教案好玩的蛋.doc

活动目标
　　1、学习用计量的方法进行实验纪录。
　　2、感知(大小不同的)蛋在水中能否浮起来与水中盐的多少有关。
　　活动准备 每组实验材料有：鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋各两个，装有水的水槽三个，盐若干，勺子一个，漏勺一个，搅棒一根，擦手布一块，纪录笔每人一支。
　　教学过程
　　一、情景引入
　　把鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋放在水中，怎样才能让它浮起来?
　　二、预测猜想
　　小朋友猜一猜，把这些蛋(鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋)放入水中要用几勺盐才能浮起来呢?
　　并把猜的结果记录在表格中。
　　三、问题探讨：探讨在水中放几勺盐这些蛋才能浮起来。
　　1、分组实验与猜想比较
　　(1)出示实验结果表，幼儿观察。
　　(2)幼儿分工合作，逐次进行实验并纪录结果。
　　(一名幼儿观察纪录，一名幼儿放盐，一名幼儿搅拌并取放蛋，其中一组幼儿讨论结果。)
　　(3)小组内部个人将猜想纪录与小组实验纪录进行比较。
　　2、小组内将三中蛋的结果进行比较。
　　教师：你们看一下纪录表，你发现什么了?
　　(鹌鹑蛋有的盐最少，鸡蛋比鹌鹑蛋用的盐多一勺，鸭蛋比鹌鹑蛋多3勺，鸭蛋比鸡蛋多2勺。)
　　教师：为什么?
　　(鹌鹑蛋最小，鸡蛋有点大，鸭蛋最大。)
　　三、小组之间将实验结果进行比较。
　　1、小组推选一人讲述自己组的实验结果，教师在总表中进行纪录。
　　2、幼儿观察总表，进行组与组之间的比较，并讲述自己组的实验方法，证明自己的实验结果最准确。
　　比较各组实验总表。
　　3、教师：为什么你们的实验结果不一样呢?
　　4、比较各组实验材料，发现问题。
　　(通过比较，幼儿发现有的蛋是站着的，有的是躺着的。有的蛋露出来的多，有的露出来的少。)
　　5、实验纪录：幼儿在表格中进行实验纪录
　　6、集体总结：
　　通过刚才的实验你们发现了什么?
　　发现小的蛋放的盐少，就会浮起来，大典的蛋放的盐多才可以浮起来。
　　发现有的蛋是躺着的，有的蛋是立着的，有的里面还有盐。