赶海的小姑娘教案.doc

教学内容：学唱歌曲《赶海的小姑娘》。
教学重点：
通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。
教学过程：
    一、感受大海。
    1、播放海浪声。师：“听，这是什么声音？”
    2、提问：“你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”“那么没看见过大海的同学，你们心目中大海是怎样的呢？”
    3、请学生欣赏海景。师：“提起大海，同学们的脑海里就出现了蔚蓝的海水、汹涌澎湃的海浪、金色的沙滩、神奇的海底，现在就让我们一起去看看美丽的大海，好吗？”课件展示海景图片，“这里有这么多美丽的海景，你想去看哪个海？”
    （通过听、说、看几个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。）
二、去赶海
    1、师：“看到这么美的大海，大家一定很想去海边玩一玩。”（课件点击出示海滩景色）“现在，就让我们跟着《赶海的小姑娘》一起出发吧！”
    2、播放《赶海的小姑娘》录音带，师生一起做律动。
（在《赶海的小姑娘》的律动中，创设去海边捉对虾、捡海螺和贝壳的情境，使学生自然地融入到学习情境中去。）

    3、师：“刚才歌曲中那个赶海的小姑娘在海边找到了许多美丽的海螺和贝壳（课件点击在原先的海滩景色上添上海螺和贝壳），看，漂亮吗？
    4、播放歌曲《赶海的小姑娘》，请学生仔细观察海螺或贝壳的外形、花纹和颜色。
（让学生进行细致观察，培养了其观察力，提高了学生学习的主动性和积极性。）
    5、师：“老师手中也有一个美丽的海螺，你们想看吗？”（出示海螺）师介绍手中海螺的外形特征。
三、学唱歌曲
    1、再听歌曲,轻声哼唱。
    2、按节奏念歌词,。(反复的地方讲一讲)
    3、跟着琴声,填歌词。
    4、找难句,生提出难句,师提出难点。
    5、解决难点后,完整的唱一遍。
（通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。〕
    6、我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌曲,分男女声对唱。
    7、请几个同学上台唱,其他同学给他们打拍子。
    小结： 学唱歌曲,解决难点,听唱,学唱,表演唱
四：创编舞蹈,情感爆发
    (1) 欣赏一些关于表现大海的舞蹈图片,说说她们跳的怎么样。
    (2) 老师创编一段舞蹈,请学生跟着一起跳一跳。
    (3) 根据歌词内容创编舞蹈，请几个同学上台演一演，下面的同学伴唱。
  （小结：先欣赏图片仔细观察她们是怎么跳的,动作优美,表情甜美。从而可以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再根据歌词续编舞蹈动作上台表演。）