第九周教案及反思张胜君.doc

2015年10月26日 星期一 上午

执教者：张胜君

8:00——8:20 入园、升旗仪式
目标
1.让幼儿体验升国旗的庄严和严肃，知道国旗的意义。
2.安抚幼儿入园情绪，让幼儿喜欢幼儿园。
8:20——8:30 餐前准备
目标：叮嘱幼儿洗手不玩水并能排队。
8:30——9:10 营养早餐
目标：安静吃餐，不弄脏衣服和桌子。
9:10——10:10 户外游戏活动
10:10——10:50 教育教学活动
社会活动：《水果拼盘》。
活动目标：
1.制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，体验到与他人分享水果的乐趣。
2.知道多吃水果对身体有好处。
3.具有初步的审美能力和创新意识。
活动准备：水果拼盘图片、毛巾、牙签餐具若干、幼儿自带水果、盘子 。
活动过程
1.认识水果，能说出名称，形状和颜色。
师：今天，你们带来了很多水果。有什么呢，我们一起来看看。
它长得怎么样？什么颜色的？你觉得它象什么？叫什么？
2.展示水果拼盘图片，了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。
教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？
3.亲子制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。
4.请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同学，鼓励孩子给拼盘取名字。
10:50——11:30 大区域活动
良好习惯养成活动：《我会拿杯子》。
活动目标：知道拿杯子要排队，懂得正确的取拿方法。
活动准备：班上喝水的杯子，班上幼儿拿杯子的混乱图片、正确排队取拿杯子的图片。
活动过程：
1.导入活动
教师：我们的生活离不开水，在幼儿园我们每天都要喝很多水，喝水时都要拿杯子。
2.图片展示
（1）出事混乱拿杯子的图片
教师：小朋友们看一看老师这有一张图片，图片上的小朋友们在干嘛呢？
小结：他们这样拿杯子很乱，还有的小朋友没有拿着杯手，没有拿杯手的小朋友的方法是错的。
（2）出示正确拿杯子的图片
教师：老师这还有一张图片，小朋友们看一看和刚才的图片有什么区别。
小结：我们拿杯子喝水时要排队，并且拿杯子时要拿杯手，不能用手伸进杯子里去玩。
（3）组织小朋友取拿杯子。
3.教师小结。
11:30——11:40 餐前准备：洗手、喝水
注意：提醒不要把衣服袖子弄湿。
11:40——12:20 中餐活动
目标：能够细嚼慢咽。
12:20——14:40 午睡
目标：安抚个别不睡觉的幼儿，照顾睡觉的幼儿能安静入睡。
2015年10月27日 星期二 下午

执教者：张胜君

14：40——15:00 起床、梳洗、吃水果
目标：照顾幼儿穿衣、穿鞋、吃水果，帮助幼儿梳头发。
15:00——15:30 区角活动
区角活动
图书角
目标：鼓励孩子主动进入区角，增强幼儿对图书的图画内容的兴趣。
15:30——15:40 餐前准备：洗手、喝水
注意：提醒不要把衣服袖子弄湿。
15:40——16:10 午点
目标：能够细嚼慢咽。
16:10——16:30 户外游戏活动
16:30——16:50 教育教学活动
手工活动：《小相框》
活动目标
1.通过欣赏，了解不同的构图带来的装饰效果。
2.学习制作相框，并尝试用海绵印章进行盖印装饰。
活动准备：材料包，颜料，透明胶。
活动过程
1.出示相框，引起幼儿兴趣。
教师：这是什么？它有什么用处？
2.欣赏散点、聚角、层叠等多种构图的相框装饰，了解不同构图带来的不同感觉。
教师：这个相框好看吗？请你看看它是怎么做的呢？
3.尝试用海绵印章装饰相框。
（1）出示操作材料，引起幼儿装饰的兴趣。
教师：这里有相框、照片、印章、颜料，你知道怎么装饰自己喜欢的相框吗？
（2）教师进行演示。
教师：我们用一只手按住相框，另一只手拿海绵印章蘸颜料，在相框上进行盖印。在每次用完一种颜料的印章，一定要将它送回一家的家才可以换其他颜色。
（3）幼儿操作，教师指导。
4.欣赏评价。
教师：相框做好了，好看吗？（请个别幼儿介绍自己的装饰方法。）
16:50——17:00 离园前准备
17:00——17:30 离园
2015年10月28日 星期三 上午

执教者：张胜君

8:00——8:20 入园、晨间活动
活动名称：《哈哈笑》
目标
1.初步学习歌曲的律动。
2.激发幼儿喜欢参与律动学习的积极性。
8:20——8:30 餐前准备
目标：叮嘱幼儿洗手不玩水。
8:30——9:10 营养早餐
目标：安静吃餐，不弄脏衣服和桌子。
9:10——10:10 户外游戏活动
10:10——10:50 教育教学活动
活动名称：《瓶子和盖子》
活动目标
1.知道瓶子是由瓶身和瓶盖组成，认识红色、黄色、蓝色这三种颜色，并尝试进行颜色配对。
2.探索并学习扭开和拧紧瓶盖的方法，发展幼儿手部动作。
活动准备：带盖子的瓶子若干（瓶子和盖子上分别涂上红色、黄色、蓝色）、PPT、音乐《找朋友》。
活动过程
1.播放音乐《找朋友》导入活动。
2.提问：你们听到歌曲里边说了什么?(找朋友)，那今天也有一位小客人来我们班和你们做朋友，我们看看它是谁？出示PPT1，（瓶子）那我们来看看瓶子是由哪几部分组成的？出示PPT2(瓶身和瓶盖)，瓶身和瓶盖是好朋友，我们来看看都有哪些颜色的瓶盖呢？（分别出示红色、黄色、蓝色的瓶盖）引导幼儿认识这三种颜色。
小结：小朋友们知道了瓶子是由瓶身和瓶盖组成，还认识了红色、黄色、蓝色，小朋友们太厉害了。
2.引导幼儿探索扭开瓶盖的方法。
师：现在老师请小朋友们玩玩具，就是玩瓶子，可是我的瓶盖是盖上的，请小朋友们想办法把瓶盖打开。（请幼儿从椅子底下拿出瓶子开始探索）教师巡视观察，幼儿探索。请个别幼儿示范并说说是怎样打开盖子的。
小结：要打开瓶子的盖子需要左手握住瓶身，右手捏住瓶盖慢慢的往外扭，我们把这种方法叫做扭开。
4.引导幼儿尝试探索拧紧瓶盖的方法
师：瓶子说了它要和瓶子做朋友不分开，那请小朋友们把瓶盖盖紧，你们试一试，请个别幼儿师范。
师：拧紧盖子需要左手握住瓶身，右手捏住瓶盖慢慢的往里扭，我们把这种方法叫做拧紧。
5.引导幼儿尝试探索颜色的配对并把瓶子的盖子拧紧。
今天我们学会了扭开、拧紧瓶盖的本领，现在老师在后边的桌子边准备了更多的瓶子玩具，请小朋友到后边的桌子边去给瓶子找到自己的好朋友。
师：你们给瓶子找到好朋友了吗？你是怎样找到的？
小结：我们找出同一种颜色的瓶子和盖子，把它拧紧之后就变成了好朋友。
6.音乐游戏《找朋友》
教师参与幼儿游戏，幼儿听音乐，音乐停了之后和好朋友抱在一起。
7．送瓶子宝宝回家，活动结束。
教师鼓励幼儿把瓶子宝宝送回它们自己的家。
10:50——11:30 户外区域活动
良好习惯培养活动：《爱护花草》
活动目标：
1.在活动中初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2.发展幼儿的语言表达力、
3.丰富幼儿常见花草的简单知识，帮助幼儿养成爱护花草的良好行为习惯，知道花草是我们的好朋友。
活动准备：这是盆栽、行为判断图片、水彩笔。
活动过程：
1.欣赏花，丰富有关花的知识。
提问：
（1）你喜欢哪盆花？为什么？
（2）这些花草长的一样吗（不一样，叶子的形状、以后开出的花都不一样都是各有特点，有的叶子又细又长，有的叶子又宽又厚。有一样的地方吗叶子都是绿色的，看上去让人感觉很舒服）。
（3）人们为什么要种植这些花草呢？
师小结：花草不仅可以美化装饰环境，还能净化空气，是我们的好朋友，所以要养花养草。
2.行为判断，引导幼儿爱护花草
师：花草是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，看，这些花草怎么了？哭了，难过了，肯定有做的不对的地方，让它们伤心了，请你来找一找你的4副图片中哪些行为是对的，对的请你在图片中打一个对号，错的行为打一个错号。（开始）
师：我们一起来做一做，第一幅图，谁来做一做，为什么，第二幅......
你们也是这样判断的吗，看过这些行为，我们应该怎么做呢？（给花浇水、清除草种的垃圾、不摘花请一幼儿来给花浇浇水。）
师小结：我们要热爱大自然，做个爱护花草的好孩子，可以定期给小花小草浇水，不随便摘花、不把树枝折断，不在草地上乱跑，和花草做朋友。
11:30——11:40 餐前准备：洗手、喝水
注意：提醒不要把衣服袖子弄湿。
11:40——12:20 中餐活动
目标：能够细嚼慢咽。
12:20——14:40 午休
目标：养成睡午觉的好习惯，能够好好睡觉。

2015年10月29日 星期四 下午

执教者：张胜君

14：40——15:00 起床、梳洗、吃水果
目标：照顾幼儿穿衣、穿鞋、吃水果，帮助幼儿梳头发。
15:00——15:30 区角活动
益智区
目标：玩玩具时能一样一样的操作，操作结束后学会自己收整材料。
15:30——15:40 餐前准备：洗手、喝水
注意：提醒不要把衣服袖子弄湿。
15:40——16:10 午点
目标：能够细嚼慢咽。
16:10——16:30 户外游戏活动
16:30——16:50 教育教学活动
教学活动：《毛毛虫捡水果》
活动目标
　　1．学习下蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
　　2．培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
　　活动重点
　　练习半蹲走。
　　活动难点
　　与同伴配合协调一致地走。
　　活动准备
　 场地准备、音乐准备。
　　活动过程
　 1.准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体。
　　师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
　　2.模仿毛毛虫走路，练习半蹲走
　　师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?"(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?"请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
　　教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。
　　3．幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
　　4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。
　　5.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
　 6.教师规定起点与终点，并且让幼儿分组走边走边捡水果，比比那组捡的水果多，走路时也没有断开。
　　7.放松活动。
　　师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢?（蝴蝶）学蝴蝶飞来飞去，放松四肢，最后飞回活动室。
16:50——17:00 离园前准备
目标：帮助幼儿整理衣裤、鞋子。
17:00——17:30 离园

2015年10月39日 星期五 上午

执教者：张胜君

8:00——8:20 入园、晨间活动
晨间活动：《室内谈话》
目标
1.幼儿能自主选择材料操作。
2.教师针对个别幼儿的情况与家长沟通。
8:20——8:30 餐前准备
目标：叮嘱幼儿洗手不玩水。
8:30——9:10 营养早餐
目标：安静吃餐，不弄脏衣服和桌子。
9:10——10:10 户外游戏活动
10:10——10:50 教育教学活动
活动名称：《蝴蝶找花》
活动目标：
1.认识物体的颜色特征。
2.能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果。
3.能按规则操作，操作结束后能收拾好自己使用的材料。
活动准备：
多用插板、白磁板、底纸1《蝴蝶找花》、磁贴：颜色标记红黄绿各一个，红黄绿蝴蝶大小各一个。
活动过程：
环节1：情境导入
集体观察蝴蝶，发现颜色、大小特征的不同。以“蝴蝶吸花蜜”的情境，引出“先按颜色分类，再放颜色标记”的规则。
1.观察蝴蝶，出示操作底纸与蝴蝶。教师：今天天气真好，看看花园里飞来了谁？飞来了几只蝴蝶？我们怎么才能知道有几只蝴蝶呢？大家一起来数一数吧，1、2、3、4、5、6，一共有六只蝴蝶。
教师：再看看这些蝴蝶有什么不一样？让幼儿个别表述，了解其是否发现了蝴蝶的大小差异，是否能对蝴蝶的颜色进行正确命名，了解班上是否存在红绿色盲的幼儿。
2.引出问题，教师：蝴蝶飞呀飞，一样的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你会把一样的蝴蝶放到同一朵花上吗？
3.演示规则，教师：谁愿意来试一试？”请一幼儿尝试分一种颜色（如红色）的蝴蝶到一朵花上。“大家看看，他把什么颜色的蝴蝶放到了一朵花上？检查一下，还有没有这种颜色的蝴蝶了？”
教师：另外几只蝴蝶也要这样，相同颜色的分在一起，请小朋友等一下自己去分。”
教师：分完蝴蝶后，还要把材料盘里的颜色标记（出示三张颜色标记）放到花瓣的下面，表示是这种颜色的蝴蝶选中的花。比如，红蝴蝶飞到这朵花上，我们就要把红色的标记放到这朵花的花瓣旁边。看看哪张是表示红颜色的标记呀？我们叫它一声红标记！”“另外两张也看一看，黄颜色的叫什么标记？绿颜色的叫什么标记？”
教师：这个游戏的名字叫“蝴蝶找花”，要把一样颜色的蝴蝶分到同一朵花上，（指着底纸上放标记的三个框）分完蝴蝶后记住要放什么？”
环节2：分组操作
安排幼儿分组操作并进行观察指导。强调操作顺序，了解幼儿对分类标准和颜色标记的理解情况。继续培养幼儿自助、有序还原材料的习惯。
1.分组操作，教师：下面我请到哪一组，哪一组的小朋友就轻轻搬椅子到自己小组的桌边开始分蝴蝶。”看看是否所有的幼儿都已经找到桌边的座位开始活动，帮助动作慢的幼儿尽快落座。
2.观察指导，提示：“先分蝴蝶再放标记”。检查幼儿是否理解“一样颜色的蝴蝶放同一朵花上”的规则，观察幼儿的操作策略，分析发展水平，因势利导。
观察幼儿是否理解颜色标记的意义，是否能用颜色标记表示分类的结果。个别提问：“你把一样的颜色送到同一朵花上了吗？”“分好蝴蝶后，这里放什么颜色的标记呢？”“这个标记可以代表什么颜色的蝴蝶？”
3.提示常规，教师：小朋友做完之后，请按顺序把自己的材料收回原样：先把颜色标记拿下来放到盒子里，再把蝴蝶收起来放在盒子里。”注意观察哪些幼儿按要求操作，当即表扬。
环节3：交流评价
请幼儿检查材料，学习自主整理多用插板。集中交流分类方法。评价规则的执行情况，强化活动后还原材料的意识。
1.整理，教师：请小朋友检查一下，材料是不是都还原成一开始的样子了？地上、桌上还有没有没收好的材料？”“我来收每桌的材料盒，请小朋友把多用插板摞到桌子中间，一块架在另一块上面。”教师先在一桌示范摞插板的方法，然后再进行全班的材料收拾。
2.交流，事先把教具收回原样。教师：谁愿意上来把刚才分蝴蝶的事做给大家看一看？”请一两个幼儿演示操作，教师在一旁解说。
教师：其他小朋友也是像这样做的吗？你们是怎么做的？如果幼儿表示有不同的分法，可请他们上来演示，教师在一旁解说。
3.评价，教师：今天蝴蝶姐姐非常感谢小朋友为它解决了按颜色分类吸花蜜的问题。”“今天在分蝴蝶时，哪些小朋友学会用颜色标记表示分类结果了？”“哪些小朋友玩过游戏后会按原样收拾材料了？以后我们没做完一个活动，都要记住收拾好材料。”
介绍幼儿回家和爸爸妈妈一起完成的《家庭活动册（上）》第三页。
活动结束，让幼儿整理桌上的操作材料。
10:50——11:30 大区域活动
科技室：《吹泡泡》。
活动目标
在玩泡泡的过程中，发现各种各样的形状吹出的泡泡都是圆圆的，体验玩泡泡的乐趣。
材料准备
装水和肥皂若干，吸管，各种材料，小盆若干。
活动过程
1.出示肥皂水和清水，引导幼儿猜想，哪种水可以吹出泡泡来？并验证。
2.出示吸管吹泡泡，引导幼儿自己探索吹泡泡。
3.教师小结。
11:30——11:40 餐前准备：洗手、喝水
注意：提醒不要把衣服袖子弄湿。
11:40——12:20 中餐活动
目标：能够细嚼慢咽。
12:20——14:40 午休

本周教学活动反思

在水果拼盘这个活动中，因为之前孩子对各种水果名称有了铺垫，所以孩子们都能很快的说出各种水果名称，而且回答问题都很积极，孩子们都能积极的参与到整个活动中，只是个别孩子们在对外形上有点混淆，在分享环节孩子的分享意识比较薄弱，需要多多引导。
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