把我的爱传给大家教案.doc

第一课时
　　活动一温情提示中感受爱
　　1. 教师导入：同学们，父母在我们的身上倾注了大量的心血，付出了辛勤的劳动。瞧，老师带来了一组图片，我们一起来回顾一下这些生活画面。（出示父母为孩子操劳的图片。）
　　2. 观看交流：你看到了什么？（回顾生活场景，感受感受父母的爱。）看到这些画面，你们想对父母说些什么呢？（学生充分交流。）
　　3. 小结要点：今天，就让我们一起大声对父母说出我们的爱吧！
　　板书课题：说出我的爱
　　【设计意图：创设情境，为学生提供更多的素材，使学生在熟悉的生活场景中萌生情感动力，使之产生积极地心态，从而达到强化体验情感的目的，在无限的回忆，无比的甜蜜中收获无尽的感激。】
　　活动二真情实感中说出爱
　　1. 学文明理：看看41页的四副图，说说你想怎样对家人说出自己的爱？
　　2. 想一想：当父母听到你的爱时，他会怎么想、会对你说些什么？
　　3. 角色扮演（小组活动）：把想说的话写下来，然后邀请同组的小伙伴和你一起演一演。
　　情境一：如果"爸爸要出差了",我会对他说。。。。
　　情境二：如果"妈妈生病了",我会对她说。。。。
　　小结：爱要大声说出来，一句简单的话语，可以将我们的爱传递，让我们的家充满温暖。
　　【设计意图：现在的孩子，承受着满满的爱，但向家人“说出爱"却十分不易，通过“爱的传递、爱的互动”达到情感的交流，在情境的创设中让学生感受到说出爱并不难，一句简单的话语就可以收获无限的温情。】
　　活动三实际行动中表达爱
　　1. 教师导入：爱，不仅要说，还要用行动来表达。请用你的行动告诉爸爸妈妈你的爱吧！
2. 学习思考：引导学生看42页的三幅图，想一想，还可以用哪些行动向家人表达自己的爱。
　　3. 情境表演：（邀请同学根据图片内容表演，感受家人得到我们的关心后的愉快心情。）
　　情境一：妈妈，我来拿。（妈妈买菜回家，主动接过妈妈手中的菜篮子。）
　　情境二：爷爷，我帮你。（和爷爷出去散步时，主动搀扶爷爷。）
　　小结：同学们，有爱才有快乐，有爱才有幸福的家，请大家回家以后，为家人做一些力所能力的事，用行动表达我们的爱，并坚持这样做，好吗?
　　活动拓展：给父母写一封爱的信笺，用一句话告诉他们你也同样爱他们。
　　【设计意图：父母、家人也需要我们的关心，从语言到行动，从生活到实际，需要教师引导，才能达到家庭和学校的有效链接，让知识传授内化为学生的具体行动，使他们不再是“语言上的巨人，行动上的矮子”。】
　　板书设计
　　说出我的爱
　　感受爱 说出爱表达爱