七年级上次复习提纲.doc

如皋市实验初中七年级思想品德总复习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 初一备课组
第4单元 热爱生活
关键词：生命、青春、情绪
一、生命
1.生命的独特性
（1）生命是地球上最宝贵的东西。地球因为生命的存在而生机勃勃。
（2）每个人的生命都是独特的，生命属于我们只有一次。爱生命、尊重生命、呵护生命，这应该是我们生活的主旋律。
（3）人类不仅要爱护自己，爱护他人，还要爱护地球上的其他生物。人类必须学会保护自然。
2.生命的意义
（1）人与动物的本质区别：制造和使用工具，进行有目的有意识的生产活动。
（2）人的生命的意义：不在长短，而在其质量。（如孔子、李白、达尔文）
（3）过有意义的生活：
①要有明确的进取目标。（圣西门在远大目标的激励下，克服惰性，成为了一名思想家。）
②在于对他人，对社会有所贡献。（清洁工给我们提供美好的环境，警察维护了良好的生活秩序，老师培养为社会培养一批又一批人才。）
③要敢于创造。（提出更好的解题方法，编写程序，创作一幅精美的图画……）
例题1：小明和父母在谈到理想时，他说：“将来要成为比尔盖茨那样的人物，这样我的人生才有意义。”你同意他的观点吗？
参考答案：①有意义的生活都要有明确的进取目标。小明想成为比尔盖茨那样的人物，说明他有
目标，②有意义的生活还需要对他人、对社会有所贡献。还需要敢于创造。
例题2：只要成为比尔盖茨那样的人物，才能对社会有所贡献。
参考答案：贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。

二、青春
1.青春期的重要性：是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。是一个人一生中身体发育和智力发育的黄金时期。
2.青春期的生理变化：（1）性机能发育成熟
（2）身体外形急剧变化
（3）体内机能能迅速健全。
3.青春期的三对矛盾：
（1）独立性和依赖性的矛盾 ：一方面成人意识和独立意识开始增强，另一方面，由于生活经、
验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助或指导。
（2）自制性和冲动性的矛盾：随着年龄和知识的增长，自觉性和自控型得到了一定的加强，但做事往往缺乏恒心，容易冲动。（制定好的复习计划，因为一场足球赛而取消了）
（3）封闭性和开放性的矛盾：渴望与同龄人和父母平等交往，更倾向于向同龄人诉说或把秘密写在日记中。
★这些矛盾是成长过程中不可回避的，但处理不好，会引起我们的焦虑、烦躁、恐惧等情绪，我们要勇于正视，认真分析，学会心理按摩，缓解不良情绪，做到生理心理协调发展。
例题：三名女生为了参加台湾某歌星的演唱会，怀揣学杂费，与家人不辞而别，踏上了南下深圳的列车。2002年，一个高个子男生央求着进国际会议中心看心中偶像霍金的演讲。
对于上述两种追星行为，你的看法是什么？
参考答案：明星崇拜是青少年生理、心理发展到一定阶段常见的现象。一方面，我们要学习偶像身上的良好品质，激发我们刻苦学习。另一方面，如果只注重仿效明星外表，就会影响学习，不利于我们成长。所以偶像要尊重，但是不可盲目崇拜。我们更要欣赏自己，发现自身的美好与独特，不断超越自我，走向成熟。
4.青春期的闭锁心理
（1）闭锁心理的表现：不愿与他人沟通，排斥集体活动……
（2）闭锁心理的危害：对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任期发展下去会形成有缺陷的人格。
（3）克服闭锁心理：
①要养成热情、开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；
②有想不通的问题要大胆地向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；
③要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情，
④也可以通过写日记的方式进行宣泄。
5.消除烦恼，悦纳自己：
①关键在于正确认识自己；
②克服自己的不足，提高自制力。
做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；组不了大树，就做小草，以自己的绿色转点大地。----悦纳自己。
三、情绪
1.产生：情绪是由客观事物引起的，并能以人的态度和行为表现出来的一种体验。
2.基本形式：喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式，构成了丰富多彩的精神世界。
3.影响情绪的因素：个人的境遇、社会生活和个人的志趣。
4.情绪的分类：
（1）积极情绪：兴奋、开心、欢快……
积极情绪对人的行为起着促进、增力作用，这种情绪会产生积极结果。
（在演讲比赛中，小明进行自我暗示，给自己鼓劲。最后赢得了比赛）
（2）消极情绪：悲伤、苦闷、焦虑、愤怒……
消极情绪对人的行为起着削弱、减力作用，这种情绪会产生不良结果。
（在演讲比赛中，小华担心自己应付不了，担心失败了没有面子，结果输了比赛）
①平生不落泪，于此泣无穷。--消极情绪；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。--积极情绪
说明同一个人面对同一件事，在不同情况下，会有不同的情绪感受。情绪不是一成不变的。
②“只有半杯水了”---消极情绪 ；“还有半杯水呢！”----积极情绪。
说明不同的人，面对同一件事情，会有不同的情绪感受。
情绪的划分是相对的。积极情绪和消极情绪可以互相转换（乐极生悲）
5.学会调节情绪
（1）善于调节、控制情绪，保持积极情绪。让自己的情绪表达合理合情，并控制在一定的程度和范围内。
（2）调节情绪的方法：
意志控制法（林则徐“制怒”大匾）
注意转移法（小明为某事苦闷时，就去练书法、听音乐）
认识改变法（多愁的奶奶笑了）
合理发泄法（小明痛苦时，跑到操场放声大哭）
尽情倾诉法（小明把自己不开心的事情告诉了小华后，心里顿时舒服多了）
情绪升华法(徐悲鸿愤慨之余创造名画《奔马图》鼓舞中国军民英勇作战)
一切顽固沉重的忧悒和焦虑，足以给各种疾病大开方便之门。---说明了不良情绪会影响人的身体健康。
一个小丑进城，胜过一打医生。----说明了积极情绪有益于身心健康。
第5单元 遵纪守法
关键词：特殊保护(家庭、学校、社会、司法保护)、学会依法自我保护、关爱自己和他人的生命健康权、遵守社会秩序和社会公德
一、特殊保护
《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
1.四大保护的地位、作用
（1）家庭保护
①地位、作用----是未成年人保护的基础。家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有重要的意义。
②要求----父母依法履行监护职责和抚养义务；
父母尊重未成年人的合法权益；（如：受教育权、生命健康权）
父母要以健康的思想、良好的品行、适当的方法教育影响未成年人。
请对漫画中的父母的做法加以评析。P58
①父母关心孩子的成绩是应该的，因为父母有教育子女的权利和义务。②但教育方式过
于粗暴。侵犯子女的生命健康权，违反了家庭保护的要求，不利于其健康成长。③父母
应以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人。
（2）学校保护
①地位、作用----学校是未成年人受教育的基地，是成长的摇篮。学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。
②要求：尊重未成年人受教育的权利，实施素质教育，促进未成年人全面发展。（学校举行一系列文化体育活动；定期举办法制讲座、安全教育、加强对食堂、宿舍的检查）
（3）社会保护
①地位、作用----社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。良好的社会环境、对促进未成年人的健康成长有着重要作用。
②要求----社会有义务为未成年人提供好的条件、场所，保护他们的安全与健康，保护他们的合法权益。（禁止使用童工、禁止未成年人进入网吧、禁止向未成年人出售烟酒，整治网络低俗信息、博物馆免费对未成年人开放）
（4）司法保护
①地位、作用----司法保护在整个未成年人法律体系中具有十分重要的地位和作用。他是维护未成年人合法权益的重要保障。
②要求---在司法活动中保护未成年人的合法权益。（维护继承权、受教育的权利）
对违法犯罪的未成年人，采取教育、感化、挽救的方针。坚持教育为主、惩罚为辅的原则。（圆桌审判、不公开审理未成年的案件）
2.四大保护的理由：
(1)（内因）青少年的特点：未成年人身心发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力有一定的局限性。
青少年的地位：未成年人是国家的希望、民族的未来。
(2)（外因）：现实生活中侵害未成年人合法权益的现象时有发生。(拐卖儿童、使用童工)
(3)意义：有利于维护青少年的合法权益，促进健康成长。
二、自我保护
（未成年人的健康成长，除了需要家庭、学校、社会的特殊保护外，更需要未成年人不断增强自我保护，提高自我保护，在实际生活中，学会依法保护自己。）
自我保护的要求
①首先树立正确的人生观价值观，遵守道德和法律；
②明辨是非，谨慎交友，自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的活动；
③在面临险境时沉着、冷静，应该以保护生命为第一原则。（小峰的做法p76）
④面对不法侵害时，依法维护合法权益，不可采用忍让与报复的手段。（晓红的做法p77）
⑤自我保护时必须认识到公民的权利和义务是统一的，不得以自我保护为借口，侵害国家、
社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。
【维权途径：①非诉讼：与侵权者协商；向有关部门申诉；②诉讼：即打官司（人民法院）】
例题：★友情提醒：如何区分五大保护-----根据实施的主体及具体的行为来判断
①《广州市未成年人保护规定(草案)》规定“未满10周岁的未成年人，不得让其独处，
也不得交由未满16周岁的人代为照顾。” （家庭保护）
《广州市未成年人保护规定(草案)》规定：“未经许可，不得擅自约见网友，不得在外留宿”。（自我保护）
② 在教育局统一部署下，各中小学积极开展远离艾滋、创建平安校园活动：举办健康防护知识讲座，严格检验入校的外来人员，教学楼配备灭火器……
（教育局统一部署是社会保护， 各中小学开展活动是学校保护）
③在《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》规定：如果有遗弃、虐待、暴力伤害未成年人和利用未成年人乞讨等七种情况，人民法院可以判决撤销监护人资格。 （司法保护）
④ 国家互联网信息办公室开展网络关爱青少年行动。民政部、教育部等10部门联合启动“流浪孩子回校园”专项行动。（社会保护）
⑤ 某公安局摧毁抢劫学生钱财的犯罪团伙，维护了学校周边的社会治安。（社会保护 ）
⑥ 人民法院在安定广场举办未成年人法制专题讲座。（社会保护）
⑦ 最高人民法院规定除了涉及国家秘密、个人隐私、未成年人违法犯罪等几种情况，我国各级人民法院生效判决文书须在网上全面公布 （司法保护）
⑧ 人民法院审理案件时依法保护未成年人的继承权和被遗赠权。（司法保护）
⑨ 对未成年人犯罪案件，在判决前，不得披露该未成年人的资料（司法保护）
⑩ 人民检察院创新“涉案未成年人心理矫正工作新模式”（司法保护）
例题：卢梭说：“家庭生活的乐趣是抵抗风气危害的最好良药。”据此，小明认为：只要有了良好的家庭保护，青少年就能健康成长。请你运用所学知识，评析小明的观点。
①良好的家庭保护是未成年人保护的基础，有利于促进未成年人健康成长。②未成年的健康成长还需要学校、社会、司法的保护。更需要青少年增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会依法保护自己。所以上述观点是片面的。

三、生命健康权（包括生理和心理健康）
1．重要性：生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
2. 要求：
（1）关爱、珍惜自己的生命健康，
①要懂得生命的价值，生命只有一次，理解父母的养育之恩；
②要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，加强体育锻炼；
③要抵制不良诱惑，杜绝不良嗜好，纠正不良行为；
④当遭遇危险时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。
（例：珍惜生命健康权的表现：不闯红灯、不买小摊不洁食品、积极体育锻炼）
（2）关爱他人的生命健康
①不侵害他人的生命健康。（与同学发生矛盾而打架）
②给他人力所能及的帮助，维护正义。（捐款、扶起摔地老人）
例题：1.小明被高年级同学敲诈后，喊表哥对敲诈的同学一顿猛揍，说这是维护自己的权利。
对小明的行为进行评析。
小明的行为是不对的。权利和义务是统一的，未成年人在进行自我保护时，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。小明的行为侵害了他人的生命健康权，是违法的。
三、社会秩序
1.含义：
社会秩序包括①社会生活秩序（制造、传播谣言）
②公共场所秩序（插队、喧哗、乱抛垃圾）
③交通秩序（闯红灯、超速、酒驾）
2.重要性：
①社会生活需要秩序来维持，离开了一定的规则和秩序的约束，社会就会陷入混乱。
②公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。
③遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。
3.要求
公民： ①从小事做起，要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。
②制止和举报破坏社会秩序的行为。
国家：将法治与德治相结合。
首先要加强德治，全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识；
其次要加强法治，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为；

例题：
1．“法庭记录”专栏介绍的案件中，有人因违反交通法规被罚款，有人因扰乱机场秩序而被拘留，有人因制造毒胶囊，扰乱市场秩序而被起诉。究其原因，与他们的自身素质密切相关。因此 （ ）
A．自觉维护社会秩序，首先要增强公民的法治观念
B．社会公共秩序是人类共同生活的需要，大家都需要遵守
C．维护社会秩序需要法治和德治相结合
D．无论谁扰乱了社会秩序，都要受到法律的制裁
2．“法庭记录”专栏介绍的案件中，有人因违反交通法规被罚款，有人因扰乱机场秩序而被拘留，有人因制造毒胶囊，扰乱市场秩序而被起诉。这些说明了 （ ）
A．自觉维护社会秩序，首先要增强公民的法治观念
B．社会公共秩序是人类共同生活的需要，大家都需要遵守
C．无数事实表明，公共秩序是人们安居乐业的保障
D．无论谁扰乱了社会秩序，都要受到法律的制裁
3．《机动车驾驶证申领和使用规定》：“不按规定避让校车记6分”。这说明了 （ ）
①我国进一步加强了对未成年人的特殊保护②维护未成年人的合法权益需要司法保护
③这样有利于保护未成年人的生命健康权 ④保护未成年的健康成长是全社会的共同责任
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．卢梭说：“家庭生活的乐趣是抵抗风气危害的最好良药。”这句话说明 （ ）
①家庭保护是指父母或者其他监护人、依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。②家庭保护是未成年人保护的基础。③家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有重要意义。④只要有了家庭保护，未成年热就能健康成长。
A.①②③ B. ②③④ C. ②③ D.①②③④
5.2015年4月，延安青年李文春攀爬红军雕像照相留念被微博转发，引起不良社会反响。
评价李文春的行为：李文春的行为是一种违法行为，扰乱了社会秩序，破坏了社会公德，损害了自身形象，也损害了国家的形象。
6.有人说“只要国家加强法治，就能消除游客的不文明旅游行为。”你同意这个观点吗？
参考答案：①要消除游客的不文明旅游行为，需要国家加强法治，依法惩治依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为；②要消除不文明旅游行为，国家还需要加强德治，全面提高公民的道德素质，强化公民的诚信意识。③还需要公民养成遵守社会公德的意识和习惯，自觉遵守社会秩序。
第6单元 爱我中华
关键词：改革开放、科学理论、全面建设小康社会
一、改革开放
1．过程
（1）1978年党的十一届三中全会召开，做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来
的决定，确立了改革开放的战略方针。我国从此进入了社会 现代化建设的新时期。
（2）2001年12月，我国加入世界贸易组织，使我国的对外开放进入了新的发展阶段
（3）2013年党的十八届三中全会，通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决
定》我国在新的历史起点上开始了全面深化改革的新征程。
2.根本目的：提高全国人民的生活水平和生活质量。
3.重要性：改革开放是强国之路（我国现代化建设取得伟大成就，经济社会快速发展）
富民之路（居民收入大幅度增长，生活水平提高，2000年，人民生活总体小康水平）
4.内容：
（1）对内改革：
原因：社会主义的根本任务是解放和发展生产力；
社会主义的最终目标是实现人民群众共同富裕（注：共同富裕不是同时同步富裕）
意义：让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富
的源泉充分涌流。
（2）对外开放：
①对外开放是一项基本国策。
②要求：不断扩大对外经济技术交流。既积极引进国外资金、技术和先进管理经验，充分利用国外先进文明成果来加快现代化建设，又走向国际市场，积极参与国家经济合作和竞争。
（对外开放涉及到国家建设的各个方面：博鳌亚洲论坛在海南省举行，一路一带战略的提出，亚投行的组建等）
5.影响：
①改革开放不仅使祖国的面貌（强国之路）、人们的生活发生了巨大变化（富民之路）。
②改变着人们的思想观念和人生追求。（人们的人才观念、就业观念、消费观念和价
值观念不断更新，民主意识、法律意识、竞争意识和创新意识不断增强）

易错知识点：
（1）改革就是指经济领域的改革。（改革是全面的改革，包括政治、文化等多方面的改革）
（2）我国的对外开放就是引进国外的资金、技术和先进的管理经验。（还要走向国际市场）
（3）我国坚持以改革开放为中心。（以经济建设为中心）
（4）社会主义的最终目标是实现人民的同步富裕。（目标是共同富裕，不是同时同步富裕）
(5)党和国家工作的出发点是为了增强国家的经济实力。（出发点是为了实现和发展人民的利益）

二、科学理论
中国的革命和建设取得成就的根本原因，就在于坚持科学理论为指导，并不断解放思想、与时俱进，进行理论创新
1.引向光明的理论:
（1）内容：
马列主义：---自中国共产党诞生之日起，确立为自己的指导思想。
毛泽东思想：---- 1945年党的七大把它确立为指导思想。
马列主义与中国的革命实践相结合，创立了毛泽东思想。
（2）意义：开辟了中国特色的革命道路，领导中国革命取得了胜利，确立了社会主义基本制度。
2.建设中国特色社会主义的指路明灯：
（1）邓小平理论：----党的十五大确立为指导思想
开辟了中国特色社会主义道路。
（2）“三个代表”重要思想：----党的十六大确立为党的指导思想，
①代表中国先进生产力的发展要求：（国家以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放）
②代表中国先进文化的前进方向：（繁荣文化市场，加强文化建设，满足人民的文化需求）
③代表中国最广大人民的根本利益。（取消农业税，新农村建设、健全社会保障制度）
（3）科学发展观：----党的十七大确立为指导思想
第一要务：发展 核心：以人为本
基本要求：全面协调可持续 根本方法：统筹兼顾
★邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，构成了中国特色社会主义理论体系，是实现中华民族伟大复兴的行动指南。

三、全面建设小康社会
1.2000年，我国顺利实现了现代化建设“三步走”战略的前两步目标，人民生活总体上达到了小康水平。
★总体小康的特点：
①低水平（与发达国家相比，我们的经济发展水平、人民生活水平还有较大差距）
②不全面（经济发展了，但是政治、文化等方面没有得到同步的发展）
③发展很不平衡（城市、农村发展不平衡、东部和西部地区发展不平衡）
2.跨入21世纪，我国进入了全面建设小康社会，加快推进现代化建设的新的发展阶段。
要求：
（1）国家：要加强经济、政治、文化、社会、生态文明建设。（五位一体）
①经济持续健康发展、
②人民民主不断扩大、
③文化软实力显著增强、
④人民生活水平全面提高、
⑤资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
（2）公民：树立使命感、责任感、发扬艰苦奋斗的精神，为实现全面小康做出贡献。
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