美术学科六年级上下册核心素养.doc

美术学科六年级上册核心素养单元课 题美 术 知 识核心素养一我种的植物通过写生、默写等方式尝试“大”“满”“长”等构图方式描绘植物。1、通过观察或回忆，激发爱自然、爱生命的情感。2、感受水墨情趣与其独特韵味。3、提升动手能力，培养热爱美术活动的情感。4、了解人体大致比例，写生人物，感受人体动态之美。5、培养尊重艺术，了解多元文化，开阔视野，大胆想象，分享合作乐趣以及成功的喜悦，提高学习兴趣。二蔬菜巩固基本色彩、构图知识，运用轻重疏密等变化的线条描绘蔬菜肌理。水墨画蔬菜抓住特征，巧妙构图，用合适的笔墨画出蔬菜的色彩、形状、质感等。买菜能巧妙地运用合适的材料表现生动的菜场。蔬菜的联想感受蔬菜外形、肌理、色彩等；通过拼摆、切挖组合等方式塑造出多样艺术品。三木版画初步了解木版画刻与印的制作特点。印花布学会花布基本印制方法。四画人物了解人体大致比例，写生全身人像。人物装饰画运用夸张、变形、点线面等装饰人物画。水墨人物画运用笔墨技法，表现人物韵味。五我爱运动了解人运动的基本特点和一般规律，感受动态美。运动的动物感受动物运动姿态和规律。拍拍动作学会运用各种材料和媒体技术制作简单的定格动画。六爸爸妈妈用默画、写生等方法表现爸爸妈妈的特征。瞧这一家子抓住特征，用线描或色彩描绘家庭成员的亲密、和谐、幸福。七奇思妙想了解奇思妙想表现手法展开想象表现作品。实物标识了解实物标识特点及其运用。 八纸柱造型运用剪、刻、翻折等方法创作纸柱造型。现代建筑通过裁剪、卷曲、拼搭、粘接等方法创造现代和未来建筑。九木版年画了解民间木版年画的艺术特色。美术学科六年级下册核心素养单元课 题美术知识核心素养一三百六十行（一）用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。1、 了解各地泥塑人物艺术特点，增强对传统民间艺术的热爱之情。2、 通过联想与创作，变废为宝，增强动手能力，发展艺术感知力，进一步培养发现美、创造美的能力。3、 合理适当运用水墨表现技巧完成水墨创作，画面取舍有度，虚实自由。4、培养学生关心时事、关心社会的习惯和情感，增强文化意识和文化修养。5、培养热爱传统民间戏文化的品质，激发学习兴趣和创作激情。三百六十行（二）了解泥塑人物基本制作方法，学习圆雕手法。二能干的脚通过线条与色彩，运用写实或装饰方法表现动物的脚。漂亮的鞋（一）用写生方法临摹鞋或进行想象绘画。漂亮的鞋（二）用手工方法制作立体的鞋。向动物朋友学习初步了解仿生学，进行一些有趣的设计。三美丽的园林感受中西园林不同之处。水墨园林学会利用干湿浓淡的墨色以及用笔点线皴擦描绘园林。我造的花园用剪、刻、撕、卷等方法制作立体花园。四头饰和帽子（一）用绘画手法设计有创意的头饰和帽子。头饰和帽子（二）掌握制作头饰和帽子基本方法，创作有个性的作品。迁想妙得运用添画、剪贴、重组等美术表现形式进行创作。奇妙的图形掌握创意图形方法，设计创作简练、好玩的图形。画汗衫根据汗衫颜色、款式重新设计图案，改造制作。五成长变化（一）了解成长过程中的变化。成长变化（二）运用泥工“手捏塑形法”等技巧创作形象。六有生命的石头了解石头历史以及石刻基本知识。七看新闻画新闻用合适的色调、生动的形象和材料表现新闻。 八玩偶学习了解玩偶制作方法。偶戏（一）了解偶戏发展；通过绘画、粘贴、拼接等技巧制作偶戏人物，自编自演偶戏。偶戏（二）