四年级体育与健康上册第一课时教案.doc

基本信息
年级
四年级
学科
体育与健康
教学方法
练习法
教师
杨再清
单位
江津区区体校
课题名称
四年级体育与健康上册第一课时教案
教学目标
1、运动参与：学生愿意参与投掷与游戏的活动，并能够展示自我。　　
2、运动技能：通过实践，掌握正确的投掷动作要领。　　
3、身体健康：发展学生的投掷能力，身体协调能力。　　
4、心理健康：努力展现自我，体验活动中的快乐。　　
5、社会适应：培养积极向上，乐观开朗的精神。　

教学重点与难点
重点：掌握正确的正面投掷动作，并能说出动作要领。　
难点：投掷动作要连贯，协调。
教学过程与方法
一、课堂常规：教师活动                                                      学生活动
1．课前准备器材，布置场地　　                                   1．学生集合，快、静、齐　 　　 　                                                                                         2。体委 整队，动作规范。  
2．评价体委组织能力　　                                               3．明确本节课的内容目标与要求　
3．宣讲本课内容与要求　　  
二、热身活动      
1．带领学生慢跑热身提醒学生跑时候轻松自然。     1．在教师带领下跑进。
2.．带领学生热身 。                                                       2．听清口令、细看手势跟随教师动作模仿教师热身动作.
3．导入学习内容                                                             3、进行投掷练习.        
三 、基本部分 :投掷  1正面投掷      2打悬挂的气球　
1组织学生投掷沙包打气球。 　                                                                     1.考虑提出的问题.
（提问：怎么才能打中悬挂着的气球呢？）　　                                         2.听老师发现的错误 ,改正错误.
2、讲解正确的投掷动作，提示学生认真听  ， 讲后才练习。　　            3.互相学习,介绍成功的经验.
3、巡视观察，发现学生的问题，解决问题。　　                                       4.与师一起总结正面投掷要领.
4、请几位好的学生示范并说出经验，组织学生按照方法再练习。　　   5.认真听讲明白投掷方法,规则及要求.
5、师与学生一起总结出投掷动作的要点　　                                               6.分组后进行练习,互相提醒帮助.各组
6、组织学生掷远练习　　                                                                          进行练习.
观察与指导、提示、评价并选出投准高手，展现自我。　　
四  、恢复身心    
1、指导学生跟随音乐一起放松身心。　　                                            1、跟随老师一起进行放松身心。
2、对课堂进行总结，评价。　　                                                            2、认真听取课堂总结。　　
3、组织学生进行自评、互评。　                                                            3、进行自评、互评。
                                                                                                                     4、课堂结束，帮助老师整理器材。
五、场地器材
篮球场一块 ，固定靶4个， 沙包40个，盆4个，碟机一台，光碟一个，微形麦克风一个，哨子1把，
作业或预习
    小结中我对学生的合作与探究意识给予了表扬，对学生助人为乐的优良品质给予了肯定。最后，让他们相互诉说自己成功的感受，为其提供了学习交流的机会。
教学反思
     在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的学练中呢?只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。
  从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。
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