(部编)人教一年级上册ao.ou.iu.doc

《ao.ou.iu》教学设计
一、 复习
师：上节课我们认识了三个新的复韵母（指课题，齐读）。这节课我们要请这三
个小伙伴来帮忙，带我们去认识一些远道而来的新朋友，你们愿意吗？
师：要迎接远道而来的好朋友，可不是一件容易的事，我们不仅要认识“ao.ou.iu”
三个小伙伴，还要能正确的使用它们，你们有信心吗？老师来考考大家。

1、 复习四个声调
（出示课件）指名读（3组都读）——齐读
2、 复习音节
（1） 读音节（出示音节6个）这些音节你们认识吗？
指名读——齐读（强调平翘舌和三拼音节）
（2） 组词
师：这些音节我们不仅要认识它们，还要学会使用。你们能用它们组个词吗？
师举例——学生组词
（3） 指导书写音节
师：刚才我们组了一个词是“小牛”，下面我们练习写一写这个词的音节。
（出示音节词）

指导书写：写音节时要注意什么？
（*看一个音节写一个音节，不能看一个字母写一个字母
*写完音节，再标调号。复习标调规则）

二、 新授
（一） 看图学习新词
1、 学习新词
师：像刚才我们写的“小牛”这样的音节是音节词。下面我们再来看几个音节词。
（出示音节词）自己拼一拼，看看它们说的是什么？
（1）自由拼——指名拼（课件显示词语）——齐读（依次单个齐读）
（2）学习生字“小”“桥”
师：“小”和“桥”是我们本节课要认识的两个生字。
*谁能说一说生活中“小”的事物？（小孩、小虫子、小鸟、小鸡......）
*再来看看生活中各种各样的桥，你们认识它们吗？
（出示图片，配上音节和汉字）生自拼——齐说桥名
（3） 齐读音节词（4个）

2、 看图说话
师：把这4种事物组合到一起，就变成了一幅美丽的图画，让我们一起来欣赏欣
赏。 （出示图片，带有4个词语的图）
（1）这是什么季节？（春天）
（2）用自己的话描绘一下春天，可以用上本课的词语。

（二）学习儿歌
师：说得真好！同学们，你们眼中的春天真美啊！ao.ou.iu三个小伙伴听了你们的描绘高兴极了，
它们终于给我们送来了远道而来的新朋友，让我们一直去迎接他们吧！一起来学习一首儿歌。

1、 （出示儿歌）师领读儿歌题目《欢迎台湾小朋友》。（强调“朋友”读轻声）
师：题目中的“台”字是本课的生字。
（1） 拼读“台”。
（2） 你能用“台”组个词吗？

2、 介绍台湾
师：我们今天的新朋友们是从哪儿来的？（台湾）
（1）师：同学们，你们知道台湾吗？有什么了解？（指名回答）
（2）（出示台湾地图）
*介绍台湾的位置。它也是祖国的一部分。
*欣赏台湾的美景，名胜古迹。

3、 学习儿歌
（1） 圈音节
师：在这首儿歌中有一些字的音节有我们们今天学习的ao.ou.iu三个韵母，请同学们找一找，
圈一圈，再读一读这些音节。
生圈音节——指名读
（2） 读儿歌
师：下面自己练习读一读这首儿歌。
自读——指名读——师范读——指名读——师示范拍手读——同桌练读——齐读

三、总结：
师：这节课在ao.ou.iu这三个小伙伴的帮助之下，我们又学习很多新的知识，回家以后和你的
爸爸妈妈一起分享你们的收获吧！
这节课我们就上到这儿，下课！