五年级上册科学期末复习资料.doc

第一单元
1.种子发芽的必需条件是水分、空气、适宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但芽的生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水分、阳光、空气、适宜的温度。
4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
6.食物是动物生存最重要的需求之一。
7.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
10.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。
12.生物和非生物之间互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。
14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。
15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。
16.写食物链。草、兔、鸟、蛇、螳螂、鹰窗体顶端窗窗体顶端
1.草→兔→鹰 2.草→蝗虫→鹰
3.草→鸟→蛇 4.草→鸟→蛇→鹰
5.草→兔→蛇→鹰 6.草→蝗虫→蛇→鹰
第二单元
1.像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
3.影子的形成必须有光源、屏和遮挡物。
4.影子的长短与光源的位置、角度有关。
5.影子的大小与光源到物体的距离有关。（距离近，影子大）
6.影子的形状与被照射物体侧面的形状有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.小明发现大树的影子朝西，这时太阳在东边。
9.光以直线形式传播，速度为每秒30万千米。
10.运用光的反射原理的有额镜、反光镜、潜望镜、凹面镜。
11. 光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。
13.吸热本领最强的是深色的粗糙物体。
14.物体的摆放角度和太阳光垂直时升温最快。
15.凹面镜和凸透镜能汇聚太阳光，形成强光和高温。
16.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能汽车、太阳能路灯等。
17.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光，反射光也是以直线形式传播的。
第三单元
1、地形及地形的特点：（我县的地形复杂，以山地、丘陵为主）
地形
特点
平原
地貌宽广平坦，起伏很小
高原
面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界
丘陵
高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成
山地
地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂
盆地
四周地势较高，中间低平
2、地球由海洋、平原、丘陵、山地、盆地、高原组成。地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。地图中蓝色代表海洋，绿色代表平原，黄色代表丘陵、山地、盆地，橙色代表高原。
3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳运动有关。
4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行，我们在短时间内难以察觉。
火山、地震、人为、流水、风、冰川等都能改变地形地貌。
5、很多的高山是因为板块的碰撞挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。
6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。
9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
10、土壤是地球上最有价值的资源。
11、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。
12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。
13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14、自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
15、流水、风、冰川、海浪和重力都会侵蚀土地。
16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。
17、人们采用了封山育林、植树造林、兴修水利、加强灾害预防警报等措施来预防侵蚀影响的灾害。
 实验的一般步骤是：提出问题——猜想与假设——制定方案——实验——观察——记录——
收集整理信息——思考与总结——表达与描述
第四单元
1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力。物体都受到一个向下的力，这就是重力。
树上的苹果往下落，向上抛的球最终要落回到地上，水往低处流，这些运动都是因为受到重力的作用。重力的方向：竖直向下。
2、用橡皮筋作动力的小车，在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
3、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当他们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。
4、弹簧测力计、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
6、要使物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。要使运动的物体停下来，必须对物体用阻力。
7、科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。
1牛约等于100克的力。弹簧测力计的组成：提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧
8、使用弹簧测力计测重力时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；（2）读数时，视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值。
9、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力是可以感觉到的；摩擦力的大小是可以测量的：
10、我们用测力计沿水平方向拉物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。
摩擦力大小与什么因素有关：接触面的光滑程度、物体重量、运动方式（滚动或是滑动）
11、物体间接触面越光滑，摩擦力越小；物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。
物体重，运动时摩擦力越大；物体轻，运动时摩擦力越小。
12、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
15、自行车上
需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄做成花纹（方法：做花纹，加压）；
不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（方法：加润滑油，安滚珠）。滚珠轴承将滑动改为滚动。
16、赛车的设计特点：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）要设计力量很大的发动机；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（4）设计流线型车身，使阻力减到最低。
16.列举3个日常生活中人们增大摩檫力和减少摩擦力的 实例。
增大：
减少：