三年级上册：9.心中的“110”教案.doc

部编人教版三年级道德与法治上册：9. 心中的“110” 教案
9. 心中的“110” 教案
教学目标：
1.知识与能力：了解“110”的作用和功能，学会在适当的情况下拨打“110”。
2.情感与态度：提高警惕性，增强和坏人坏事做斗争的智慧和勇气。
3.行为与习惯：通过对日常生活小事的分析，进一步感受身边危险的存在，增强安全防范意识，懂得不轻信陌生人，遇到危险要及时拨打“110”。
4.过程与方法：通过情景模拟和交流讨论，提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。
教学重点：
建立必要的安全防范意识，懂得如何应对危险。
教学难点：
能初步判断危险的存在，懂得自我保护和报警。
教学过程：
一、导入新课
10月9日晚，南京某高校女生因坐反末班公交，在打车未果的情况下，哭着报警求助，后警方出警将其安全送回学校。对于这件事，网友褒贬不一。但是不论身处险境还是防患于未然，报警不仅是最正确的选择，也是对警方工作最大的肯定。如江宁警方所言“不要瞎报警，但是遇到危难更不能怕报警”。
【设计意图：让学生通过事例，认识到“110”在我们生活中的特殊作用。】
二、有点警惕性
师：同学们，如果你独自一人在家，发生下列情况，应该怎么办呢？
生1：如果来敲门的是煤气维修人员，要和物业公司打电话确认一下。
生2：如果来敲门的是邻居王奶奶，要先在猫眼里确认一下。
生3：如果来敲门的是快递员，要和爸爸妈妈打电话确认一下。
师：同学们的想法是可行的！下面我们来分小组演一演这些情景发生时候的情况吧！
师：你们也有过独自在家的经历吧?与大家分享一下经验吧。
生1：千万不要随便给陌生人开门。
生2：自己在家要注意家用电器的安全。
生3：家里门窗要关紧，不要忘记关门关窗。
阅读教材第63页《智捉小偷》的故事，说一说你们最欣赏陈宇遇事后的什么表现呢？
生1：自己在家不放松警惕，能够及时发现鬼鬼祟祟的小偷。
生2：遇到了可疑情况，果断地拨通了“110”报警电话。
师：同学们分析得很好！那么，如果你们遇到了类似的情况，会怎么处理呢?
生：拨打“110”报警电话。
师：同学们，一些危险就潜藏在我们身边，当我们发现可疑情况时，一定要提高警惕性，必要时千万别忘了拨打“110”报警电话。
【设计意图：让学生通过讨论、交流自己独自在家的经历和分析小故事，懂得遇到陌生人和危险时，要提高警惕性，并用智慧同坏人做斗争。】
三、不要上当受骗
师：同学们，你们看完《不要轻信陌生人》的故事后，想一想吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢?
生1：吴华轻易相信了陌生阿姨的话。
生2：吴华上陌生阿姨的车之前没有想办法和爸爸妈妈打电话确认。
生3：吴华犹犹豫豫，没有及时想办法下车。
师：同学们说得很对！假如吴华上车以后，发现自己被骗了，请同学们替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的呢?
生1：吴华上车之前就应该想办法和爸爸妈妈打电话确认。
生2：吴华上车之后就应该想办法自救，先麻痹陌生阿姨，或者是大声呼救。
师：同学们说得很好！我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。
师：当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面同学做得合适吗?说说你的理由。
生1：合适。陌生人给的东西不要吃。
生2：不合适。对待陌生人要提高警惕性。
生3：合适。陌生人说的话不能轻易相信。
生4：合适。不能与陌生人发生不恰当的举动。
师：同学们说得很对！我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
（出示日常生活中伤害小学生的两则案例）
案例一：罪犯穿着制服冒充供电系统工作人员，要小男孩帮忙钻进配电箱内，然后把箱子封闭起来，男孩被活活闷死了。
案例二：一个孩子在校内被租过他家房子的一位很熟悉的叔叔接走，叔叔自称是孩子妈妈托他接孩子回家练琴，在途中的车上，孩子感到事情不妙，奋力反抗，罪犯在慌乱中，杀害了孩子。
师：本来他们会和你们一样快乐地成长，可现在这两个幼小的生命从这个世界消失了，这是我们多么不希望看到的呀！那么，当我们遇到这样的事情时，应该怎么避免呢?
（学生讨论交流)
师：同学们，这些案例给我们带来两点启示：上坏人的当不一定是因为坏人用的是花言巧语，如案例一是利用孩子的善良，乐于助人是我们提倡的，但在帮助别人时要首先考虑自己的安全；我们不光对陌生人要提高警惕，在特殊情况下，对熟悉的人也要有防范之心，如果说是家人让来接自己的，不要轻易跟熟人回家等。
【设计意图：以实际事例让学生真切感受到危险就在我们身边，由衷体会到不要上当受骗。】
四、课堂慈结
对于一些不好的事例，同学们也不要过于惊慌害怕，其实世上还是好人多，这个世界仍然充满着爱，关键是在生活中我们要学会练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的“110”，远离危险，愿健康、快乐永远伴随你们。
板书设计
有点警惕性
心中的“110” 不要上当受骗
部编人教版三年级道德与法治上册：9. 心中的“110” 教学设计
《心中的“110”》教学设计
教材分析:
《心中的“110”》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第三课的内容。本课与前两课内容紧密相连，以帮助学生提高安全意识，在生活中保持警惕为核心，培养学生适应社会的能力，增强学生自我保护的自觉。
教学目标：
【知识与能力目标】
认识到在生活中保持警惕性的意义，提高意识危险并规避风险的能力。
【过程与方法目标】
通过课本知识及相关案例帮助学生更好的处理日常生活中可能遇到的危险。
【情感态度价值观目标】
增强学生的安全意识和警惕性，也要正确处理日常生活中与陌生人的交往问题。
教学重难点：
1.教学重点：帮助学生认识生活中可能存在的危险，并帮助学生提高警惕性。
2.教学难点：在对陌生人提高警惕性的同时也要对善意的陌生人保持礼貌友好。
课前准备：
学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:我该怎么办？
教师小结：我们在生活中总会遇到许多的陌生人，很多陌生人都会主动关心、帮助我们，但也有一小部分不怀好意的人可能会伤害我们，这时候就需要我们有一些警惕心。今天，我们就要来学习第九课：心中的“110”。 （结合日常生活案例引入课程内容）
一、 有点警惕心
活动一：师生互动讨论
1、你遇到过课本上这些情况吗？
2、当你感觉到危险时是怎样做的？
【设计意图】（结合日常生活吸引学生的兴趣，提高课堂参与度）
二、不要上当受骗
活动二：新闻案例分析
1、教师分析新闻中学生受骗的案例，并让学生分享感受。
2、学习和陌生人交往的礼仪
【设计意图】（通过以上活动让学生既保持一定的警惕心，又能和陌生人以适当的方式相处）
课堂小结：在生活中我们会遇到形形色色的陌生人，老师和父母也不可能一直陪在我们身边，去帮我们应对遇到陌生人的情况。这些陌生人中大部分是对我们友善的、愿意帮助我们的，也有小部分是可能伤害我们的，我们要提高辨别能力，保持警惕心，也要学会和陌生人交往的恰当礼仪。
板书设计

第三节 心中的“110”
一、有点警惕心
二、不要上当受骗
课堂练习
1.小雨是光明小学一名三年级的学生。这天放学回家的路上，他遇到了一个陌生人向他问路，以下关于小雨可能的做法正确的是（A）
A.礼貌告知对方自己是否知道，并提供可能的帮助。
B.假装没有看见，径直走开。
C.不告知家人，立刻带陌生人去这个地方。
D.告诉他一个错的方向。
教学反思：
本框是道德与法治三年级第三单元第三课的内容，本节课的主要内容涉及学生和陌生人交往中可能遇到的危险。教师在教授本节课的内容时既要培养学生在日常的人际交往中保持一定的警惕心，也要让学生了解到大部分的陌生人还是友好的，要学会和他们恰当的沟通交流。
部编人教版三年级道德与法治上册：8安全记心上教案
安全记心上

【教学目标】
1．知识与技能
了解安全的重要性，初步建立对安全的概念。
2．过程与方法
知道各种安全隐患，避免危险。
3．情感、态度与价值观：
在课外能积极收集安全与我们的生活息息相关的资料，能积极地与同伴一起交流有关安全的注意事项。
【教学重难点】
重点：了解安全的重要性，初步建立对安全的概念。
难点：知道各种安全隐患，避免危险。
【教学过程】
一、创设情境，提出问题
师：同学们，大家每天在上学的路上有什么感想？
生：非常拥挤。
师：那大家没有想过一个问题，这么拥挤的情况下，我们要怎么做才能保证我们的安全呢？
生：遵守交通规则，注意交通安全。
师：大家回答得太棒了。我们一起看看课本上的图，这几个小朋友遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则？
生自由发言，师引导总结。
二、新知教学
（一）平安出行
师：造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。看下面两幅图，这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？

生自由发言，师引导总结。
师：你知道酒驾带来的危害吗？说说其危害。
生自由发言，师引导总结。
（二）不让溺水悲剧发生
师：除了出行的时候要遵守交通规则，注意安全，在其他时候也要注意安全。比如夏天，很多人都很喜欢去游泳，但是溺水的新闻常常听到，你知道其中的原因吗？
生1：私自游泳，无家长或老师带领。
生2：到陌生的水域游泳。
生3：擅自下水营救他人。
……
（生自由回答，老师总结）
师：大家都说得很对，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样才能远离溺水的危险。大家能说说游泳时要掌握哪些技巧吗？
生1：游泳前做好热身运动。
生2：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
……
（三）“119”的警示
师：除了交通安全，游泳安全，我们生活中还经常看到的就是火灾了。火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。大家能说说你们知道哪些火灾逃生的方法吗？
生1：从疏散楼梯走，不要乘坐电梯。
生2：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。
……
师：很多火灾是由于人的疏忽大意或者侥幸心理引起的，怎么防患于未然，避免火灾的发生呢？
生1：注意用火安全，易燃物应与火源保持安全距离。
生2：在房间内，楼道上不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
……
（四）安全通行证
师：大家都总结得很好。危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。如果我们掌握一些基本安全知识和技能，就能预防各种事故了。大家能说说我们身边还有哪些安全隐患需要注意的吗？
生1：在楼梯上追赶很危险。
生2：用湿手插拔电源插头。
……
三、延伸课堂，拓展观察
今天我们学习了生活中安全的相关知识。大家课后可以搜集看看还有哪些关于安全的知识和技巧？下节课我们再一起分享和谈论。

部编人教版三年级道德与法治上册：8. 安全记心上 教案 (2)
安全记心上 教学设计
教材分析:
《安全记心上》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容。本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第一课生命的重要意义内容，本课旨在帮助学生认识到日常生活中的危险并培养规避风险的能力。
教学目标：
【知识与能力目标】
了解生活中的危险行为，并形成主动规避安全风险的意识和能力。
【过程与方法目标】
通过课本知识及相关案例帮助学生树立更完善的安全意识。
【情感态度价值观目标】
认识到生活中的危险是可以积极行动去避免的，培养安全意识和珍爱生命的观念。
教学重难点：
1.教学重点：通过本课的学习认识日程生活中的危险行为并主动避免。
2.教学难点：树立安全第一的意识，培养应对危机情况的能力。
课前准备：
学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：
导入新课
情境导入:遇到危险怎么办？
教师小结：我们生活中的很多地方其实都隐藏着危险和安全隐患，父母也不能每时每刻都陪伴在我们身边，这时候就要求我们有应对和处理危险的能力，保护好自己。今天，我们就要来学习第八课：安全记心上。 （结合日常生活案例引入课程内容）
二、 平安出行
活动一：互动讨论
1、你平时是怎样上学的呢？
2、上学途中有没有遇到过危险的事？
【设计意图】（通过亲身经历更能唤起学生的安全意识）
二、不让溺水悲剧发生
活动二：游泳安全须知
教师多媒体展示相关材料，向学生普及安全游泳的知识。
三、“119”的警示
播放火灾演练逃生视频，介绍遇到火灾时的应对措施。
【设计意图】（强化学生的安全意识，培养基本的自救能力）
课堂小结：我们已经知道了生命的来之不易和宝贵，所以远离生活中的危险，培养应对危险的能力对我们来说是非常重要的。通过本课的学习，希望同学们都能够在心中牢记“安全第一”的意识，保护好我们自己。
板书设计

第三节 安全记心上
一、平安出行
二、不让溺水悲剧发生
三、“119”的警示
课堂练习
1. 游泳是一项非常有益于我们身体健康的体育活动，也是许多同学在夏天最喜欢的运动之一。下列有关安全游泳的说法错误的是（B）
A.我们游泳时要首先做好热身运动。
B.我们可以在没有家长或老师带领的情况下私自结伴游泳。
C.我们不能到私自到陌生的水域游泳。
D.我们不能擅自下水营救他人。
教学反思：
本框是道德与法治三年级第三单元第二课的内容，本节课主要分三块，从交通事故、溺水和火灾三个日常生活中比较高发且容易危及青少年生命的几个方面入手，普及应对危险的能力，全面增强学生的安全意识和自我保护能力。