雨湖区中小学教师职业道德考核实施办法.docx

雨湖区中小学教师职业道德考核实施办法
为激励广大教师践行师德规范，加强中小学教师职业道德建设，建立教师职业道德考核长效机制，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、教育部《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，特制定本办法。
一、指导思想
实施中小学教师职业道德考核，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以党的十八大、十八届三中全会、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于加强教师队伍的意见》（国发〔2012〕41号）精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和教师成长发展规律，以社会主义核心价值体系为引领，大力弘扬高尚师德，引领广大教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师师德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，全面加强教师队伍建设，为教育现代化建设提供有力支撑。
二、基本要求
实施中小学教师师德考核工作，要尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
三、考核对象
全区普通中小学校、青少年校外活动中心、民办学校、幼儿园、中等职业学校在职教师和教辅人员。
四、考核内容
（一）爱国守法
1、全面贯彻国家教育方针，思想上、言行上与党和国家方针政策保持高度一致；
2、自觉遵守法律法规和学校规章制度，做知法守法楷模；
3、依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式违背教师职业道德规范，不得以非法方式表达不合理诉求、干扰教育教学秩序、损害学生和家长利益。
（二）爱岗敬业
1、有崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生；
2、认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，对本职工作不敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；
3、认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
4、服从学校工作安排，积极承担教育教学任务。
（三）关爱学生
1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系；
2、维护学生正当权益，科学有效地保护学生安全；
3、不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃任何一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；
4、坚持家访，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。
（四）教书育人
1、全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展；
2、坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格；
3、遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；
4、综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公布学生成绩名次。
（五）为人师表
1、坚守高尚情操，知荣明耻、淡泊名利、诚实守信、谦虚谨慎，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动；
2、文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，在课堂上不使用通信工具；
3、作风正派，严于律已，廉洁从教，自觉抵制有偿家教、家养，不以职务之便谋取私利，不收受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物；
4、关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。
（六）终身学习
1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风；
2、热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力；
3、潜心钻研业务，全面掌握专业知识，练就扎实的基本功，不断提高专业素养和教育教学能力；
4、勇于探索创新，积极参加教育教学科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持性发展能力。
五、考核程序和方法
中小学教师职业道德考核每年度考核一次，分学期进行阶段测评，年终总评与个人年度考核结合进行。
（一）成立考核小组
学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关处（室）负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。
（二）规范考核程序
1、自评：被考核教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估、填写考核表，并在一定范围内作师德述职报告。
2、教师互评。教师根据《雨湖区中小学教师职业道德考核实施办法》的考核内容，逐条对照评分，进行互评。
3、学生家长、学生评议。以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
4、考核小组评。学校考核小组根据教师自评、互评和学生（及家长）评议情况，结合教师本年度的师德表现，对每位教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
5、考核权重计算：中学及小学高年级（三至六年级）自评20%、互评20%、家长评15%、学生评15%、考核小组评30%；小学低年级（一、二年级）及幼儿园自评20%、互评20%、家长评20%、考核小组评40%。五项评议分之和（小学低年级和幼儿园四项）加上附加分即为该教师师德考核的最后得分。
六、确定考核等次
（一）考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。其中优秀应不低于95分，合格应不低于80分，75—80分为基本合格，75分以下为不合格。“优秀”控制在被考核人员数的30%以内。
（二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格，实行“一票否决”：
1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。
2、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。
3、触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪、政纪处分。
4、违反计划生育和综治维稳工作有关禁止性规定。
5、因失职、渎职造成学生安全事故。
6、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生的有偿补课。
7、向学生推销或代购教辅资料谋取利益的。
8、在招生考试、教育科研工作、职称评聘、定档升级、考核评优中有弄虚作假、营私舞弊等行为。
9、传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动。
10、对学生实施性骚扰或者发生不正当关系的。
11、接受家长有目的宴请或馈赠，利用职务之便谋取私利。
12、有体罚学生和以讽刺、挖苦、歧视、侮辱等方式变相体罚学生，造成学生身心受到伤害的。
13、擅自脱离工作岗位、不服从工作安排，工作责任心不强，在工作中造成严重失误。
14、利用互联网、手机等媒体发表不负责任的信息，或以匿名信等方式捏造事实攻击集体或他人造成不良影响。
15、有其他违反师德行为，造成不良影响的。
有以上情况师德考核等次被定为不合格者，需另附说明材料，本人签字确认，学校盖章。
（三）考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，考核结果存入教师个人档案。
（四）教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。
七、考核结果的使用
（一）师德考核结果作为教师个人年度考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按30%的权重计入教师个人年度考核结果。
（二）师德考核结果作为教师定期注册、职务评审、岗位聘任、干部选拔任用、绩效工资发放、表彰奖励等方面的重要依据。
（三）师德考核等次优秀的，个人年度考核才可评为优秀；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德考核不合格的，个人年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务，岗位等级，不得评先评优，并按有关规定扣减绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，将根据教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的具体规定，予以警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同的处分。
八、组织领导
师德考核工作的重点在学校，学校要切实抓好师德考核工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。在考核中要坚持标准，严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。对师德考核不合格或者存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉、警示以至处分，有针对性地加强教育和管理，限其改正。师德考核工作实行“一把手”负责制，校长要切实担负起领导责任，出现师德问题并造成恶劣影响，学校及主要负责人当年不得评先评优。
附件1：
雨湖区中小学教师职业道德考核民主测评表(100分)
（教师互评、家长、学生测评用）
单位： 填表时间 年 月 日
被测评人姓名：
爱国守法
爱岗敬业
关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
合

计

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。没有违背党和国家方针政策的言行。

认真履行岗位职责。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。严格遵守劳动纪律，按质按量完成教育教学任务。没有敷衍塞责现象。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。维护学生合法权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

遵循教育规律，实施素质教育。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，综合评价学生素质，不以分数作为评价学生的唯一标准。

知荣明耻，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制有偿家养家教、组织参与有偿补课、推销代购教辅资料等行为。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，发扬优良学风。拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

分值
 （15分）
 （20分）
 (20分）
 （15分）
 （20分）
 （10分）

附件2：
雨湖区中小学教师职业道德考核成绩自评及个人汇总表
单位（公章）：　　　 填表时间：　　年　　月　　日
姓名

性别

出生年月

政治面貌

学历

职称

任教年级

任教学科

内容
分值
考 核 主 要 内 容
自评
爱国
守法
15
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。没有违背党和国家方针政策的言行。

爱岗
敬业
20
认真履行岗位职责。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。严格遵守劳动纪律，按质按量完成教育教学任务。没有敷衍塞责现象。

关爱
学生
20
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。维护学生合法权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教书
育人
15
遵循教育规律，实施素质教育。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，综合评价学生素质，不以分数作为评价学生的唯一标准。

为人
师表
20
知荣明耻，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制有偿家养家教、组织参与有偿补课、推销代购教辅资料等行为。

终身
学习
10
崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，发扬优良学风。拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

自评得分

互评得分

家长评议

学生评议

考核小组

综合得分

附加分

最后得分

评定等级

说明：
1、基本信息和自评成绩由教师本人填写。
2、附加分：年度内获国家、省、市、区党、政表彰人员分别在综合得分中计入10、6、4、2分；获得国家、省、市、区部门表彰的分别在综合得分中计入6、4、2、1分，计算出最后得分。

附件3：
雨湖区中小学教师职业道德考核结果登记表
（　　 年度）
单位（公章）
姓　 名

性　 别

出生年月

政治面貌

参加工作
时 间

文化程度

工作职务
或岗位

是否任
班主任

师德
述职
报告

本人签字： 年 月 日
考核得分

考核等级

被考核人
意 见
确认签字

年 月 日
考核小组
审核意见
组长签字

年 月 日
说明：1、考核得分和考核等级由学校考核小组填写。
2、本表存入教师档案。

12

附件4：
雨湖区中小学教师职业道德考核结果汇总表
填报单位：（公章） 填表人： 年 月 日
序号
姓 名
性别
出生年月
参加工
作时间
文化
程度
工作职务
或岗位
是否任
班主任
考核
得分
考核
等级
被考核人意
见确认签字
考核小组审核
意见组长签字