人教版四年级科学上册期末考试卷(人教版).doc

人教版四年级科学上册期末考试卷（人教版）
班级： 姓名：
题序
一
二
三
四
五
六
总分
得分

一、填空题。（共20分）
1、我们可以给汽车安装_________来减少噪声。
2、降水量一般以，____________为单位计量。
3、使地球上的万物都具有竖直向下的力：______。
4、声音的高低和物体振动的_______有关。
5、利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过_______从“话筒”传到“听筒”的。
6、物质同时具有________和________两种电荷，它们数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
7、用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是_______。
8、果实成熟后，就要把种子___________，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。
9、一呼一吸算_______次呼吸。
10、_________和_________是人体能量的主要来源。
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、下图是一个回形针开关，此时开关的状态是（ ）。

A．断开 B．闭合 C．无法判断
2、呼吸时，用手触摸胸腹部，发现（ ）。（多选题）
A．吸气时胸腔扩张，腹部收缩
B．呼气时胸腔收缩，腹部放松
C．吸气时胸腔收缩，腹部放松
3、调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（ ）。
A．音量 B．音调 C．音色 D．音高
4、下列食物中含有丰富糖类的是（ ）。
A．鸡蛋 B．米饭 C．肥肉
5、下列不属于液体是的（ ）。
A．酒精 B．饮料 C．醋 D．二氧化碳
6、下面说法不正确的是（ ）。
A．在进行剧烈运动时，每分钟呼吸的次数会增加
B．经常锻炼身体，可以增大肺活量，有利于身体健康
C．人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的
7、一呼一吸算呼吸（ ）。
A．一次 B．两次
8、下列对电锯的声音描述正确的是（ ）。
A．很动听，很美妙 B．很响，比较刺耳 C．声音清脆，节奏感很强
9、发电机发出的电力大小和（ ）无关。
A．转动速度 B．转动方向 C．发电机大小
10、食物在白纸上压一压，会留有油迹，说明该食物（ ）的含量丰富。
A．蛋白质 B．脂肪 C．糖类 D．维生素
三、判断题（每小题2分，共20分）
1、人的头发、指甲和血液的主要成分是矿物质。 （ ）
2、下雨声属于人类生活发出的声音。（ ）
3、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（ ）
4、给食物进行分类，有利于食物的搭配、运输和储藏。（ ）
5、用滴碘酒的方法可以知道该食物中是否有蛋白质。 （ ）
6、记录一天的食物时，八宝粥是一种食物。（ ）
7、声音只能向一个方向传播。 （ ）
8、在天气日历的记录中，不同的天气符号表示不同的天气。 （ ）
9、岩石很坚硬，永远不会改变模样。（ ）
10、只要按照电路图组装完电路，就不需要检测电路。（ ）
四、连线题。（共10分）
1、把耳朵的结构和它的功能用线连起来。
耳道 将声波转化为振动
鼓膜 将振动转化为听觉信号
听小骨 将听觉信号传递到大脑
耳蜗 传递声波到中耳
听觉神经 传递振动到内耳
五、图形题。（共12分）
1、在横线上写出下图对应的消化器官名称。

①________；②_________；③_________；④________；⑤__________。
六、简答题（每小题6分，共18分）
1、夏天的时候，萧山经常出现雷雨天气，遇到打雷的天气时我们应注意些什么？
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2、怎样判断乘电梯的人是否在运动？
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3、在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增 加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？
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参考答案
一、填空题。（共20分）
1、消音器
2、毫米
3、地球引力
4、快慢
5、棉线
6、正电荷 负电荷
7、短铁管
8、传播出去
9、一
10、糖类 脂肪
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、A
2、AB
3、A
4、B
5、D
6、C
7、A
8、B
9、B
10、B
三、判断题（每小题2分，共20分）
1、×
2、×
3、√
4、√
5、×
6、×
7、×
8、√
9、×
10、×
四、连线题。（共10分）
1、
耳道—----传递声波到中耳；鼓膜—---将声波转化为振动；听小骨——传递振动到内耳；
听觉神经----将听觉信息传递到大脑；耳蜗----将振动转化为听觉信号

五、图形题。（共12分）
1、
口腔 食道 胃部 小肠 大肠
六、简答题（每小题6分，共18分）
1、不要躲在大树或电线杆下；尽量不要拨打、接听电话或使用电话上网,应拔掉电源和电话线及电视闭路线等。
2、如果我在电梯上，以电梯或电梯上的其他人为参照物，我觉得自己没有动；如果我以周围其他静止的事物为参照物，我会觉得电梯上的人动了。
3、开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。

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