心中的规则教案.doc

教科版七年级下册思想品德教学设计

第八课 心中的规则

漯河育才学校 殷新
一、教材分析
本课以他律和自律为内容展开学习，让学生在日常生活、学习中做到自律。认识规则、学习规则、遵守规则并最终走向自律的“自由”是本单元的主线。而本课就是在学生对规则有了初步认识以后学习的，要把这些规则变为内心的规则，把课内的教育真正转化为课外的行动，培养学生的正义感，养成良好的自律习惯。
二、教学目标
1、情感态度价值观目标：
增强学生的社会正义感，培养学生自律意识，自觉遵守和维护公共秩序。
正确地面对网络，学会自我保护；
自觉遵守网络规则，为维护和谐的网络环境尽到自己的责任。
2、能力目标：
引导学生在实践中体验他律与自律，养成自我监督自我约束的习惯，培养自律能力。
能在网络中自我约束、加强自律。
3、知识目标：
引导学生理解他律和自律的含义及其区别与联系，初步了解规则与自由的关系。
懂得网络的两面性、虚拟性；进一步理解规则、自律、自由。

三、教学重点
他律和自律的含义及其关系
网络世界离不开道德规范与法律的约束。
四、教学难点
规则与自由的关系
网络中的自由是有限度的。
五、教学方法：活动探究、讨论交流、多媒体
六、教学过程
1、引课
播放视频《丁锦昊到此一游》，播放之前提出问题：出现这个事情的原因和后果是什么？
播放完后让学生回答
老师总结，如果丁锦昊的父母能及时的制止他，如果丁锦昊能依法自律，就不会出现这样的后果，所以我们应该自觉的把规则放在心中，今天我们就来学习第八课《心中的规则》。
2、自学环节
那么什么是自律他律呢，同学们自学课本，寻找答案
自学提示：
自律的含义和表现
他律的含义和表现
慎独的含义和要求
3、学生展示学习效果
在学生回答的同时，老师大屏幕以表格的形式展示正确答案
重点解释一下慎独，这是自律的最高境界
4、列举表现
让同学们寻找自己在家里有哪些他律的规定，有哪些自律的行为
因为有家长听课，可以随机采访家长
让同学们寻找自己在在学校有哪些他律的规定，有哪些自律的行为
因为有其他老师听课，可以随机采访老师
这样增加课堂趣味性，孩子们参与的积极性高
老师点评总结补充
5、小小辩论会
那么自律和他律到底哪个更重要呢，大家来一个小辩论
辩论中老师不参与，结束总结：无论自律和他律都是很重要的，他们是相辅相成，密不可分的，我们应积极接受他律，依法自律
6、“匿名世界的游戏规则”
在现实生活中需要自律和他律，那么在虚拟的网络世界，是不是就不需要了呢
播放小视频引入
那么在网上我们需要遵守哪些他律，有哪些自律行为呢
让同学们自由式的发言，尽可能的让更多的同学都参与尽力
7、 “十大不文明行为”
我们制定了网络规则，可是还是有很多人违犯，所以严格的自律很重要，那么我们如何文明上网，在网络上学会自我保护呢
播放视频《八岁网瘾少年杀人事件》
提出问题：网络世界里我们如何保护自己
分组讨论，然后集合大家的发言，小组长汇报，讲述自己遇到的网络陷阱，说说自己是如何保护自我的
老师点评后总结《网上十大安全规则》
8、《上网承诺书》
网络是把双刃剑，我们要善于利用网络学习，自觉抵制网络不良诱惑，文明上网
让孩子们大声读出《上网承诺书》
9、本课小结
无规矩不成方圆，我们要懂规矩守规矩，把规则放在心中，做到心中有纪律，心中有法律，享受自由和健康的生活。