五年级音乐第三课教案.doc

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
五年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第三课 农家乐
学习内容
聆听《丰收锣鼓》
学习目标
通过聆听了解民族管弦乐，正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，感受其情绪、速度、力度。
教学重点
感受乐曲的情绪、速度、力度的变化；辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。
教学难点
参与课堂实践与创编。
教具准备
课件、电子琴
课时安排
第一课时

教

学

过

程
一、导入：教师简介民族管弦乐的基本知识。
民族管弦乐是上世纪20年代在中西文化交流中产生的。在部分程度上模仿了西方管弦乐队的编制，有民族乐器200多种。
二、分段欣赏
1、聆听引子部分
（1）初步聆听：教师：这段音乐你熟悉吗？仿佛把你带到了什么场面呢？
学生：是开始敲大鼓的音乐，很震撼，仿佛把我们带到了丰收的劳动场面。
（2）再次聆听，随着音乐模仿大鼓、唢呐演奏动作。
    2、欣赏第一部分音乐
（1）初步聆听，感受这部分音乐的情绪、速度及听到了哪些乐器的声音。
学生认真聆听并回答问题。
（2）再次聆听，创编节奏型为这部分音乐伴奏。
3、欣赏第二部分音乐
（1）初步聆听，体会情绪、速度、力度，能听出主奏乐器。
（2）随琴演唱第二部分的主题音调。
4、欣赏第三部分音乐
（1）初步聆听，感受笛子、云锣的音色以及他们所表达的散板旋律情绪、速度、力度。
（2）再次聆听，创编节奏型吹奏竖笛及用三角铁和碰钟为云锣部分伴奏。
5、欣赏第四部分音乐
（1）初步聆听，体会其情绪、速度、力度。
（2）再次聆听，竖笛吹奏，并用锣、鼓、镲分三组创编节奏型伴奏。
三、编创表演：
教师：今天我们欣赏了民族管弦乐《丰收锣鼓》，我们也组织一个小乐队，用竖笛和打击乐器演奏出来，一起庆祝吧。

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
五年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第三课 农家乐
学习内容
表演《丰收的节日》
学习目标
能用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲《丰收的节日》。
教学重点
用欢快活泼的情绪，明亮的歌声、优美的舞蹈表演歌曲，感受歌曲的风格特点。
教学难点
1.歌曲的二声部合唱; 2.用舞蹈表现歌曲的风格
教具准备
课件、电子琴
课时安排
第二课时

教

学

过

程
一、感受情绪，熟悉曲调
1．观看图片，感受丰收的节日。
2．完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪；
师：有一首歌《丰收的节日》最能表现此时的人们的心情，我们一起来聆听。
3．再次聆听范唱第一部分歌曲。
4．师生跟音乐表演，再次感受歌曲的情绪。
二、学唱歌曲第一部分：
1．师范唱第一部分旋律；
2．学生唱小节第一个主音，师生配合学唱曲调；
3．学唱完整旋律；
4．学唱第一部分歌词；
三、学唱歌曲第二部分合唱内容：
1．学唱第二声部，学生学生用“lu”模唱；
2．老师范唱歌曲曲调，让学生熟悉曲调，然后找出曲调的规律；
3．学唱歌词；
4．原速演唱第二声部；
5．完整演唱，教师演唱第一声部，学生边唱边感受；
6．学唱第一声部；
7．用较慢的速度演唱第一声部歌词；
8．跟琴分声部演唱；
9．自由结组找找难唱的乐句相互教唱；
四、巩固练习
1．完整演唱歌曲两个声部；
2．学生为两个声部内容编配动作，加深记忆；
3．师生合作表演两个声部的内容；
4．师生合作表演全曲。
修改意见

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
五年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第三课 农家乐
学习内容
学唱《苹果丰收》
学习目标
感受朝鲜人民丰收苹果时的喜悦之情，能用正确的声音演唱《苹果丰收》，体会二声部。
教学重点
一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词。
教学难点
用自然和谐的声音准确演唱二声部。
教具准备
课件、电子琴
课时安排
第三课时

教

学

过

程
一、课前导入：导语：刚刚唱得歌曲叫《苹果丰收》，这首歌曲是朝鲜人民家喻户晓的，也是他们摘苹果时经常唱得一首歌曲，今天我们就来学习。
二、学习新歌《苹果丰收》
(一)、用“啦”哼唱歌曲旋律
     用正确的声音演唱，纠正音准和节奏，对难唱的句子进行加强训练
(二)、念歌词，用正确的声音念歌词，熟练后加快速度念
(三)、唱歌词，用正确的声音演唱歌词，个别难唱的句子加强练习。
(四)、教师清唱《苹果丰收》（加动作，边表演边唱）
谈话：谁好？老师刚刚唱时前后动作为什么会出现变化？
(五)、观察歌谱，说说前后的音符与歌词有什么变化？
小结：音乐前后的节奏不同，所以老师演唱时的动作也出现了变化。
(六)、出示歌曲的第一部分
（1）、学生唱歌曲并加入动作
（2）、学生讨论其它动作后再次体会歌曲第一部分
(七)、出示歌曲第二部分
（1）、学生唱歌曲并加入动作
（2）、学生讨论其它动作后再次体会歌曲第一部分
(八)、出示整首歌曲让学生体会
(九)、出示歌曲原谱
导语：今天我们学的歌曲后半部分本来是二声部，但因为时间关系，我们放到下节课去学习，这节课我们将体会二声部，怎么体会呢？
(十)、出示最后一句二声部旋律
（1）、分组唱，特别是第二句的最后一个音要唱好，它是前一个音的延续。
（2）、两组和，最后一个音时通过动作引导。
四、教师小结

灵宝市第三小学教案
学 科
音乐
班 级
五年级
执笔人
王金刚
执教时间
年 月 日
课 题
第三课 农家乐
学习内容
欣赏器乐曲《打猪草》，
学习目标
欣赏器乐曲《打猪草》，让学生在听赏、演唱等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。
教学重点
聆听熟悉器乐曲《打猪草》，能听辨第2乐段中乐器对答的形式。
教学难点
体会黄梅戏的韵味，模仿感受黄梅戏的唱腔
教具准备
课件、电子琴
课时安排
第四课时

教

学

过

程
一、导入新课，揭示课题
  简介：黄梅戏，黄梅戏是中国五大剧种之一，唱腔起源于湖北省黄梅县。后来又吸收京剧、徽剧的音乐，并用安徽安庆地区的方言演唱，形成了独特的风格，今天我们就来欣赏这首根据黄梅戏曲调改编的器乐曲《打猪草》
二。（一）分段欣赏
1、聆听前奏请仔细聆听，我们先把故事的主人公给找出来。师跟着音乐在黑板上画出一男一女两个小孩头像（第一遍聆听）。
2、聆听第二乐段
（1）初步感受2乐段
（2）介绍板胡和三弦
板胡   拉（拉弦乐器） 清脆响亮  戏曲的主要伴奏乐器
三弦   弹（弹拨乐器）  圆浑厚重
（3）学唱第二乐段主旋律
（4）代入歌词唱第二乐段主旋律（试着演唱黄梅戏）
（5）听辨2乐段两种乐器的音色
3、聆听第一乐段
（1）思考：这段音乐同我们刚才欣赏的2乐段表达的情绪有什么不同？
（2）用“嗯”轻声哼唱1乐段旋律
（3）伸出手轻轻随旋律上下起伏，感受乐曲的情绪
（二）聆听全曲
1、分析乐曲结构： 引子+乐段1+乐段2+乐段1+乐段2`+尾声
2、表现全曲
下面让我们再次欣赏《打猪草》同学们用自己的方式来表现一下吧！