桃李小学一年级上册数学教学计划.doc

桃李小学一年级上册数学教学计划
制定人：游国锋
一、班级学生情况分析：
　　　全班共43人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。　
二、教材分析：
　　　这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。
    这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
    除了认数和计算以外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。
三、教学任务与目标：
　　(一)、知识和技能方面
    1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。
    2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。
    3、使学生初步认识=、>、<三种符号,会使用这些符号表示数的大小。
    4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
    5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。
    6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。
    7、结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。(二)、数学思考方面
    1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
    2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。
    3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
    (三)、解决问题方面
    1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
    2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
    3、有与同学合作解决问题的经验。
    4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
    (四)、情感与态度方面
    1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
    2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
    3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
    4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
    5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
    6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、减负提质的措施：
　 1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
    2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
    3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
    4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
五、教学进度与活动安排：
（一）数一数 2课时
（二）比一比 4课时
（三）1—5的认识和加减法 16课时
1、1---5的认识 5课时
2、加减法的初步认识 8课时
3、0的认识和有关0的加减法 3课时
（四）认识物体和图形 6课时
（五）分类 4课时
（六）6—10的认识和加减法 20课时
1、6、7的认识和加减法 8课时
2、8、9的认识和加减法 8课时
3、10的认识和有关10的加减法 6课时
4、连加、连减、加减混合 6课时
整理和复习 2课时
实践活动 1课时
（七）11-20各数的认识 6课时
（八）认识钟表 4课时
（九）20以内的进位加法 16课时
1、9加几 5课时
2、8、7、6加几 6课时
3、5、4、3、2加几 5课时
整理和复习 2课时
实践活动 1课时
（十）总复习 4课时
六、教学检测及评价：
每单元测试一次，及对学生的学习进行评价。
七、学生辅导：
辅导对象：蔡鑫海、彭志远、蔡宏律、龙静怡。
情况分析：这几个学生年龄偏小，不能遵守上课的纪律，不会写姓名，生活不能自理等。
辅导目标和措施：耐心教育，逐步辅导，帮他们克服困难，努力做到能跟班学习，按时完成学习任务，养成良好的学习习惯。