二年级跳绳教学设计三小范晓荣.doc

集体长绳的初步接触
教学设计：
本课教学设计首先考虑体现《新课标》的基本理念，坚持“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以学生发展为中心，确保每个学生受益，以教材为载体，以团结协作、竞争欢乐为主题，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性，并关注学生的个体差异；培养学生小组合作和竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。在课堂中创设积极情景，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、学中玩。
教材分析：
本节课选择集体跳长绳作为主要教学内容。通过对这一教材的学习，能发展学生身体的灵活性和协调性。同时，在教材的选择上，注重全面性，搭配合理。锻炼的部分，既有上肢，又有下肢，既学会技术动作，又使全身各项素质都能得到全面发展，同时把思想教育贯穿于教学之中，培养学生果断、机敏和集体配合、团结协作的精神。
学情分析：
我的执教对象是小学二年级学生，这一阶段的学生具有以下特点： 
1．二年级的学生普遍存在体质较弱，运动技能较低；对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有趣味的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望。
2．注意力容易分散，集中时间不长，活泼好动。且具有丰富的想象力。
教法学法：
根据本课内容特点，采用直观教学法（教师示范）、情绪激励法、讲解法（讲解动作要领）、分解练习法（分解动作逐步练习）和完整练习法。在学法上运用了观察法、尝试法和对比法。
教学目标：
认知目标：初步学习、了解跳长绳的基本动作和方法。
技能目标：发展学生身体的灵活性和协调性，提高跑动能力。
情感目标：培养学生的组织纪律性，让学生养成团结合作的意识和习惯。
教学重、难点：
教学重点：摇绳时以肩为轴，手腕放松摇绳，双起双落。掌握正确的基础动作。
教学难点：跳绳动作的协调连贯。
教学过程：
一、导入部分
1.体育委员集合整队，报告出勤人数，师生问好
2.检查服装（察看服装是否便于运动）
3.播放音乐，展示图片，创造森林情景
二、准备部分
1.围绕篮球场慢跑一周
2.徒手操(4小节、每小节4×8拍）
三、基本部分
（1）跳长绳的学习与练习：
1、原地并脚跳长绳：
动作方法：跳绳人先侧向站立在静止绳子的中间。当绳子甩起将要着地的瞬间，跳绳人原地双脚跳起，绳子从两脚下摇过，连跳2-3次。
2、原地两脚依次跳长绳：
动作方法：跳绳人先侧向站立在静止绳子的中间。当绳子甩起将要着地的瞬间，跳绳人以绳子来的方向近侧脚先跨过绳子，另一只脚随即蹬地，连跳2-3次。
（2）分解练习：
1.分组徒手做原地并脚向上跳、前后跳、左右跳的练习，两脚前脚掌轻巧落地，两臂屈肘同时摆起。
2.跳摇摆绳。两人握绳沿地面左右摇摆，跳绳人跳过摇摆的绳子。绳子的左右摆动幅度要小。3-5人一小组，轮换摇绳和跳绳。
3.单人练习原地并脚跳长绳。
4.双人或多人练习原地并脚跳长绳。
（3）集体原地并脚跳长绳：
组织:在绳的一端成一路纵队，面向另一端的摇绳人。开始可一人发令，有节奏地连续跳到规定的次数或有人失误为止。还可以用淘汰法，每次的失败者跑下绳，最后三人或一人为优胜者。练习时还可以做“前后搭肩跳”游戏，或有节奏的“拍手跳”等。可以增强学生的练习兴趣，又能是学生知道怎样集体配合，培养团队意识，提高心理素质。
四、结束部分
1.放松活动
2.教师总结本节课
3.宣布下课
五、器材准备
长跳绳若干条