漂亮的小钟表(教案).doc

漂亮的小钟表
类别：设计·应用
教学目标：
1、显性目标：
（1）通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
（2）通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
（3）通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识、设计能力。
2、隐性目标：
（1）通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
（2）培养学生珍惜时间的意识。
教学重点：如何设计出美观、实用的钟表。
教学难点：表盘位置的设计。
教学方法：观察、讨论、练习
课前准备：
教具：范作、钟表、资料、演示用具、课件
学具：家庭中使用的各种钟表、涂色工具

教学过程：
一、谜语导入：
小小圆形运动场，
三个选手比赛忙，
跑的路程分长短，
最后时间一个样。
大家猜一猜，这是什么呢？
学生回答。板书课题：《漂亮的小钟表》
二、欣赏感受：
1、钟表在生活中有什么作用呢？
学生讨论回答：可以看时间，美化家庭。
（教学理念：这个环节是想让学生了解钟表的实用性，对钟表可以让我们掌握时间有个清醒的认识）
2、简单介绍钟表发展的历史：
师：但是在古时候，人们还没有发明钟表，就利用点燃的香来估算时间，利用流速均匀的滴水、流沙来估算时间，利用太阳影子的移动来估算时间，接下来请大家欣赏古代的计时工具。（课件欣赏）日晷，刻漏，沙漏
随着科学的发展，世界上第一架摆钟于1650年诞生了，是德国的物理学家惠更斯制作的，老式的挂钟靠摆锤来计时。现在机械表、电子表、石英钟伴随着我们的生活，钟表成了我们生活中不可缺少的一件用品。（课件欣赏）
（教学理念：对于一节课而言，不能只此而已，而应该追溯它的发展，通过欣赏图片，让学生对钟表的发展历程有一个认识）
三、探究发现：
1、欣赏图片，了解钟表的结构：（展示课件）
师：我们来看屏幕上的这个钟表，它是由哪几部分组成的？
小结：钟表由表盘、表针、刻度、数字、装饰组成。
2、哪一部分占的地方最大？为什么？
小结：这样可以突出表盘，让我们看清楚时间，发挥钟表的作用。
（教学理念：钟表的组成部分中，表盘的面积最大，它的作用显而易见，这个地方的渗透是为了后面学生设计钟表时对表盘的关注）
3、你能说出这些表针的名字吗？它们有什么差别？
时针：身体最短，走的最慢。
分针：身体长的最高大。
秒针：长的最细，跑的最快。
4、欣赏各种各样的钟表，它们的外形有什么不同？
有圆形、椭圆、方形、三角形、有图案，有卡通的。
（教学理念：造型的不同，让学生欣赏后心中有一个多元性，从而在自己设计时思路就会打开，作品才会百变）
5、这样的设计有什么好处？
美观，各有特色。
（教学理念：生活中的物体不仅有它的实用性，还要有装饰性，具备了这两点，才能称之为美观、实用）
四、设计创作：
1、今天，就请小朋友们来设计一个自己喜欢的钟表，请大家发挥想象，大胆设计吧！
2、你想设计什么样的钟表呢？
学生发言
3、要设计钟表，我们先要明确设计步骤：
画出外形
设计表盘
添加表针、时间、刻度
装饰美化
（教学理念：学生虽摩拳擦掌，跃跃欲试，但是，对于基本步骤，教师如果能示范、引导，效果会更好）
4、进行作业
五、展示评价：
1、同学们的钟表都设计好了，我们一起来欣赏一下吧！
2、谁来说一说你最喜欢哪位小朋友的钟表作品呢，说一说理由好吗？
（教学理念：评价展示这个环在每节课上都得以体现，让学生都看自己身边小伙伴的作品，欣赏的过程就是学习的过程，学生就会逐步提高。）
六、课后拓展：
我们来欣赏一下造型独特的钟表吧！
板书设计：

组成 绘画步骤
表盘 画出外形
表针 设计表盘
刻度、数字 添加表针、时间、刻度
装饰 装饰美化