春雨的色彩.教案.doc

《春雨的色彩》教学设计
干海半寄小学：赵娜
教学目标：1、认识“线、论”等11个生字，会写“红、绿”等6个字。
　　　2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
　　　3、喜爱春天，有主动积累词语的意识。
教学重点、难点：　1、识字、写字。
　　　2、正确、流利地朗读课文，感受春天。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：1课时
教学流程:
一、联系生活，激趣导入。
　　　1、课件出示课题，齐读课题。
　　　2、课文是怎样描写春雨的呢？（课件出示课文第一自然段）
　　　3、朗读质疑。　　　　
二、创设情景，感悟对话。
　　　1、自由读读课文第二至五自然段，思考讨论小伙伴们提出的问题。
　　　①瞧，田野里，飞来一群小鸟。（课件出示：一群小鸟在田野里边飞边叫。）这群小鸟在干什么呢？
　　　A、你从哪儿看出他们在争论问题的？指名读第二段，正音后，齐读。认读：“论、趣、题、底、颜”
　　　B、在生活中你有没有和别人争论过问题？怎么争论的？
　　　2、（课件出示三只鸟：小燕子、麻雀、小黄莺）
　　　　　说说田野里有哪些鸟。
　　　3、分角色朗读第三至五自然段，四人小组讨论：三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的根据是什么？
　　　　①四人小组合作学习
　　　　②组代表汇报讨论结果。（随机演示课件：春雨沙沙，草地、树木变绿，桃花、杜鹃花变红，油菜花、蒲公英变黄。）
　　　4、春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗？与同桌伙伴一起找一找吧！
　　　5、从哪些词语可以看出小鸟们在争论？在有关词下打上点。
三、游戏活动，巩固识字。
　　　1、我会认。你会认这些词语吗？
　　　2、读读说说。（课件出示：你能学着说说吗？
　　　　　滴 雨滴 水滴----
　　　　　欢 欢乐 欢笑----
　　　　　题 题目 数学题----
　　　　　绿 绿树 绿草----
四、指导观察，学会写字
　　　1、我会写（课件出示：写于田字格中的“你、们、红、绿、花、草”）认读后仔细观察这些字的特点及田字格中的位置，说说哪些字难写，怎样才能写好这些字？
　　　2、范写，弄清笔顺。
　　　3、学生试写。
　　　4、学生书写，展示作品，点评。
　　五、拓展活动，课外实践。
　　　1、小朋友们的字写得不错，老师送大家一支歌（课件播放《春雨沙沙》，配相关画面。）大家一起拍手唱起来吧！
　　　2、课外实践。（课件出示：春雨到底是什么颜色的？到外面去看一看，并把看的结果画出来，跟大家交流。）