灿烂的中华文化教案.doc
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第五课第一框 《灿烂的中华文化》 教案 涅阳三初中 王云芳 一、教学目标 : 1、情感态度与价值观: 培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和自信心 。 知识与能力目标: 通过教学,使学生了解和理解源远流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德; 培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 2、教学重点和难点: 重点: 中华文化,博大精深 难点: 传统美德,薪火相传 二、教学准备: 课件、课堂练习、教案 三、教学时间: 一课时 四、教学过程 导入新课: 同学们好:首先,我们来欣赏一组优美的图片(上海世博会、广州亚运会) 问:这些盛会上都展示了怎样的中华文化? (博大精深) 提到中华文化,有的人会想到长城,有的人会想到旗袍,有的人会想到中国功夫。我们一起来欣赏几幅图片。(中国文学、建筑、服饰、美食) 活动一:考考你 中国的传统节日和习俗、文化代表人物、少数民族习俗、河南文化遗产等。 (一)中华文化 博大精深 1、是谁创造了中华文化? 各族人民相互团结,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。 老师:在人类历史上,曾经出现过西亚两河流域的巴比伦文明,北非尼罗河流域的古埃及文明,地中海北岸的古希腊和罗马文明,南亚次大陆的古印度文明,以及发源于黄河、长江流域的中华文明。或由于地震、洪水、瘟疫、灾荒,或由于异族的入侵,或由于内部的动乱,这些古文明有的衰落了,有的消亡了,有的融入了其他文明。(看大屏幕图片) 有一种文明却能绵延不绝,历久弥新,是世界文明发展史上惟一没有中断过的文明,你知道这是哪个文明吗? (学生:中华文明。) 你知道中华文明虽历经沧桑,饱受磨难,却能绵延不绝,历久弥新的原因吗? (学生回答) 2.中华文化源远流长的原因: 一个重要的原因就是,文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 老师:刚才我们已经知道了各族人民相互团结,相互学习,用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山,创造了灿烂的中华文化。那么中华文化是怎么构成的?有什么样的特点呢?(看大屏幕) 刚才我们看了几幅图片,下面我们同学来说一说。(学生填表,教师指导) 活动二:我来说 你认为最能代表中华文化的人物有哪些?他们的主要成就是什么? * 思想家: * 军事家: * 文学家: * …… (看大屏幕) “江山代有人才出,各领风骚数百年。”各个方面杰出人物用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园,他们都从不同的方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。因此,他们都是中华文化的代表。 3、中华文化的内容: 独具特色的语言文字 浩如烟海的文化典籍 名扬世界的科技工艺 异彩纷呈的文学艺术 充满智慧的中国哲学 完备而深刻的道德伦理 4、中华文化的地位和影响: 老师:请同学们都说说自己的座右铭。学生回答,教师选取其中一部分,请学生说说对自己的影响。教师再列举一些例子,如:中国在海外建立孔子学院、海外掀起学习汉语热等。可见,中华文化有什么样的地位和影响力呢? 地位:是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩。 影响:这些传统文化,随着时代变迁和社会进步获得发展,不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响,而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。(熟记) (二)传统美德 薪火传承 1、代代传承的传统美德 看大屏幕展示的三个美德故事,思考:这些故事所蕴含的传统美德对我们今天的生活有什么影响?问:你所了解的中华传统美德有哪些?(学生回答) 老师总结:作为传统美德的精华,中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。 2、与时俱进的传统美德 阅读教材P67相关链接,传承传统美德要做到随着时代的变化和实践的发展,不断丰富和发展传统美德的内容。 (三)课堂小结: 黄帝故里拜祖大典,海内外华人共拜黄帝,寻根问祖,展示了中原文化撼人心魄的亲和力和凝聚力;少林武术吸引全球高手造访少林“以武会友”······充分展示了河南悠久文化的吸引力和影响力,作为炎黄子孙,也作为中原儿女,民族文化是我们的血脉精神,让祖国繁荣兴旺,使中华文化绵延常青,是我们的共同责任。 (四)板书设计: 一、中华文化: 源远流长、博大精深 1.中华文化源远流长。 ──深深地熔铸在生命力、创造力和凝聚力之中。 2.中华文化博大精深。 中华文化的组成: (1)独具特色的语言文字; (2)浩如烟海的文化典籍; (3)名扬世界的科技工艺; (4)异彩纷呈的文学艺术; (5)充满智慧的中国哲学; (6)完备深刻的道德伦理…… 4.中华文化的影响: (1)对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响; (2)对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。 (五)巩固练习:(略) 《灿烂的中华文化》 教案 王 云 芳 涅阳三初中- 配套讲稿:
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