《诚实是金》第一课时教学设计.doc

课 题：《诚实是金》
设计者（鄞州区五乡镇中心小学 钟媛君）
教材分析
本课通过四部分来达成教学目标，第一部分课文通过提示语引出诚实的孩子才能赢得别人的尊重和信任，点出了本课的主旨，通过伟人的故事教育学生无论在有别人的监督还是在没有别人监督的情况下都要始终坚持诚实做人的品质。第二部分通过小刚的例子让孩子们感受说谎的危害。第三部分通过撷取学生分别在学校和在家里的两个诚实行为的例子，引导学生学习诚实行为，帮助他们认识到诚实的重要性。第四部分通过实践活动检验学生对于诚实的认知程度，提高学生以诚实的态度解决生活中的一些问题的能力，从而培养学生成为一个受人尊敬和信任的人。
课 时
第一课时
教学目标
1、 知道诚实是做人的根本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待他人。
2、 知道诚实有多种表现，如拾金不昧、信守承诺、人穷志不短等。
3、 懂得诚实地对待错误，能真心悔改、敢于承认错误，同样是一个诚实、勇敢的人。
教学重难点
重点：知道诚实是做人的根本，要诚实地对待自己，更要诚实地对待他人。
难点：把“诚实”的信念外化为行为习惯，做到人前人后诚实如一。
教 具
每人一张有两个圆圈的白纸、课件
教 学 过 程
教学环节
基础教案
个性设计
一、游戏揭题。

二、故事明理

三、诚实是金

1、今天老师要考考你们谁的本领最大，请大家闭上眼睛，做个涂色游戏。游戏规则：闭上眼睛，用彩笔将图中两个圆圈涂满颜色，看谁涂得又快又好。
2、请学生汇报涂色情况。
师追问你涂得怎么样？为什么会涂成这样？
3、小结揭题。
你们真是诚实的孩子。今天我们就来学习《诚实是金》。

1、简介许衡生平。
2、读课文中许衡的故事，说说他的成功与他诚实的品质之间有着怎么样的关联。（诚实的做人和诚实做学问赢得了别人的尊重和信任）
3、小结：说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训，也是每一个小学生应该遵循的道德准则。一个人要赢得别人的信任和尊重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事。（出示小学生日常行为准则的内容）
4、四人小组内交流从课外收集的与“诚实”有关的故事。
5、每个小组推荐一位学生参加全班交流。
6、教师板画诚实树，请同学们把听了故事以后对诚实的理解写在诚实树上。

1、过渡：是的，诚实就是做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明，可是在生活中我们真能做到言行一致，诚实如一吗？
2、课件出示放大镜图片，如果你是小明、小红，你当时会怎么想，怎么办？小明、小红最后用诚实换来了什么？
3、思考：你以前碰到过的？类似的情况吗？你是如何做的？完成第五页填空后全班交流。
4、我发现我们很多同学都能做到言而有信，诚实坦荡，那我们的身边有没有这样诚实的人、诚实的事呢？全班交流。
5、总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚实的言行赢得了我们的掌声，因为我们深知生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

板书设计
实话实说
拾金不昧
实事求是
坦荡正直
信守承诺
公私分明
敢作敢当
……

教学反思