第一课金色的秋天.doc

一、 课题：湘教版小学音乐二年级上册第一课《金色的秋天》

二、 教学目标：
1、知识目标:认识休止符、了解2/4拍子歌曲的特点。
2、技能目标: 能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；能随音乐自由律动表演体验《摘果子》的快乐；欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。
3．情感态度目标:能在音乐活动中感受到秋天丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱劳动和热爱生活的良好价值观，提高学生音乐学习兴趣和音乐审美能力。

三、 课时安排：两个课时

四、 教具安排：钢琴、多媒体、苹果、水果篮、铃鼓、沙锤和碰铃（或者自制矿泉水瓶和沙子，两个铁勺）。

五、 教学重点与难点：
1.用自然流畅的声音、欢快的情绪准确的演唱歌曲《金铃铛》
2.通过对歌曲的学唱、模仿摘果子和自由律动的音乐实践活动，扩大学生的音乐视野，了解音乐与劳动、与大自然、与生活以及与姊妹艺术的关系，进一步提高音乐学习兴趣和音乐审美能力。

六、 教学过程：
(一)导入新课
师：同学们，在上课之前老师要考考大家，一年共分为几个季节呀？
生：四个，春夏秋冬。
师：同学们真棒！今天，老师带来了两位小朋友的画，请同学们开动脑筋，看谁能够说出画的这是哪个季节？都画了些什么呢？
生：秋天，画了大丰收，很多小朋友在橘子园里摘橘子，大树上种了很多菜，小朋友爬到树上去收菜，他们可高兴了。
师：同学们真聪明，一看图片就知道这是一年四季中的秋季，这节课，老师就和同学们一起学习一首与秋天有关的歌曲《金铃铛》，就让我们共同感受一下歌曲中所说的“金铃铛”向我们展示了秋天怎样的一种景象？接下来我们就来听一听这首《金铃铛》。

(二)新课教学
1.审美体验—-聆听感受
师：小组讨论，想一想，说说歌曲中把什么比喻成了“金铃铛”，还有如果你来唱这首《金铃铛》你会怎么唱？
生：歌曲中的“金铃铛”指的是果园中的果实，描述了秋季果园丰收的景象，表达了人们丰收的喜悦之情。
师：（板书：喜悦、高兴、快乐），请小朋友们翻开书第4页看到第一课《金色的秋天》—《金铃铛》，你们看书上画着果园，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。我们一起想象一下风吹雪花梨像（金铃铛）一样哐啷响，司机驾驶装满果子的汽车喇叭嘀哒地（把歌唱）。读一读歌词，不懂的生词举手问老师。
2.审美体验二——学唱、探究
（1）师：现在听老师唱一遍，大家都来找一找哪些歌词表达了人们丰收的喜悦和欢乐呢？
生：树上挂着金铃铛，摇的树儿哐啷响，一个一个装满筐，吹着喇叭把歌唱...
（2）师：请小朋友们看到黑板上的节奏，3/4 XX X - I XX X - I XX X X I XX X -II,一边拍手打拍子，一边用“哒哒哒”念拍子。
（3）师：请同学们再听一遍歌曲，跟着旋律用la 代替歌词小声哼唱，不要忘了拿出小手像老师刚刚教的方法打拍子。
（4）师：好的，现在老师唱一句，请小朋友们套上歌词跟着老师一句一句的学唱。
（5）师：非常好，同学们学得很认真，现在请小朋友们自己表演，边打拍子边唱歌，看看是不是大家都学会了这首快乐的《金铃铛》
（7 ）师：现在同学们分成两组，唱第一段的时候第一组同学唱第一句，第二组的同学接第二句，然后再集体一起唱第三句，然后唱第二段的时候，第二组的同学唱第一句，第一组的同学接第二句，然后再一起唱最后一句。
（8） 师：这节课老师很高兴，每个小朋友都表现得很好，大家都开心，不过老师还有一个家庭作业要大家下课后完成，那就是，自己画一画你看到过或者是你心里是的秋天，下次上课，我们大家都来评一评，画得最好的那位小朋友老师有奖励哦！
（9） 下课。

3.审美体验三——律动、模仿
（1）师：老师上节课布置的作业同学们都做了吗？好的，那谁先举手来介绍下自己的都画了些什么？
（2）师：我们已经学会了唱秋天的歌，也画了秋天的图，现在老师还教大家来跳一跳秋天，同学们看看大屏幕，请问小羊们在干什么呢？对，他们在摘果子，我们今天要学习的就是表演《摘果子》。
（3）师：我们现在来想像我们的教室里有一棵大大的果树，树上结满了红彤彤的大苹果，同学们动动脑想想你们怎么才能摘苹果呢？
（4）师：假设老师是结满了大苹果的果树，现在同学们拿着水果篮来摘老师手上的大苹果。（请同学即兴表演）—上、下、左、右
（5） 师：同学们表演的都不错，现在来看看老师怎么表演摘果子。（边哼乐谱边示范摘果子动作）
（6） 师：同学们，老师表演的好不好啊？好，现在请同学们翻开书第5页，看到律动《摘果子》，听听老师唱一遍。
（7） 师：请同学们跟老师念歌词
（8） 师：同学们，现在老师唱一句，同学们唱一句，学会唱之后我们就来学动作。
（9） 师：现在，请同学们起立，大家稍微隔开一点点，请跟老师做。
（10） 师：刚才我们学习了摘果子舞蹈，现在哪位小朋友愿意上台给大家表演一下。

4.审美体验四——听赏、伴奏
（1）师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，有谁记得那是描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。今天，我们来听听一首丹麦民歌《丰收之歌》。
（2）师：初听全曲—同学们听了这首《丰收之歌》感觉怎么样？
生：欢快
（3）师：你觉得这首歌表现了什么样的场景呢？
（4）师：再听全曲—说说它是几拍子的歌曲。我们再来哼唱它的主旋律。
1=C 2/4
. . .
1 53 I 1 35 I 1 35 I1 1 I 4 6 6 6 I 3 5 5 5 I 2 4 3 2 I 1 —I

（5） 师：简单介绍歌曲：《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写了秋天田野上的庄稼都已经收割，果园里的水果也已经摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。
（6） 参与表现
师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们今天就用打击乐器来庆祝吧！
（首先教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏，然后请同学上来用乐器伴奏。
（7）师：我们通过唱歌，表演，还有听赏了解到，秋天到了，到收获的季节了，大家都很开心，但是我们要知道，没有前面春天的耕种，就没有秋天的大丰收，因此，我们要想有所收获，那么就要付出努力，我们学习也是这样。

5.下课。