多位数乘一位数连续进位的笔算乘法教案.doc

《多位数乘一位数连续进位的笔算乘法》
年级：三年级
教者：曾 妙
教学目标
　　1、使学生掌握两、三位乘一位数连续进位的方法，并能正确地进行计算。
　　2、经历解决问题的全过程，理解、概括多位数乘一位数（连续进位）的计算方法。
　　3、培养学生主动获取知识的良好学习习惯。
教学重点难点
　　重点：多位数乘一位数（连续进位）的计算方法。
  难点：理解、概括多位数成一位数连续的计算方法。
教学过程
　　一、学前准备
　　1、口算下面各题。
　　4×4＋2　　　　5×7＋4　　　6×5＋1
　　3×4＋2　　　　7×8＋5　　　6×7＋5
　　3×9＋5　　　　6×9＋8　　　2×9＋3
　　2、说一说计算两、三位乘一位数时应该怎样计算？（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位，哪一位的积满几十，就向前一位进几。）
　　3、计算下面各题。请三位同学板演，并说说自己是怎样计算的。
　　2　9　　　　　　　1　4　2　　　　　　1　3　2
　×　 3　　　　　 　×　　4　　　　　　×　　7
　　 4、师生共同小结引出课题：从第三道题的连续进位引出：今天这节课我们继续来研究多位数乘一位数连续进位的笔算乘法。（板课题：多位数乘一位数连续进位的笔算乘法）
二、学习新知：
　　1、看教材P78的情境图。
　　2、引导学生说出图意。
　　学校正在召开运动会，老师和几名同学为运动员们准备了矿泉水。每箱24瓶，9箱一共有多少瓶？（提问：这道题的已知条件和所求问题分别是什么？）
　　3、怎样列式，为什么？
　　24×9，也就是求9个24是多少。
　　4、先估算一下，9箱大约是多少瓶？
　　10箱是240瓶，9箱一定比240瓶少。
　　5、用竖式计算。
　　请一位同学到黑板板演，其他同学在练习本上试算，做完后共同订正。
　　　 　2 4
　　 　 ×  9
　　 ————————
　　　　2 1 6
　　请计算正确的同学说说计算过程中需要注意的地方在哪里：个位4×9＝36，向十位进3后，十位上2×9＝18，表示18个十，18个十还要加上刚才进上来的3个十，共21个十，这个2应写在积的百位上，1应写在积的个位上。
　　师小结：用一位数乘另一位的十位后要看个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘记加上进位的数，如加上进位的数后又需进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。
　　6、练习，用竖式计算。
　　68×7＝　　　69×8＝　　　　72×5＝　　　　76×4＝
　　学生独立完成，算完后组织学生讨论，在计算过程中，这几道题的主要区别在哪里？（有两道题十位乘完后再加上进位数后最高位没有改变，有两道题加上进位数后最高位又增加了1。
　　三、巩固练习
　　1、自己列算式计算：137×6＝
　　2、学校运动会开幕式，有4个方阵，每个方阵128人，一共有多少人？
　四、课堂总结　
   今天你学会了什么？有什么收获。
五、作业布置
完成练习十八的第一题和第三题。
板书设计
多位数乘一位数连续进位的笔算乘法
例3、每箱24瓶,9箱一共多少瓶？
24×9＝216（瓶）
2 4
×  9
————————
2 1 6

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