初中七年级上册历史.docx

《祖国境内的远古居民》
[教学目标] 知识与能力目标：
（1）了解人类历史的起源；
（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。
（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。 　
　过程与方法目标：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。 　
　情感态度与价值观目标：
（1）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。
（2）正确认识人类历史的起源。 　
　[教学重点、难点] 　
　重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况 　
　难点：远古居民的生存方式 　
　[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 　
　[教学手段]多媒体课件 　
　[课时]1课时 [课型]新授课 [教具]地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图 　　板书设计：
第1课祖国境内的远古居民
一、元谋猿人：最早、170万年 　　
二、北京人：时间：70---20万年生活方式：群居生活发展水平：用天然火 　
　三、山顶洞人：时间：1.8万年生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火 　
　[授课过程] 教学内容教法、学法导入新课：1、我国最早的人类元谋人距今170万年中国最早的人类多媒体展示女娲造人的民间故事,
询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入。可问学生：西方人类起源的传说。 　　
展示多媒体图片：阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？ 　　
鼓动学生争先回答，根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。 　　简单介绍考古的一些知识，如化石、定年方法等。 　
教学内容 　　
教法、学法 2、北京人发现时间：1929年发现地点：北京西南周口店生存年代：20—70万年 　
　体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征生活状况：群居生活生产水平：能制造和使用工具，使用天然火 　　
3、山顶洞人:时间：1.8万年生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火 小结：总结本节课学习的三个远古居民的代表。 　
　巩固练习：（见课件） 　　作业：（见课件） 　　多媒体展示北京人头部复原图和思考题：读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。学生共同回答时间、地点、年代，分组讨论根据头部复原图得出的体貌特征。多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活？为什么？要求学生分组讨论。多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。多媒体展示问题：想一想，北京人是怎样得到火的？ 　　
问：读第5页小字，你能得出什么结论？ 　　
多媒体展示：我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么问题？学生回答。 　　读第5页最后一段，找出山顶洞人的生存年代和体貌特征。学生回答。 　
　多媒体展示：山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图，比较两种居民的差别。 　　读第6页第一、二段，多媒体展示：山顶洞人的生活复原图及其使用的骨针和装饰品。分析山顶洞人的生产和生活情况。学生回答。 　
　多媒体展示问题：动脑筋，海蚶是生活在海里的。在山顶洞人人的洞*中发现海蚶壳说明了什么问题？你是怎样看的？学生分组讨论后回答。 　
多媒体展示：本节课的主要知识点。以此为本节课的板书设计。在展示的过程中，要求学生共同回答。 　　
多媒体展示：设计的练习题，可以采取分组抢答的形式。