和各种素材的特色做到取舍有度、选择有方。

实践：
请同学们自愿组成一个小组（2-3人），各组确定一个组长，分工收集相关资料，对所收集的资料进行筛选、分类、整理、然后制作网站。

教学反思：
在本节课开头，我就明确提出了接下去几节课的目标要求，就是要让学生完成一个网站，学生的注意力一下子就被吸引住了，学生在平时上网只是浏览别人的网站，现在有机会自己尝试，还是很感兴趣的，我还没说完，有学生就迫不及待动手要做，在接下来的讲解中，由于今天是网站制作中的第一课，所以理论的东西比较多，内容相对比较枯燥，学生的反映开始有点冷淡，我就在讲解概念时在中间给大家展示几个范例网站，让学生在欣赏的同时了解制作网站的一些基本知识。最后我让学生填写了一张小组分工表（包括各组组长，成员的确立，网站主题，各模块内容的确立）希望在未来的几节课中，各小组能在组长的带领下，分工合作，互相帮助，顺利完成预期的网站。
知识梳理及达标练习
信息集成的一般过程
一、具体知识内容
1．信息集成的概念。将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划、有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。
2．信息集成的过程。一般要遵循四个阶段：选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段和评估测试阶段。
常用信息集成工具
一、具体知识内容
1．基于页面的工具：这一类工具通常采用类似于书本“页”的方式集成素材，如 Word 、 WPS 、 PowerPoint 、 FrontPage 、 Dreamweaver 等。
2．基于图标的工具：这一类工具将各种素材用图标依次连接在流程图中的方式集成素材，如 Authoware 、方正奥思等。
3．基于时间的工具：这一类工具是依据时间顺序的方式来集成素材，如 Flash 、 Director 等。
4．根据实际情况合理地选择集成工具。
二、达标训练习题
1．信息集成工具可分为基于页面的工具．基于图标的工具．基于时间的工具，下面哪个说法是正确的（ B ）。
A．Access是基于页面的工具 B．Flash是基于时间的工具
C．PowerPoint是基于时间的工具 D．WPS是基于图标的工具

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