我们的大地妈妈教学设计.docx

《我们的大地妈妈》教学设计
黑龙江省鹤岗市欣虹小学小学　　金宏
【教学目标】
1.热爱地球，关爱自然，感受大地妈妈的美丽。
2. 了解阳光、空气、水的作用，了解自己生活环境状况及其变化。
3.初步形成保护生态环境的意识，并且从自身出发，做保护环境的小卫士。
4. 用观察、讨论等方法进行探究活动。
【教学重点】
1.了解阳光、空气和水是生存的三要素。
2.了解环境遭到破坏，教育学生树立环保意识。
【教学准备】
1.教学课件
2.学生调查了解生活家园的环境
【教学过程】
导入
师：在广阔的星河里，有一个唯一适合生命生存的星球。同学们，你们知道这是什么星球吗？
生：这是地球。
师：对这就是地球，我们只有一个地球，它是一个蓝色的球体，在它的上面有许多的生命存在，那么，除了人类，还有哪些生命在地球上生活呢？(生答)
师：你知道有哪些动物吗？还有哪些植物呢？(生答)
大地养育了这么多的生命，这节课我们就来学习第四课<我们的大地妈妈>(板书课题)
活动一:寻美搜索队
师：生命为什么能生活在地球上呢？
生1：因为地球上有阳光和空气和水。
师:是啊，阳光、空气和水是人类和动植物生存的三要素。
师：如果没有了阳光、空气和水，我们的世界将会是什么样？
（学生小组讨论）(汇报)
师（小结）：生命离不开阳光、空气和水，是地球为生命提供了阳光、空气、水，是大地养育着生命，养育着我们，所以我们称大地为──我们的大地妈妈。
师：因为有了大地妈妈，我们的生活才充满阳光，充满勃勃生机，我们在大地妈妈的怀抱里生活，让我闪一同体会一下大地妈妈的美丽吧。(播放图片)
师：看了这些图片，你有什么感受？
师：那么让我们用自己喜欢的方式来赞美大地妈妈吧
（学生表演，表达)一起演唱<春天在哪里）
活动二:我们的环境怎么了
师：我们生活在大地妈妈的怀抱里，感觉很幸福吧，可是，大地妈妈也有伤心的时候，为什么呢？
(播放地球遭受破坏的图片)(请学生讲解)
师：看到这些，你们知道大地妈妈为什么会哭了吗？
师：在你们的生活中，还有类似这样破坏环境的事，你们听过、看过吗？讲给大家听听。
师（小结）：你们举的事例就发生在我们的生活中，这些行为使大地妈妈受到严重的伤害，她怎么能不哭泣呢？这些伤害地球妈妈的事是谁干的？
生（齐）：人类。
师：是呀，有一些人他们为了眼前的利益或者便利，就破坏环境，伤害了我们的大地妈妈，可是，最终会伤害到谁呢？
生（齐）：是我们。
活动三:让我们帮帮大地妈妈
师：我们怎么做才能使大地妈妈不再哭泣，再露出笑脸呢？
大地妈妈有个心愿：还我一片蔚蓝，让我们帮帮大地妈妈吧。
一同呼吁（出示儿歌）（学生补充完整）
师:： 只要每个人都保护地球，规范自己的行为，大地妈妈一定会健康起来。你们愿不愿意保护地球呀？
师：那我们一同做个环保宣传员吧！一起读一读宣传口号，以后做好宣传员。
大地妈妈喜欢我们怎样做，你做到哪些?
环保做法:节约用水、节约用电、不乱扔垃圾、垃圾分类¨¨¨
本课小结
师：地球妈妈很美，但是由于人类的破坏，使她受到了伤害。通过学习，我们知道了应该怎样从身边的小事做起保护我们的大地妈妈。作为大地妈妈的儿女，我们一定要让她重新健康起来。 让我们用行动去保护她，让我们的地球妈妈越来越美丽，越来越健康，让我们的大地妈妈永远露出欢乐的笑脸！
七、板书设计
板书设计
我们的大地妈妈
三要素:：阳光、空气、水
伤心 破坏
保护环境