诚信是金教案.doc
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《诚信是金》教案 邵原二中 齐亚丽 【教学目标】 知识目标:把握诚信的基本内涵,认识到诚信的基本要求是“对人守信,对事负责”。知道诚实守信是中华民族的传统美德,感受诚信是每个人立足于社会的根本。 能力目标:培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事,提高其参与社会生活的能力。培养学生明辨是非的能力。引导学生践约守信、诚实做人。 情感态度价值观目标:增强学生对社会、对他人的责任感,树立诚实做人,讲究信用的观念,把诚信作为立身之本。 【教学重点】 1、 诚信的内涵。 2、 理解诚信的基本要求,即对人守信、对事负责。 【教学难点】 引导学生分析并认识诚信的重要性。 【教学方法】 情景体验法、讨论法、探究法、阅读法、朗读法。 【教学准备】 教师制做课件,学生收集有关诚信的故事、成语、格言 【教学过程】 (一)情景导入: 播放flash动画《狼来了》,提问:同学们看后想到了什么?学生回答:故事中的小男孩因为不诚实,言而无信,拿诚信开玩笑,最后葬身狼腹,害了自己。 教师总结:诚实是一种美德,欺骗别人就等于欺骗自己,诚信是处理人际关系最基本的道德规范。不诚实可能会付出生命的代价。引出今天的课题——诚信是金。 多媒体展示本课的知识点,向学生们提出了6个问题,请同学们带着问题,阅读全文。 (二)讲授新课: 导读“废石的故事”(课本第115页),分组讨论文中两个问题: 1、“废石”主人的决定表明了什么? 2、你如何看待他的决定? 学生讨论发言后,教师给予鼓励,归纳总结。 引出诚信的含义。(P.115) 多媒体展示图片:美国教师涂唇膏与猪亲吻,只为一诺千金。 引出:“君子一言,驷马难追”的含义。(P.115) 边看边想:“一个因失信而丧生的故事”。看了故事以后,请学生讨论,这则故事给我们什么启示?(学生讨论后,教师小结) 展示海尔集团董事长张瑞敏的图片和名言。从中我们可以感悟出这样一个道理。(略) 教师以题目“人为什么要讲诚信”做一个小结。 阅读:课本P.118《洗盘子》的故事。 思考探究: 1. 这个学生的经历说明了什么?你能举出类似的例子吗? 2. 试写出表示不诚信的词 (学生回答后,教师总结) 引出:“人而无信、不知其可也”的含义。 新闻链接:30人班级诞生了16个班长。 思考:▲为什么大家都争着在求职简历上写上“班长”? ▲大学毕业生求职简历注水现象,反映了社会哪方面的不良现象?(不诚实守信) (学生讨论后,教师总结) 多媒体展示一些触目惊心的图片,通过看图片要让学生铭记“诚信的基本要求”,并请全班同学大声朗读。 导读P.117”卖火柴的男孩 课堂讨论(课本第117页) 学生讨论后,教师总结。 得出结论:承诺是一件严肃的事。轻易承诺而不兑现,是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心。 看课本P.118 “小节无害论” 。 开展课堂大讨论: 1、你赞成“小节无害论”吗? 答:不赞同 2、赞成的理由是什么?不赞成的理由是什么? 答:我们所做的大事、小事,都要认真面对,在做人方面实质上没有大事小事之分,小事不诚信,大事也难诚信。 3、自己有过不太诚信的“小节”吗?对这件事你体会最深的是什么? 根据实际情况回答。 教师小结:我们所做的大事、小事,都要认真面对,在做人方面实质上没有大事小事之分。 课堂练习 :(课本第117页) 1、 对于“责任重于泰山”这句话,你是怎样理解的? 2、有人认为“对事负责和对人守信是两回事”,这种看法错在哪里? 3、有的同学抄袭作业、考试作弊,还认为这是无关紧要的个人小事,你怎样看待这些事? 本课小结: 展示图片,请你用一生去完成的作业——做一个诚实守信的人。 请全班同学举起你们的右手,大声朗读“诚信宣誓” 在全班同学的朗读声中,愉快的结束本课的教学。 课后作业:自己有过不太诚信的“小节”吗?对这件事情你体会最深刻的是什么? {板书设计}: 第十课 诚信做人到永远 一、 诚信是金 内涵: 诚实守信 诚信 重要性:诚信是个人和企业生存、发展的根本 基本要求:对人守信 对事负责 4- 配套讲稿:
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- 诚信 教案
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