黄勇县微立项表.doc

年度

编号

安岳县教育科研微型课题

申请·评审书

课 题 名 称 纠正小学生极端“出格”行为的个案研究

选 题 分 类 A

课题申请人 黄 勇

所 在 单 位 安岳县岳新小学

课题申请人 唐 梅

所 在 单 位 安岳县岳新小学

填 表 日 期 2014-10-28

安岳县教育科研规划办
2012年制

申请者的承诺：
本人自愿申报安岳县教育科研微型课题。我保证如实填写《安岳县教育科研微型课题申请·评审书》（以下简称《评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺履行《评审书》中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守《安岳县教育科研微型课题管理办法》和安岳县教育科研规划办的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，按期完成研究任务，提交预期的研究成果。安岳县教育科研规划办有权使用本表所有信息。

申请者（签章）：

年 月 日

填 表 要 求
填 写 说 明
一、打印或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式3份，其中报送县科研规划办1份，教科室（县直学校）1份，自存1份。
三、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可推荐上报。
四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与安岳县教育科研规划办联系。
1.课题名称
准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
2.选题分类
按下面的分类填写，限填1项，只写代号。A.中小学德育；B.心理健康教育；C.中小学语文；D.中小学数学；E.中小学外语；F.中小学理化生（科学）；G.中小学政史地；H.中小学音体美；I.综合实践活动;J.评价与考试；K.学校管理；L.中小学信息技术教育；M.教师教育；N.其他。
五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
六、未尽事宜，请与安岳县教育科研规划办联系，联系电话：4529011

一、研究人员基本信息
研究者姓名
黄勇
性别
男
出生年月
1983．12
行政职务

职称
小学一级
研究专长

工作单位
安岳县岳新小学
邮政编码

E-mail
358894427@
联系电话
18090608780
研究者姓名
唐梅
性别
女
出生年月
1986.12
行政职务

职称
小学一级
研究专长

工作单位
安岳县岳新小学
邮政编码

E-mail
358894427@
联系电话
18090608781
二、课题研究方案
1．提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法规的要求，提出需要解决的问题，限1000字内）
（1）.讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑
刚接到本班之前就对李同学早有耳闻，才小学二年级的学生，做出来的事情远远超过了同龄孩子的智力，什么打架呀，骂人呀，欺负小同学都是小儿科、家常便饭，常常不交作业，
更可气的是，不做作业就算了，他还好几次把人家的作业本的名字改成自己的，其中一次，有刘同学反应自己做了作业并且交给组长，组长也能证明刘同学确实交了作业，怎么本子不见呢？原来是李同学把别人本子的名字给改成他自己的名字，我还费了很大的劲才查清楚，浪费了一节课。
平时还很贪小便宜，时常拿人家的东西不还，人家不借就就偷，比较典型的一次是同学反应他有一百元钱，买了一个玩具，把剩下的钱都买零食吃的了，他先主动交代说是捡，在老师的“威逼利诱”下，说出实情，是偷他父亲的。
“以权谋私”的他，由于他热心班上的事务，就对他委以重任，出人意料的是，他利用这种机会大发横钱，谁座位下有垃圾，本来要多扫地，他说给他五毛可以不扫地了。或者买零食给他吃，也可以。
（2）.教育教学改革政策、法规的要求
《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生活泼地发展，办出各自的特色。”《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”所以我们老师要“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。不能让一个学生掉队。如果我们让后进生自暴自弃，不思进取下去，不光是家庭的负担，也是学校纪律的破坏者，长大以后跟可能是社会犯罪的主力，所以研究后进生的“出格”行为问题，帮助后进生意识到自己的缺点和不足，自觉地实现自我转化，有着十分重要的意义。
（3）.提出需要解决的问题
小学生极端“出格”行为的形成原因，怎么纠正小学生极端“出格”行为？
2．研究范围、方法、周期、步骤（限200字内）
（1）研究范围：
对一个后进生极端“出格”行为的个案研究
（2）方法：
①观察法：通过有目的、有计划地对自然状况下的李同学进行系统的观察，研究李同学的语言、行为等外部表现，搜集事实材料并加以分析从而获得对问题的较深入认识。
②心理测验：针对李同学的问题，进行品德测验，了解其态度、情绪、价值观。
③调查：通过调查，了解李同学的成长史、家庭学习环境、家庭教育的方式、家庭的一般情况。
④访谈：尽可能收集有关李同学的材料，对其经历、个性、兴趣等有所了解。
（3）周期：
半年至一年
（4）步骤：
①研究课题的选定
②收集相关的文献资料
③提出相关假设
④确定研究方法并进行有计划的实施
⑤对研究数据资料的分析
⑥研究成果的表述及评价
3．改革措施（准备采用的解决问题的方式、方法、策略等，限600字内）
准备采用以下方式、方法、策略解决问题：
它贯穿研究的全过程，学习与学生极端“出格”行为相关的知识，教育科研方面的知识，要有科学的理论作为指导，在正确的方法下科研才能有少走错路。为教育研究提供科学的理论依据和研究方法，避免重复劳动，提高科学研究的效益。查询相关的名著专著教学书报刊、档案资料。
通过阅读相关研究的理论，我认为通过对其个人的成长史、家庭环境、家长的教育方式、个人爱好、兴趣的了解，查出产生这种行为的原因，然后实施有针对性的措施，能够纠正他的极端行为。
积极与家长沟通，加强指导，提高家庭教育的质量家庭是学生成长的第一环境，家庭教育对子女身心影响巨大。因此学校要主动与家长取得联系，采用多种方法对学生家长进行指导，以提高家庭教育的质量，从而为转化后进生创造有利条件

4．预期效果（预期学生、教师、学校的发展和变化情况，限100内字）
预期李同学极端“出格”行为得到纠正 ，学习和品德都有很大进步。预期科研提高了老师的教育教学能力、科研素养。预期本次研究成果和经验在我校推广让各老师感受到研究的价值后踊跃开展个研究活动，促进我校教育健康发展。
5．预期成果及形式（限100字内）
（1） 预期成果
转变对后进生观念，创新工作方法，提高后进生的学习成绩，减少后进生的数量，提高教师帮困能力，从而大大激发了教师做好后进生转化工作的自觉性和积极性，提高了教师的课题研究水平。
（2） 预期成果的形式
论文形式

三、评审意见
1．课题申请人所在单位意见（申请书所填写的内容是否属实；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。）

单位盖章 负责人（签字）：

年 月 日
2．片区教研机构评审意见

单位盖章 负责人（签字）：
年 月 日
3．安岳县教育科研规划办审批意见

单位盖章 负责人（签字）：

年 月 日