平度市朝阳中学五年发展规划.doc

2015年——2020年

平度市朝阳中学

五 年 发 展 规 划

2015年9月

（2015年——2020年）
 平度市朝阳中学五年发展规划
第一部分 发展背景分析
⒈学校概况 朝阳中学是我市一所寄宿制模式、封闭式管理、开放式办学、现代化设施的初级中学。现有45个教学班，在校生2700余人，教职工131人，学校占地50444平方米。学校确立了“办名校、出名师、育英才”的办学目标，突出了“以德立校、科研兴校、全员育人”三大特色，在办学条件标准化的基础上，坚持办学思想现代化、学校管理规范化，进而实现学生素质优良化，全面实施素质教育，形成了教学区典雅、生活区舒适、活动区开阔的“三区”优化布局。完善了以班级为基础，以级部为主干，以科室为龙头的“三级两线”管理制度，建立了学生主体参入、主动发展和自主管理的有效机制，学校驶入了良性发展的轨道。
⒉发展优势
（1）外部条件
平度市朝阳中学是一所位于城区的农村学校，面向全市招生，生源全部来自农村。
随着人民生活水平的日益提高和知识经济时代的到来，社会主义现代化建设需要大量具有创新精神和社会实践能力的人才，身在农村的平度人民越来越重视子女的教育，望子成龙、盼女成凤的愿望日趋强烈。人民群众呼唤高质量的初中教育，这既是历史赋予我们的重要使命，又是我校发展的机遇。
开放的时代，富裕的经济，优惠的政策，充足的生源，良好的声誉是我校进一步发展的外部条件。
（2）内部条件
学校办学条件优良，基础设施齐全，教育教学设施均达到了山东省中小学办学条件标准，拥有教学楼1幢，综合楼、实验楼、办公楼各1幢，配套有学生公寓楼3幢和师生餐厅。学校现有教职工131人，其中中学高级教师 20人，中学一级教师 55人，学历达标率 100%。学校教师中既有经验丰富，在社会上享有较高声誉的中年教师，也有一批朝气蓬勃、德才兼备、富有创新精神的青年教师，实现了教育资源的最佳搭配，其中市级以上名师、学科带头人、教学能手、优质课比赛一等奖获得者达180余人次， 物理、化学、生物、英语、地理、历史6个教研组被评为 “平度市先进教研组” 优美的环境、精良的师资、科学的管理、一流的质量，使我校先后荣获“平度市文明单位”、 “平度市教学工作十佳单位”、 “青岛市教学管理示范学校”、 “青岛市交通安全示范学校”、 “青岛市艺术教育示范学校”、 “青岛市现代化学校” 、“青岛市智慧数字校园”、“山东省国防教育先进单位”、“山东省规范化学校”、 “全国语文教学示范学校”、“全国深化实施素质教育典型学校”等称号。
优良的条件为学校全面实施素质教育，全面提高教育教学质量奠定了良好的基础。多年来，学校立足于整体改革，着眼于学生的全面发展、主动发展、和谐发展，积极推行教育教学改革。特别是通过“整体创优”活动，更新了管理理念，实施科学管理策略，实现了学校管理工作规范化、精细化和科学化，为学校可持续发展、为创建胶东初中名校奠定了坚实的基础。
⒊发展困难
朝阳中学虽然有较好的基础与条件，但发展中还存在一定差距，面临很多挑战，主要表现在：
（1）学校在编教师严重不足。我校现有在校生2700余人，根据省规定（师生比1:13.5）我校教职工数应为202人，现在我校在编教职工数131人，同时由于我校属于寄宿制学校，加班多，值夜班多，需要在校看护学生，大多教师因怕累不愿意到我校工作，即使在校教师，也总是想方设法向非寄宿制学校调动。所以我校教师严重短缺，严重影响我校的正常教学工作，
（2）教育转型带来巨大挑战。未来五年是落实教育中长期发展规划纲要和实施十二五规划的重要时期。随着各项教育改革举措相继出台或不断深入：中小学入学制度改革、考试制度改革、学生学籍制度改革、教育均衡化的力度不断加大，以身心健康、生活幸福、学业成就“三个指数”为核心的教育综合评价逐渐推广……这一切都标志着教育转型发展和深度改革的序幕逐渐拉开，教育转型带来的新变化将给学校发展带来许多机遇，但也带来更多的问题和挑战：如何在均衡下保持优质教育、如何关注每个学生的学习与成长、如何形成和提升学校特色、如何提高学生的身心健康和幸福指数……这都需要学校深入思考，如何抓住发展契机，调整发展策略，破解发展中的问题，适应教育新形势，促进内涵发展和持续发展，实现 “办人民满意的教育”教育目标需要我们不断探索。
（3）教师理念需要行为内化。新一轮课程改革实施十多年，学校三年规划实施已经结束，先进的、正确的教育教学理念教师们或多或少都知道，但由于外在及自身原因，很多理念依然停留在思想认识层面，没能真正内化为有效的教育教学行为。在注重课堂教学改革、提高课堂效率、灵活运用教育信息化，关注学生差异、做好分层教学和辅导，关注学生基础、寻找合适的教学方法以及关注学生的身心健康等方面仍存在一些不足之处。
（4）硬件短板制约学校发展.搬迁到新校区为朝阳中学的发展注入了新的动力，创造了新的机遇，为老师们提更了生活上的便利；但随着社会经济的发展，人民对优质教育需求的扩大，学校生源不断增多，同时由于学校的空间有限，导致班额过大，学生宿舍和餐厅拥挤，不适用现代教育的新要求，对学校发展带来了不利影响。
面对机遇和挑战，朝阳中学必须适时调整发展战略，拓宽发展新空间，构筑发展新环境，实现内涵式和跨越式发展。
第二部分 指导思想和办学理念
1.指导思想
以党的十八大精神为指针，根据国家《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求、《青岛市中小学（幼儿园）办学水平发展性督导评估方案》（青教督字〔2015〕4号）文件要求和学校章程，围绕全体学生个性发展与共同成长的价值追求，坚持依法办学、以德立校、科学治校、特色兴校，开拓办学视野，创新办学思路，全面实施素质教育，推进教育转型发展，不断深化教学改革，以培养具有创新精神和实践能力的合格人才为目标，全力创办一所教育观念先进，办学特色鲜明，教育设施标准，教育质量一流的现代化示范初中，力争为平度的经济建设、社会发展和教育振兴做出较大贡献。　
2.办学理念
办学理念：让每个孩子成人、成才、成功
办学目标：办名校，出名师，育英才
校 训：自主·创新 合作·竞争
校 风：诚信·笃学 博爱·和谐
教 风：厚德·启智 精湛·尚真
学 风：勤思·善问 自主·互助
第三部分 学校发展目标
⒈总体目标
A.办学目标
办名校，出名师，育英才；办人民满意的教育，做学生爱戴的教师，育全面发展的人才，把学校办成胶东初中名校。
B.培养目标
（1）学生培养目标
未来五年，顺应时代进步和社会发展对现代化人才的要求，结合学校办学理念，学校将育人重点放在促进学生“三个指数”的提升方面，通过课程文化、学生文化等建设，着力培养品德优良、视野广阔、身心和谐、综合素养强、具有雅士风度的朝阳人。
①品德优良: 认同并积极践行社会主义核心价值观。爱学习、爱劳动、爱祖国，能够将爱国主义情感落实到日常学习和生活中。在家孝亲敬老，在校乐群友爱，在社区尊章睦邻。
②视野广阔：具备初步的全球眼光与历史眼光。在对外文化交流中，自信自尊、不卑不亢。能够从世界版图看中国、看平度、看自身，不断养成海纳百川、锐意进取的时代气质。面对社会变革，能够站在历史的纬度，学会以发展的、纵深的眼光观察社会，不断养成内敛从容、大气谦和的人格修养。
③身心和谐：身体健康、心境愉悦、悦纳自我、自信快乐。初步确立正确的世界观、人生观和价值观，能够正确对待学习和生活中遇到的困难、挫折和荣誉。适应并喜爱在校学习和生活，认同并投入班级文化建设。
④综合素养强：拥有较为深厚的知识底蕴与人文内涵，具有较强的自主学习能力、创新实践能力、社会适应能力和团结协作精神。积极参与各类学生活动，展现诚信、笃学、博爱、和谐的朝阳形象。
⑤具有雅士风度：学生拥有的高尚品格、伟大抱负、坚韧意志、良好习惯、健强体魄、杰出才智和高雅情趣。同学之间，自主管理，团结互助，男帮女，强帮弱，大帮小，自己的事情自己做，不给别人添麻烦。在餐厅不大声喧哗，宿舍秩序井然，两操秩序快齐静，在教室互帮互学。
（2）.教师培养目标：
培养一支师德高尚、理念先进、业务精湛、善于协作、身心健康，能够胜任学校教育教学、科研创新工作的优秀师资队伍。
① 培养对人民教育事业忠诚，热爱自己的工作、爱自己的学生的教师，引导全体教师树立职业理想、强化职业责任、严守职业纪律、端正职业作风、提高职业技能。
② 培养有现代意识的智慧型、专家型教师，使他们学会站在未来的高度，站在学科的高度来观察世界， 观察和思考我们的学生的成长。
③ 培养有良好的教学技能的教师，使他们能生动地运用心理学、信息科技、现代媒体等方法，开展生动有效的教学活动。
④ 培养个性鲜明的心身健康的教师，使他们学会理解、学会宽容、学会自我保护，又有广泛的兴趣和爱好。
⒉具体目标
（1）德育工作和学生发展目标
①“以美辅德，和谐发展”，培养学生养成良好的行为习惯。文明守纪，礼貌待人，具有端正的学习态度和自主学习的能力。学法、知法、守法，具有法制意识和自我保护意识。具备基本的政治素质，爱集体、爱祖国、爱社会主义、爱集体。弘扬民族精神，树立生命意识，养成良好的道德规范，健康的心理品质。学会尊重，学会感恩，诚实守信，勇担责任。以德养性，以品益智。
②充分发挥团委、学生处、学生会的职能和作用，全面实行德育工作的新思路和高目标；加强对德育教育过程中产生的新情况、新问题进行调研、决策和管理，优化学校德育管理网络、德育管理流程和德育工作队伍等，努力形成德育工作的良性机制。
③德育管理模式方面，校长室提出规划，团委制订具体实施计划，各级部负责落实和及时反馈实施过程中的问题，团委、 学生处充分调动学生参与学校管理的积极性，提高学生交际、组织、协调的能力，促进学生自我管理和自主发展。同时，各级部负责整合教育教学的过程，鼓励全体教师参与学生德育工作，促进班主任、任课老师与学生之间的沟通，依据其工作特点，进行不同形式的德育工作，形成“三全”（全员、全过程、全方位）的德育工作格局。
④充分发挥团委、学生处的核心作用。团委、学生处牵头组织、策划一些德育活动，由各职能部门配合落实，强调活动的过程，真正将德育的过程还给学生。发动学生自主开展系列品位高雅、格调健康、贴近他们生活实际的校园文化活动。
⑤强化班主任的日常业务学习，做到使用与培养并重，学校培养与社会培训相结合。坚持每月集中一次举行班主任业务会议，每学期固定开一次班主任工作经验交流会，积极推荐班主任参加有关的班主任的培训和学习，加大各班主任的培养力度。
⑥要提高德育的实效性，必须回归人性化。德育工作要“高标准要求，低起点切入”，要立足于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，但切入点要低，要切合社会现实和我校学生实际。教师与学生在相互平等、相互尊重、相互关爱的基础上，双向互动，做到心灵沟通，品德共进。
⑦信息化德育探索。借助校园现代化网络设备，根据学生喜欢上网的特点，认真开展网络环境下的德育工作。随着信息技术的发展和普及，网络已经成为学生学习生活的一部分，学校德育工作，应该开发和占领这块阵地，使网络德育成为我校德育工作的一个新阵地。
⑧心理健康教育的普及。心理教育作为德育工作的重要一环，已经受到越来越多的关注。要配备心理教育专职教师，全体班主任都要通过心理健康教育课程的专门培训，要建立学生心理工作室，组成以心理教师、班主任为核心的心理教育骨干队伍。要建立学生心理档案，设立心理咨询室，使心理咨询工作从等待学生上门到主动贴近学生，方便学生，灵活及时地掌握情况，尽早介入，有效地预防重大心理问题的发生。
（2）教育教学目标
坚持学校工作以教学为中心，教学工作以课改为抓手，以课堂为主阵地，以提高教学效益和质量为根本目的，坚持以素质教育理念和教学规律指导教学管理，力争教学质量稳定在初中教育的前列；继续探索新课改背景下“121”教研模式，推广并进一步实施“高效课堂”、“翻转课堂”教学，将学生有效的 “学”与教师有效的“教”有机统一；坚持以现代教育技术为基本教学手段，创新课型，创设学生自主、合作、探究的学习氛围；加强信息技术培训，提升师生信息素养；做好信息化设施的更新和维护，优化校园网络平台，拓展网络服务功能，为学校各项教育教学和对外交流提供技术支持。中考各学科的“三率一分”在稳定全市前三的基础上，力争进入全市前二，部分优势学科冲击全市第一，力争五年内每年均被评为“五星级单位”和“标兵单位”。
具体措施：
①认真研究和修订新课改形势下新的教学常规，建立完善的具有学校教学特色的学科课堂教学评价机制，落实好《青岛市学科课堂评价方案》；落实好教育、教学、管理的职责，努力营造一种“师生互动、生生互动”的教学氛围，为学生提供一个民主、平等、和谐、愉悦的课堂环境。
②强化教学质量的全程管理，教师坚持以学生为本，让每个学生成人成才，把因人而异、分层施教在实践中落实到位，让“优等生吃饱，中等生吃好，学困生消化得了”。让学生全面发展，全体提高。
③加强对各学科教学的管理工作，通过常规工作，保证教学工作平稳、有序、协调发展，通过“课堂大比武”、“互动式听课评课”、“诊断课”、“赛课”以及校内研究课、公开课、示范课等途径，创建良性的“竞争合作”的人际关系。未来五年之内数学、生物、地理3门学科力争发展成为平度市的强势学科，继续保持语文、英语、化学、物理4门龙头学科， 5年之后实现学科的均衡协调发展。
④优化和完善校园网，拓展其在资源共享（网络资源库的有效利用）、家校互动（班级互动平台）、教学研讨（即时通平台）、主题教育活动（主题研讨平台）、师生心理健康（心理信箱）、学生发展情况分析、学校形象展示等方面的功能。结合无线校园网的普及、校园网功能更新等工作，设计多样化的校本信息培训课程与培训方式，帮助教师完成培训任务。更新信息技术，提高信息技术应用能力，适应教育教学发展新需求。开展信息技术应用比赛（如微课比赛）、信息技术应用研讨及信息技术展示，促进信息技术在教育教学中的广泛应用，促进信息技术与学科的有效整合，全面实施教育信息化。
⑤革新管理体制，完善教师业绩考核方案，形成科学的评价机制。
（3）教师队伍建设目标
建立一支思想领先、求真务实、作风正派、锐意进取的干部队伍；打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、甘于奉献的教师队伍；着力培养一批具有现代课改能力和科研能力的中青年骨干教师。
具体措施：
①加强管理干部思想、作风和组织建设，不断提高管理者思想素质和管理能力。进一步完善理论学习制度，促进干部自觉学习，提高理论水平和政治敏锐性。完善和加强干部竞聘制度，在干部、特别是青年后备干部的选拔、培养和使用上，坚持科学人才观、政绩观，完善干部年度考核制度，激励进步，树立正气，发挥干部年轻化、专业化、知识化的优势，打造能吃苦、肯合作的新型的干部群体。
②弘扬社会主义核心价值观，注重传承和发扬朝阳人敬业奉献、淡泊名利的传统精神，坚持开展师德宣传教育活动，提高教师的职业素养。完善符合实际的《朝阳中学教职工师德考核细则》，用具体的师德要求来规范教师行为，将具体的师德要求落实在教师日常的教育教学行为中。着力增强自律意识，加强责任管理，建立师德师风建设的长效机制，优化员工的职业形象，强化员工的育人意识。
③构建校本培训和校本教研机制，引导教师善于理性思考，在教育反思中深层关注专业发展和提升专业素养。创新培训形式，采用“走出去”、“请进来”等途径，建立对话交流制度，营造专家引领、同伴互助、个人发展有机结合的浓厚的研究氛围；创建学习型组织，积极派出符合条件的教师参加各类进修培训，同时，鼓励、支持中青年教师参加各种类型的进修学习。如鼓励教师积极报考高等院校的教育硕士，参加科技教育等方面的专业培训，提升教师的科研能力和课改能力；修订和完善校本培训制度，严格考核，公平评价。评估结果与教师晋职、评优和岗聘挂钩。
④继续实施“名校出名师，名师育名生，名师名生创名校”的“名师工程”。通过每年一次的校级教学能手评选、校级优秀青年教师评选、校级岗位标兵和优秀先进个人评选以及上级评先选优活动创新激励机制，为教师个人发展搭建进步阶梯，为教师职业生命力的提高注入活力。对于40岁以下青年教师实行目标管理制，每位教师每学年对照自己的《青年教师个人专业发展五年规划》，进行一次专业成长的阶段性总结和反思，每五年进行一次全面的总结与反思，结合实际和个人奋斗目标再制定下一个《五年规划》；对于班主任队伍建设，学校运用管理杠杆，激励在职教师“人人能当班主任，人人争当班主任”，通过这一途径提高教师队伍的综合素质和综合能力，
⑤有效运用人事改革政策，改革教职工聘用考评制度，实行任期目标制和全员聘任制，强化对教师工作业绩和职业道德的考核，进一步加大分配制度的改革力度，健全分配激励机制。建立重师德、重实绩、重质量、向教学一线、重点岗位倾斜的分配激励机制，大力表彰和奖励优秀者和特殊贡献者。完善各项管理制度和《朝阳中学教职工业绩效考核方案》，鼓励个性发展，鼓励整体创优，鼓励全面提高教学质量，促进学校员工队伍的整体优化。
（4）管理创新目标
关注师生共同成长，推进学校文化管理。推进文化管理,就是要继续加大制度建设力度，充分发挥制度管理的显性和刚性作用，高度重视共同意志的凝聚、核心理念的渗透和师生情感的融通，充分发挥文化管理的隐性和柔性效能，引领学校课程文化、教师文化、活动文化建设不断走向成熟，为建设文化朝阳营造人本管理基础。
具体措施：
① 推进文化建设，创设文化管理优良的学校人文环境。推进以管理文化、课程文化、活动文化、物质文化为内涵的学校文化建设，为文化管理创设优良人文环境；以人为本，以学生的健康成长和教师的职业幸福为本，形成制度与文化并重、刚性与柔性并举的管理机制，不断培育尊重人、激励人、成就人的管理文化氛围。未来五年，组织开展各类文化活动，凝聚情感、增进互信，为文化管理打造深厚群众基础；完善课程体系，加大校本课程建设力度，以打造学校核心竞争力为导向，以创新学校特色品牌课程为目标，不断推进课程文化建设。未来五年，在学校现有特色课程基础上，继续开发《合理消费》、《模拟听证会》等特色课程，满足不同学生的学习需求；加强物质文化建设，为学生在校学习和生活提供整洁、幽静、美丽的校园环境和安全、现代、完备的教育教学设施。未来五年，挖掘校内外资源，创新学生活动形式和组织方式，不断开发深受学生喜爱、文化内涵丰富的各类活动。
②优化管理制度，保障文化管理高效能。优化人事管理、班主任管理、教学管理、信息管理、教育科研及图书馆管理等规章制度，为文化管理提供科学、高效的制度保障。优化对人、财、物、信息等管理要素的统筹整合，最大限度地发挥管理要素的边际效应，引导西延安人的创新智慧与工作激情充分涌流。
③ 加强干部队伍建设，形成文化管理人才梯队。发挥校长文化领导力，增强校长文化管理领军功能。在文化管理推进过程中，校长以自身的知识专长、人格魅力和管理智慧，身体力行、躬身垂范，走在文化建设的最前列。在干部队伍建设中，校长以身作则，作文化建设的领路人和先行者；进一步发挥党支部在文化建设中的核心堡垒作用，通过加强支部自身建设及指导团支部建设，增强党团员教师参与文化建设意识，增进文化建设热情与能力，引领党员起模范带头作用，引领团员快速成长；发挥工会组织的桥梁和纽带作用，及时倾听教职员工的意见与心声，既要维护教职员工合理权益，更要发挥班组建设促进者、推动者的作用，引领教职员工在各自岗位上建功立业，树立昂扬向上的精神风貌；发挥管理队伍在文化管理中的中坚作用。通过任务驱动、成就激励等形式，提升管理队伍积极投入文化建设、实施文化管理的自信与激情；通过扁平化管理的推进，提升管理队伍大胆管理的积极性；通过学历培训、区域交流等形式，增强管理队伍实施文化建设的能力与底气，逐步打造一支具有文化自觉、现代意识与人文情怀、创新意识与国际视野的优秀管理队伍。
④ 加强民主管理，赋予文化管理深厚群众基础。文化管理以师生的文化认同为前提，加强民主管理，倾听群众心声，广泛吸纳民意，能够最大程度提升师生员工对文化管理的理解与认同。完善校长负责制，强化党组织监督保障，实现校长负责制与民主管理的有机统一。推进依法治校，完善校务会、工会和教代会对学校重大问题的决策审议和监督管理，提高决策透明度，确保决策民主。完善工会会员代表提案制，完善工会、家委会、学生会、家委会和社会机构参与监督管理，认真倾听各方意见与建议。
（5）学校办学特色目标
构建多类型课程、开展多类型活动，普及与特长并重，满足学生个性需求，培养学生创新意识与实践能力、艺术素养与审美情趣、健康体魄与体育技能，促进学生个性发展、健康成长，提高学生幸福指数。
具体措施：
①借助社团活动，提高身体素质和艺术修养。根据学校育人目标，借助社团活动，开展体育活动类拓展课程和年级层面艺术类限定性拓展课，满足兴趣需求，保证面上学生接受到全面而富于特色的艺术教育，提高艺术修养。足球、踢毽子、乒乓球、健美操等体育特色项目，满足学生特色发展的需求。艺术类自选性拓展课，在全面提高学生的艺术修养的同时，给学生发展艺术兴趣创设更多选择和机会。完善书画、合唱、舞蹈、天天美食、海洋教育等艺术社团的运作机制，丰富社团活动形式和内容，满足发展学生艺术特长的需求。
②做好特色鲜明的科技教育。科技教育在我校有着深厚的基础，要以学校科技教育为载体，根据初中学生年龄、性格和认知特点，开展创新思维的特色科技教育，逐步养成以科学的方法思考问题和处理问题，形成科学的、独立的、创新的思维方式；依托创新思维的特色科技活动，培养学生的和谐人际关系以及通过活动树立理解美、追求美、创造美、享受美的精神追求。
③实施“雅士教育”打造文明校园。我校学生来自农村，由于受教育水平的限制，他们行为莽撞，语言粗鲁，并且我校三分之二是男生，他们要么是家里的独子，要么是家里的老二，集万千宠爱于一身，他们娇气、不懂事，这给我们的教育增加了很多的难度。我们领导组织召开了多次班主任会议，最后商讨决定，在全校施行“雅士教育”。即文雅、高雅教育，就是通过教学和各种活动，努力培养学生的高尚品格、伟大抱负、坚韧意志、良好习惯、健强体魄、杰出才智和高雅情趣。我们从七年级入学开始做起，先是礼仪教育，包括：课堂礼仪、生活礼仪、餐厅礼仪、待人接物礼仪；还有理想教育，意志力教育等等。同学之间，自主管理，团结互助，男帮女，强帮弱，大帮小，自己的事情自己做，不给别人添麻烦。在餐厅不大声喧哗，宿舍秩序井然，两操秩序快齐静，在教室互帮互学，在餐厅就餐，做到整个餐厅鸦雀无声，只听到吃饭的声音，没有拥挤，没有喧哗，所有同学都能做到文明就餐，节约用餐。学生尊老爱幼，有礼貌，讲卫生，谦虚礼让，热爱读书，思维活跃，经过初中三年综合素质要不亚于城里的孩子，丢弃粗蛮与野性。
（6）校园文化目标
①搞好校园物质文化及绿化建设建设。进一步完善校园内建筑、花坛、绿地，使绿化率达到规定要求，充分发挥物质文化陶冶情操、净化心灵的作用。
②搞好校园制度文化建设。各项规章制度完善严格，是学校教育目标实现和校园文化开展的有力保障；管理科学民主，则是促进学校各项工作和校园文化蓬勃健康发展的重要动力。因此，必须在抓好物质文化的同时，加强制度文化和精神文化建设，用明确的培养目标和办学方针，严格完整的规章制度和组织纪律，严格的管理，严明的纪律，有利于培养和锻炼师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度培养出高质量的人才。
③搞好校园精神文化。这既是校园文化建设所要营造的最高目标，也是建设校园文化所必需的根本基础。一所学校师生员工精神文化丰富健康，思想积极向上，精神风貌良好，就能形成一个影响全体师生员工的优良环境。学校要通过不懈的努力，营造精神家园，让和谐、宽松的文化精神境界熏陶和培养师生优良的个性品格。如：举办寓思想性、知识性、娱乐性为一体的文化艺术节；在教师中开展“三讲三比”（讲文明比师德、讲学习比业务、讲敬业比奉献）、“三让”（让学生成才、让家长放心、让社会满意）等系列主题教育活动，增强教师教书育人、为人师表的自觉性；在学生中开展“学雷锋、树新风”、“希望工程”活动、“手拉手”活动等。
④加强校园文化的正确引导，坚决防止和杜绝一切消极的、庸俗腐朽的文化侵蚀，开展丰富健康的校园文化活动，使学生受到良好的影响和熏陶，身心得到健康的发展。
⑤在实践中实现四个结合：把对学生的思想理论指导与环境熏陶结合起来。在进行系统的思想理论教学的同时，通过各种形式组织各类健康向上、欢快、热烈的文体活动，让学生在其中感受生活的乐趣，激发对生活的热爱和对美好未来的向往。把整体教育与个别指导结合起来。针对每个人面临的问题进行深入、细致、具体的指导，有的放矢，收到成效。把理论教育与实践锻炼结合起来。千方百计为学生提供各种参加社会实践的机会，使学生在实践中检验自己的知识水准，激励学习的自觉性，又使学生增进对社会的了解，加快适应社会的进程。把思想引导与纪律约束结合起来。既重视学生创造能力的培养，也要重视纪律的客观约束作用。
 第四部分 重点项目、工作措施及成功标志
今后五年，学校为早日实现创“胶东初中名校”的目标，重点做好以下工作：
1、“争创名校，打造名师”，在上级教育主管部门指导下完成我校年轻教师专业化自主培训工作，力争通过四年的培训，培养出我校优秀的年轻教师群体。
2、突出“让每个孩子成人、成才、成功”的办学理念，开发校本课程。进一步加强校园文化建设，营造积极向上的育人氛围。
3、以新课程改革为突破口，转变教育观念，完善新课程体系下的评价体系，开好地校课程、活动课和研究性学习，使学生全面发展。
4、探索新形势下的德育教育的针对性、实效性，实施好“雅士”教育，促进德育工作目标层次化、德育途径网络化、德育评价程序化。
5、改善学校硬件设施和学生人数，使学校进一步符合现代化化学校标准以及教育均衡发展的要求。
6、进一步推进依法治校，完善学校章程和各项制度，实施民主管理，充分调动教职工工作的积极性、主动性和创造性。
7、加强教育科研，增强教师教科研意识，向科研要质量，改进教学方式和学习方法，促进现代教育信息技术与新课程的整合，实施好“翻转课堂”实验。真正达到科研兴校的目标，真正体现科研兴校的特色。
第五部分 规划实施保障机制
完成今后五年的各项发展任务，必须建立相应的保障机制。在综合规划制定和实施的各个环节，学校将做好组织、机制和制度的保障。
⒈组织保障
（1）目标
成立以校长为核心的学校发展规划和管理小组，由党支部、校长室和各部门负责人组成，建立目标责任制，实施规划的全程管理。定期督察规划的实施情况，及时反馈信息，有效促进规划的顺利实施。组建以特邀专家、教职工代表、退休教师代表、家长代表、周边社区代表为主要成员的“咨询委员会”，参与、指导和评估规划制订和实施工作。
（2）成立学校发展计划实施的监控与评价领导小组和实施小组的组织保障,具体分工：
①领导小组：
组长：校长（总监控与评价人）
成员: 副校长（课程建设、教学改革、教科研工作的监控、评价负责人）。
副校长（德育工作、校园文化建设的监控、党团活动的监控、评价负责人）
工会负责人（队伍建设的监控、评价负责人）
总务主任（硬件建设的监控、评价负责人）
②实施小组：
组 长：校长
成 员：副校长（分管教学）
副校长（分管后勤、学校管理、班主任建设、德育工作、团队工作、校园文化建设）
教导主任、教导处副主任（学校管理、教学管理、教学改革、教师队伍建设）
教科室主任(教科研工作、教师队伍建设)、总务处主任（硬件建设与后勤服务，财务管理）
办公室主任（队伍建设、学校管理、人事、工资改革）
⒉制度保障
规划的制定和实施实行分工负责制，由校长室将学校五年发展规划中分项发展计划及重点发展项目的各具体目标和主要工作分解到各部门，实行分管校长负责下的各部门专人负责制，并纳入到各部门学年计划。同时，将五年发展规划目标达成情况纳入考核范围，并与绩效奖惩挂钩。
⒊后勤保障
（1）目标
规范总务管理制度，加强管理，树立为一线服务的思想，努力做好后勤保障工作。负责好学校的财务、校产管理，师生饮食、住宿、饮水卫生安全，加强校园安全和环境建设，创建安全、优美、舒适的校园环境，为师生提供良好的工作、学习和休息场所。
（2）措施
①完成硬件建设，发挥网络功能。逐步完成学校智慧数字化校园硬件、录播教室的建设，建立无线网络全覆盖，为教育信息化提供有力保障。
②加快图书改造，发挥服务功能。在增加图书馆藏书种类和数量的同时，增加电子阅览的数量，使学生通过校园网阅读图书，更好地发挥图书资源的服务功能。
③ 强化安全监督，建设安全校园。加强无烟学校建设；加强学校水、电及体育器材的安全检查。严格门卫管理。完善学校现有应急预案，落实应急预案的实战演练。配合学生处进行安全宣传及活动，并定期组织学生开展防火、抗震安全撤退等演练活动。加强对食堂的监管，保障师生用餐安全。改善食堂设施，营造优美、温馨的用餐环境，不断提高师生用餐质量。
④未来五年，在上级部门的支持下，力争改善学生的住宿条件，新建供学生洗澡的澡堂。
第六部分 附件
平度市朝阳中学五年（2015-2020）发展规划年度目标分解表

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