《红领巾真好》教案.doc
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《红领巾真好》教案 二(2)班 肖元姣 教学目标: 1、复习“叽叽喳喳”等七个词语。 2、正确、流利有感情的朗读、背诵课文,体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 3、有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 教学重点、难点: 正确、流利有感情的朗读、背诵课文,体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 教学时间:一课时 教学过程: 引入新课 师:今天,我们的课堂和平时不一样,谁能用“真”这个字说一句话。我先说,今天听课的人真多。好,谁来像老师一样用“真”说一句话? 生:今天天气真好。今天教室里真干净。今天卓卓真听话。 师:下面,程老师和小朋友们一起学习第26课,请齐读课题 生:红领巾真好 师:再读。 生:红领巾真好 师:看,“领”是我们熟悉的朋友了,它是一个形声字,怎么记住它呢?和声有关的是…….大家说 生:令 师:和意思有关的是 生:页 师:……领在哪?就在脑袋下面,脖子这,这就是领,好,小手举起来,跟老师一块来写一写领,左右结构,左边“令”先是撇,这边变成点,再写一遍。好,我们把课题再读一遍。 师:看课题上的“红领巾”加了双引号,指谁呢?你说 生:红领巾指的是我们自己 师:你们有一个好听的名字啊,是--- 生:少先队员 师:没错,是谁夸少先队员呀,大家说 生:小鸟 师:是我们的好朋友------小鸟,小鸟想知道你们生字新词预习的怎么样? 师:谁来当当小老师?好,那咱们就来开火车吧,他如果读对了,其他同学跟着读两遍, 生:领、晨、理、灵、羽、捉、崭、巢、叽、喳、蓬、跃、牌、棱 生:红领巾、清晨、梳理、机灵、羽毛、捕捉、崭新、鸟巢、蓬松、活跃、木牌、叽叽喳喳、蹦蹦跳跳 师:这两个词有什么特点?(AABB式重叠词)把这两个词连读两遍。 师:现在,我们把所有词响亮的连读两遍。 师:都读对了,生字新词藏进书里了,打开语文书,126页,这是一首诗歌,共分成三节,现在我请男生读第一节。女生读第二小节。全体读第三小节。 学习第一小节 师:读的正确、通顺,挻不错的。现在我们先来学习第一小节。 指名读第一小节。 师:清晨,林中谁最快乐?你是从哪儿可以看出小鸟快乐的? 师:谁能用“一会儿……一会儿”说句话。 师:“蓬松”是什么意思?(松松散散的) 师:看,小鸟睡了一夜醒来,羽毛有点松散,我们就可以说(蓬松的羽毛) 师:你还见过蓬松的什么呀?想一想 生:蓬松的头发 生:蓬松的棉花 生:蓬松的稻草 师:小鸟睡了一觉,羽毛有点蓬松,还有点乱,怎么办呀,你说 生:整理 师:怎么说合适,看,梳理。梳理过羽毛的小鸟看上去怎么样,夸夸它。 师:听了你们的夸奖,小鸟可快乐了,清晨的小鸟都很快乐,你们能读出小鸟的快乐吗?(指名读) 师:瞧她,摇头晃脑的,真是很快乐的,读书呀,就要这样,要有轻、重、快、慢的节奏变化,这样读起来才好听,林老师还要提醒一下,读书有个讲究,是什么呢?大家把“鸟”“跳”“毛”圈下来读一读,你有什么发现?你发现什么了?生:它们的韵母都是ao 师:这就是诗歌的特点,诗歌都押韵,这首诗押的是ao韵,那么朗读诗歌的时候呀,就要把押韵字读得清楚些,这样才有诗歌的味道。程老师试一次看看,好吗? 师:谢谢大家,谁还愿意来试一试,把押韵字读得清楚些,好,你来试试。 师:怎么样,不错呀,好,下面请小朋友们带上表情,加上动作读一读这一节,会更有意思呢, 生练习读。 学习第二小节 师:看,你们读的真快乐。教室里面多热闹呀。现在,请小朋友们用自己喜欢的方式读读第二小节,圈出押韵的字。 师:清晨,林中谁最活跃?你是从哪儿可以看出小鸟活跃的? (扑棱棱,飞来飞去) 师:来,跟老师读这个词“扑棱棱”。 师:好,扑扑翅膀,再连读两遍。 师:小鸟忙着飞来飞去在做什么呢?(捕捉害虫 保护树苗) 师:你知道在森林里会捉害虫的小鸟有哪些吗? 生:啄木鸟、黄鹂、杜鹃、喜鹊、百灵鸟(图片) 师:下面你最喜欢谁,就把它的名字加进诗歌里,夸一夸它,注意读好押韵的字。 学习第三小节 师:这么快乐,这么活跃的小鸟,你们喜欢吗? 生:喜欢 师:诗歌中的少先队员他们也喜欢,快找到第三节,自己读一读,想一想,红领巾们给小鸟们做了什么呢? 生自由读第三节。 师:红领巾们给小鸟们做了什么呢?谁来说? 生:红领巾给小鸟做鸟巢 师:还有吗? 生:他们还做了木牌。 师:木牌上写了什么? 师:对,用木牌上的字,提醒淘气的孩子 生:请爱护小鸟 师:提醒拿猎枪的猎人 生:请爱护小鸟 师:提醒全地球的人类 生:请爱护小鸟 师:小鸟是我们的好朋友,我们应该爱护它们。小鸟看到红领巾对它们那么好,它们似乎在高唱 生:红领巾真好 师:红领巾做了那么好的事情 生:红领巾真好 师:好,现在我们来读第三小节,表扬表扬这些“红领巾”,对了,大家先找找押韵词,哪几个是押韵词?就是第一行的末尾。你找到了,是谁呀? 生:早、巢、鸟、好。 师:嗯,都找到了是吧,真好。那谁来读? 师:林老师加入和你们一起读好吗?打开课本,每一节的第一行留给老师,题目大家来,可别抢了我的。准备,26齐: 师生合作读: 板书设计: 26 “红领巾”真好 小鸟 捕捉害虫 “红领巾” 爱护小鸟 3- 配套讲稿:
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