自然界中的水第三课时教案.doc

第二章第三节 自然界中的水(3)
镇江市外国语学校 朱伟
教学目标：
1.认识到水是人类不可缺少的宝贵资源，在生产生活中起着至关重要的作用。
2.了解造成水污染的因素和水净化的基本方法。
3 .初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性。
4.形成节约用水、保护环境的良好习惯。
教学重点、难点：无
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
【课题引入】“海绵城市”与“月球探水”
 【过渡】大家对水资源有多少了解呢？请你说一说

【过渡】大家知不知道在地球上水以哪些形式存在呢？
【设问】水资源在全球和我国的分布情况又如何呢？你知道我国的人均用水量情况吗？
【讨论】阅读课本，水资源有哪些形式的应用？用量趋势比较能说明什么？
【过渡】水资源还面临着一个重大问题，近期的这则新闻中你能发现它吗？
【讨论】水污染从何而来？如何跟踪？如何消除？哪个环节才是最有效的防治重点？
【过渡】
这一系列关于水的实时和问题让我们自然而然想到该怎么去爱护我们的宝贵水资源呢？节约用水该从哪些方面着手？

【讲解】工业节水措施、
农业节水措施

【活动】讨论一下，我们在生活中该如何做到节约用水呢？你有哪些高招能与组内同学分享？请各组汇总并向全班推荐
【讲解】
海水淡化的原理与流程
 【活动】头脑风暴
 请同学们针对水资源的综合利用问题向中国水利部草拟一份意见书。
【小结与质疑】
说说你这节课的收获？
还有哪些疑问吗？
【课堂练习】略
【布置作业】略

观看视频，了解身边新鲜的资讯信息，初步认识水资源的重要。
通过问答或抢答形式回顾各自了解到的水资源信息
观看图片，认识水在江河湖海和生物体内的存在

根据个人认识，介绍世界水分布和我国水分布的认识，通过人均水量的对比，认识到水资源的短缺问题
通过文字、表格认识水的应用与用量的年度差异
观看新闻、图片和漫画，发现水面临的严重污染问题

从产生、存在到消除的全部过程认识水污染的防治措施和重点环节。

齐答
分析不同行业领域的节水措施和妙招
思考、回忆、探讨，找出节水的各种方法和设想，小组内实施“前进的雪球”
观看视频

小组合作进行讨论、交流并达成共识。

学生发言总结或质疑

联系生活中的新闻事件，引起对水资源的好奇和思考。

认识大自然中各式各样的水

了解全世界面临的水缺乏现状

 认识水的应用非常广泛，需水量也巨大。
直观感受水污染的严重性和由此带来的恶果，提高保护水资源的意识

保护水源，人人有责！

认识工农业上的节水概况

归纳身边的节水高招，设想未来的节水绝招享各组的节水新招

认识到可以用转化法获取更多淡水资源

综合思维能力的培养和训练

【板书设计】
2.3水资源的综合利用存在
分布
利用
污染
防治
节水
水资源
存在
分布
利用
污染
防治
节水
水资源
存在
分布
利用
污染
防治
节水
水资源

存在
分布
利用
污染
防治
节水
水资源
存在
分布
利用
污染
防治
节水
水资源
存在
分布
利用
污染
防治
节水
水资源
存在
分布
利用
污染
防治
节水
水资源
存在
分布
利用
污染
防治
节水
水资源