二年级第五周集体备课.doc

集体备课教学设计
课题
汉字家园（二）2
年级
二年级
主备人
郭彩云
时间
2016年3月30日
教学
目标
1、 认识14个生字，会写8个生字。区别“亻”和“彳”，“廴”和“辶”，“冫”和“氵”，“冖”和“宀”，“左耳刀”和“右耳刀”，“礻”和“衤”六组形近的偏旁。
2、 感悟本课汉字的规律，感受汉语言文字的奥妙。
3、 正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。

教学
重点
1、认识14个生字，会写8个生字。读音重点：假、枉、宅 写字重点：邻、衬、衫。

教学
难点
正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。
教 学 过 程
修 改
一、创设情境，导入新课。
同学们，汉字是一个大家族。在这个大家族中，又有很多小家族。同一个家族的成员都有相同的部首。
例如：木：林、村、材、柏、杨、桐 ……
氵：江、河、湖、海、浪、滩 ……
有的家族和家族之间就像亲戚一样，有一定的关系。比如“亻”家族和“彳”家族。今天老师就要带领同学们去认识认识这些有亲属关系的家族。
二、学习第一组生字。
征：形声字，指远行。读音词语：长征。读句子：红军二万五千里长征举世闻名。（行、往、得、很……）
伴:形声字,指同在一起并互相照顾的人.词语:伙伴.
学习“暑假”二字，读句子：暑假，我和伙伴去泰山旅游。
区分“亻”、“彳”
三、学习第二组生字。（按照上面的方法来学习）
1、洪：洪峰。军民团结，战胜了几次洪峰。
2、冻：冷冻。妈妈把买好的鲜肉通通冷冻起来。
3、指导书写冻：左窄右宽
4、区分“氵”和“冫”
四、学习第三组生字
1、陡：指坡度很大。陡坡。这个陡坡可真大。
2、邻：表示接近。邻近。邻近的一家搬走了。
3、指导书写。邻：左宽右窄。
4、区分左耳刀和右耳刀。
五、学习第四组字。
1、延：指连续、延伸。
2、迈：指抬起腿来迈步。迈步。我们满怀信心迈进了21世纪。
3、区分“廴”和“辶”
六、指导写字:伴、征、冻、洪。
这四个字都是左右结构，都是左窄右宽。不需重点指导。
七、小结。

板书
设计
征 伴 暑 假 洪 冻

陡 邻 延 迈

集体备课教学设计（共案）
课题
汉字家园（二）2
第（ 1 ）课时
二 年级
主备人
郭彩云
参加人员
张校、王书记、二年全体教师
教学
目标
1、 认识14个生字，会写8个生字。区别“亻”和“彳”，“廴”和“辶”，“冫”和“氵”，“冖”和“宀”，“左耳刀”和“右耳刀”，“礻”和“衤”六组形近的偏旁。
2、 感悟本课汉字的规律，感受汉语言文字的奥妙。
3、 正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。

教学
重点
1、认识14个生字，会写8个生字。读音重点：假、枉、宅 写字重点：邻、衬、衫。

教学
难点
正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。
教 学 过 程
修 改
一、创设情境，导入新课。
同学们，汉字是一个大家族。在这个大家族中，又有很多小家族。同一个家族的成员都有相同的部首。（课件演示）
例如：木：林、村、材、柏、杨、桐 ……
氵：江、河、湖、海、浪、滩 ……
有的家族和家族之间就像亲戚一样，有一定的关系。比如“亻”家族和“彳”家族。今天老师就要带领同学们去认识认识这些有亲属关系的家族。
二、学习第一组生字。
征：形声字，左表形，右表声。指远行。读音词语：长征。读句子：红军二万五千里长征举世闻名。（行、往、得、很……）
伴:形声字,左表形，右表声。指同在一起并互相照顾的人.词语:伙伴.
学习“暑假”二字，读句子：暑假，我和伙伴去泰山旅游。
区分“亻”、“彳”（可在小组内讨论，然后交流）
三、学习第二组生字。（按照上面的方法来学习）
1、洪：形声字。洪峰。军民团结，战胜了几次洪峰。
2、冻：冷冻。形声字。妈妈把买好的鲜肉通通冷冻起来。
3、指导书写冻：左右结构，左窄右宽
4、区分“氵”和“冫”
四、学习第三组生字
1、陡：形声字。指坡度很大。陡坡。这个陡坡可真大。
2、邻：形声字。表示接近。邻近。邻近的一家搬走了。
3、指导书写。邻：左右结构的字，左宽右窄。
4、区分左耳刀和右耳刀。（让学生充分观察对比，教师总结）
五、学习第四组字。
1、延：指连续、延伸。
2、迈：指抬起腿来迈步。迈步。我们满怀信心迈进了21世纪。
3、区分“廴”和“辶”（注意写法。）
六、指导写字:伴、征、冻、洪。
这四个字都是左右结构，都是左窄右宽。不需重点指导。
七、巩固练习
开火车读生字卡片：伙伴 长征 冷冻 洪峰 陡坡 邻近
八、作业：练习书写生字。朗读书中语句。

板书
设计
征 伴 暑 假 洪 冻

陡 邻 延 迈