音乐教案《小雨沙沙》.doc
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《小雨沙沙》教学设计 教材分析: 《小雨沙沙》是一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼,意境优美,生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景,展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练,句式简单,其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色,犹如细细垂落的雨丝。 教学过程: 一、大森林的早晨:聆听《快乐的一天》配乐,进入音乐情境。(生全部佩戴动物头饰) 师:同学们请闭上眼睛!(播放乐曲《快乐的一天》,课件出示大森林画面,老师带上小鸟的头饰。) 师:春天来了,大森林的早晨真美啊!小鸟报信员第一个飞出家门,叽叽喳喳地叫着,“小动物们快起床了!今天小动物合唱团要活动了!”大家都被小鸟的叫声吵醒了!睁开眼睛(表演),打个哈欠(表演),再伸伸懒腰(表演)起床了!洗漱完毕之后,小动物们都走出了家门,请大家学着我的样子随着音乐出发吧! 二、听音乐出发了:播放律动音乐,生随老师一起做律动,感受音乐强、弱、快、慢的变化。 三、来到小动物合唱团排练室,告知活动内容:(课件出示:排练室外观图) 师边摘头饰边说:瞧!排练室到了! 演唱师生问好歌,琴声提示学生坐好。 师:今天老师有件特别重要的事要告诉同学们,昨天老师收到喜羊羊的一封邀请信,(课件出示画面)她说羊村即将召开春季音乐节,欢迎大家踊跃参加进行表演,同学们你们想参加吗?为了符合这次音乐节的主题,老师特地选了一首歌唱春天、歌唱小雨的歌曲《小雨沙沙》,让我们一起先来听一听! 四、小动物合唱团排练开始: 1、观看《小雨沙沙》歌曲动画 师:同学们,老师选的这首歌曲你们喜欢吗?那我们赶紧开始排练吧!一会儿排练好之后我们还得赶去羊村让喜羊羊审查节目呢!首先请同学们随着老师一起用动作感受歌曲旋律吧! 2、聆听歌曲旋律,跟随老师用肢体动作表演。(播放伴奏两遍) 第一遍动作:拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍头、拍手点脸、拍手拈手指、拍手转手腕等(前奏间奏双手叉腰)。 师:同学们表现得真好!下面我们变换一种方式感受歌曲旋律,用动作表现旋律的高低。 第二遍动作:1段右手转手腕、2段右手轻拍左手手臂、3段双手轻拍上身。所有动作都结合歌曲旋律的音高变化。 师:非常好!下面老师想请同学们和我共同合作演唱这首歌曲,我来唱歌词,你们用“沙”来为我伴唱,好吗? 3、教师范唱歌曲,学生用“沙”轻唱伴唱。 师:同学们和老师合作真默契呀!老师已经用“沙”字摆出了歌曲旋律的高与低,让我们用小手点着来唱。伸出小手指吧! 4、全体学生用“沙”模唱旋律,用小手在空中点。(课件出示:旋律谱) 第一遍:老师指着唱 第二遍:老师弹琴,学生自己指着唱 师:同学们唱得真不错!现在我们一起来熟悉一下歌词吧! 5、熟悉歌词。(课件出示) 师:这首歌曲一共三段歌词,让我们先一起读一下第一段歌词。 齐读第一段歌词,第二段师生有节奏地接读;第三段有节奏地齐读(课件出示歌词) 师:同学们你们观察一下,这三段歌词中有没有相同的歌词,是什么呢?(生:春天来了,春天来了,小雨沙沙沙)说得非常正确!那不同的地方是落在花园里、鱼池里和田野里,花儿、鱼儿、苗儿的不同表现,我们在演唱的时候一定要看仔细了,不要唱错。好了,现在让我们试着来演唱一下歌词吧! 6、跟琴试着演唱歌词 师:老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了!让我们跟着伴奏完整地演唱一遍吧! 7、完整跟伴奏演唱 师:同学们唱得真好!为了能够清楚地听到个别同学的演唱,我们一起来做个“传话筒”的游戏吧!游戏的规则是我的话筒放在谁的嘴边,谁就自信、大胆的演唱歌曲,其他同学呢,边听边拍手伴奏,好了,我们开始了! 8、传话筒的游戏:检查学生学唱的效果。 师:这几个同学唱得真不错,那我们就先把他们几个定为我们去羊村表演节目的领唱了。为了让大家能更深的体会花儿、鱼儿、苗儿快乐的心情,我们也学着它们的样子淋淋小雨吧!(师拿喷壶随着音乐喷水雾) 9、感受小雨,更深体会歌曲欢快的情绪。(播放琴里伴奏) 师:同学们高兴吗?(生:高兴)那你们能带着这种高兴的情绪来演唱歌曲呢?(生:能!)而且我们还要把这种快乐表现在脸上,用最美的声音来演唱,并且在歌词“小雨沙沙沙”的地方我们还要唱得怎么样啊?(生:更轻点儿) 10、再次用甜美的声音,生动的表情演唱歌曲。 特别注意“小雨沙沙沙”处的处理。 12、创编动作进行表演。(课件播放歌曲范唱) (1)学生自由创编 (2)请五名同学上台领做动作 (3)老师领着学生进行表演。 五、去羊村接受节目的审查。 师:同学们,在大家的共同学习和努力下,我们的节目终于很完美了!现在我们一起去找喜羊羊让她审查我们的节目吧!请大家随着音乐拍着手出教室吧! 六、随着音乐出教室。(播放《小雨沙沙》歌曲背景音乐)- 配套讲稿:
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