八年级上思品一二单元知识点.docx

八年级思想品德上册知识要点
第一课《爱在屋檐下》主要知识点
1、家庭结构的类型有哪些？P5
答：核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭。
核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家庭
  主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
  单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。
联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。
2、家庭的主要功能有哪些？P5～6 
答：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚养和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。 
3.孩子与家庭的关系？（家庭有什么作用？）P10
答：（1）家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。
（2）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
4.子女与父母的关系的不可选择？P6
答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无可改变。我们与父母的感情，是自然生成的最自然的一种亲情。
5.如何看待父母对子女的抚养教育？P10
答：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
6.如何理解孝敬父母是子女的道德义务和法律义务？P14
答：孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律和惩罚。
※ 7、为什么要孝敬父母？（P13～14
 答：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，父母为家庭做出了贡献，理应得到爱的回报。
（2）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。 
（3）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。 
※ 8．如何孝敬父母？P15～17 
答：（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。（这是孝敬父母的含义）。 
（2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解，关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；积极上进，让父母高兴.
（3）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的孝敬、
侍奉和赡养，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 
（4）我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。 
第二课《我与父母交朋友》主要知识点
※ 1、青春期我们与父母之间产生矛盾（逆反心理）的原因是什么？P19～20
答：（1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；  
（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。
2.代沟、逆反心理
（1）我们与父母之间产生代沟的原因有哪些？P20
答：a、我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同b、对社会规范的熟悉程度也不同c、在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式方面容易产生较大差异。 (我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。)
（2）逆反心理产生的原因及表现P21
原因:我们与父母之间存在着代沟,导致两代人在某些问题上产生分歧;我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，及产生逆反心理。
具体表现为：要我这样、我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。
※（3）怎样正确认识我们的逆反心理？P21
答：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
（4）逆反心理的危害？P22
答：①逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母。②影响家庭和谐和亲子关系。
※3.我们怎样如何化解与父母的代沟、矛盾和冲突？P23～27
答：（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。（4）掌握与父母交往的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较.
4、当父母侵犯我们权利时，我们怎么做？（比如偷看我们日记、短信、偷听我们电话等）
（1）心平气和地与父母沟通，指出父母的行为是侵权行为，侵犯了你的隐私权，应立即停止。（2）与父母换位思考，理解父母的良苦用心，并主动告诉他们，自己的真实情况，让他们放心。（3）如果这样不行，请老师和亲朋好友协调解决。
第三课《同侪携手共进》主要知识点
1、闭锁心理的危害及如何克服P31
答：危害：如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
如何克服：认识闭锁心理的危害，敞开自己的心扉，积极交往，开放自我。
2、一个受欢迎的人应有的品质及意义？P31
答：受欢迎的人具有的共同特征：真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
3.友谊的作用P32
答：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我同行，友谊照亮我们的生活。
 ※4、交友的原则方法有哪些？P33～35
答：（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向；
（2）欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通；
（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；
（4）广交朋友，慎交朋友。要乐交诤友，不交损友。
5、男女生交往的意义有哪些？P36～37
答：男女同学间的交往，是学校生活的一个重要内容，它让我们获得更加丰富的友谊。（1）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；（3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉。
※6.男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则?）P38
①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；
②既要开放自己，又要掌握分寸；
③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。
7.怎样正确认识男女同学之间的情感？P39～41
（1）青春期异性之间容易产生好感和爱慕，这是正常、自然而又美丽的事情。
（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。
（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
（4）在与异性交往中学会保护自己。（外界的保护：社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境；自我保护：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。）
第四课《老师伴我成长》主要知识点
1、 师生关系对我们成长的影响？P43
答：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展
※1、为什么要尊敬老师？（教师工作的特点）P44 
答：（1）老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们思考的方法、让人产生探求知识愿望。
（2）老师是人类灵魂的工程师。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于做出榜样。
（3）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈，老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。
※3．新型师生关系的特点有哪些？P48
答：（1）新型师生关系建立在民主平等的基础上。（2）在这种关系中师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。（3）老师是学习的合作者、引导者和参与者，使我们的朋友。
※4．我们应该如何与老师沟通交往？（如何建立和谐的师生关系？）P50～53
答：（1）主动沟通是一切交往的前提。
（2）与老师交往的方法：①从老师的角度看问题；②正确对待老师的表扬和批评；③善于原谅老师的错误。
（3）与教师交往的礼仪：④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。
第五课《多元文化“地球村”》主要知识点
1.世界文化具有什么特点？是通过什么表现出来的？P56～57
答：特点：多样性、丰富性、差异性，表现：（1）往往通过各具特色的文化习俗表现出来。（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。（3）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？P57
（1）文化不应统一化，标准化的原因：语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化差异不复存在，世界将变得单调而无生气。
（2）全球化不等于标准化、单一化，在全球化过程中，各个国家和民族的文化，互相融合、互相促进，呈现出多元和谐发展的局面。
 3．面对不同的文化，我们应采取什么态度？（什么是开放的胸怀？）P61
答：（1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）既要保护好本民族文化，又要尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化，因为它们都是人类共同的文明成果。
※4．我们应该如何对待中华传统文化？P63
答：（1）中华文化源远流长、博大精深，对促进人类文明发展做出了巨大贡献，要继承和弘扬中华优秀传统文化。
（2）要保护好本民族文化。对待传统文化，要取其精华、弃其糟粕，
※5．我们应该如何对待外国文化？P63
答：（1）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果，要尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化
（2）学习外来文化，千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，不能照抄照搬，而要取其精华，弃其糟粕。
※6．面对文化差异，我们应该怎么做？P64
答：（1）尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏力；
（2）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；
（3）寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；
（4）探索有效的沟通技巧；
（5）在交往时，不卑不亢，以礼相待等。
※7．如何做一名友好往来的使者？P64
答：（1）以开放的心态尊重不同文化，善于与不同文化沟通。（2）宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化。

第六课《网络交往新空间》主要知识点
 ※1、网络的积极作用是怎样的？
答：（1）网络使大量的信息得到快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐、网上求诊、网上寻亲、网上求教等提供了便捷的条件。（2）以健康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等。 
※ 2、我们应如何发挥网络的积极作用？ 
答：（1）在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。 
（2）我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
※3、在网络交往中怎样才能保护自我？ 
答：（1）要提高安全防范意识、辨别觉察能力和自制力。（2）不轻易泄漏个人资料，不随便答应网友的要求。（3）现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免上当受骗。
（4）不要浏览不健康的网页。（5）要遵守道德规和法律规范等。 
※ 4、我们应该怎样正确使用网络？ 
答：(1)我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。
(2)作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
(3) 遵守网络规则，即要遵守道德和法律规范。
※ 5、为什么说网络应用是一把双刃剑，有利也有弊？
答：（1）利：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；健康上网，可以享受到网络带来的益处，诸如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
（2）弊：① 沉 迷 网 络 则 荒 废 学 业，甚 至 伤 害 身 心。②由 于 网 络 的 虚 拟 性、间 接 性、隐 蔽 性，
网络信息往往良莠不齐，交往环境被破坏。使我们成为被污染的环境的受害者，或者无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境，做出违法犯罪的事。
※ 6、我们怎样发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害，享受健康的网络交往？
答：①正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。
②在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，要学会“信息节食”。
③做一个有理想、有目标、有追求的人，以健康的心态把网络作为生活的补充，要做网络
的主人。
④不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，学会自我保护，自觉抵制网络
上的不良诱惑。
⑤我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一
些对他人和社会有用的事情。
第七课《友好交往礼为先》主要知识点
1、什么是礼貌？
答：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。
※ 2、为什么要讲礼貌？（讲礼貌的意义？）
答：（1）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。
（２）礼貌是文明的体现。 ①在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。②是否文明礼貌，决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
※3、无礼的害处？
 答：①对他人造成伤害；②影响自身形象；③影响到自己与人交往的质量；④败坏社会风气；⑤甚至有损国家和民族的尊严 
※4、礼貌的主要表现及其作用 
答：（1）语言文明。作用——良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言文明能使交往和谐，为人际关系增色。
（2）态度亲和。作用——态度亲和会给对方一种亲切感，受尊重感，会拉近彼此之间的距
离，使我们感到温暖、愉快。
（3）举止端庄。作用——反映我们高雅的气质，反映我们的道德修养和文明程度，能广受欢迎、广交朋友，是我们社交的基本要求。
5、正确理解礼仪
 答：（1）礼仪缘于最初的人类交往，并随着社会的发展而不断变化。
（2）现代礼仪既与现代社会的要求相一致，又与一个民族的传统相承接。 
（3）它不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。 
※ 6、讲礼仪的意义 
答（1）、如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。 
（2）讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象；
（3）讲礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲更容易被人接受。它能展示我们内心的的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的享受，拉近我们与他人的距离。 
（4）掌握文明健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。
7、个人礼仪的基本要求 
答：举止文明，动作优雅，姿态潇洒，手势得当，表情自然，行为检点，仪表端庄，着装
的体，讲究卫生。
8、最常用的三种合乎礼仪的姿态？ 
答：站如松、坐如钟、行如风。  
第八课《竞争合作求双赢》主要知识点 
1．竞争的积极影响有哪些？
答：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
2．竞争的消极影响有哪些？
答：（1）它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；（3）更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看成一种威胁，出现怨恨别人超
过自己的嫉妒心理。
※3.竞争的目的是什么？
答：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 
4.谈谈你对竞争与合作关系的理解？ 
答：竞争与合作是互相依存，你中有我，我中有你，我们在合作中竞争，在竞争中合作。
※5.你认为怎样才能处理好竞争与合作的关系？
答：（1）摒弃自我为中心，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。

（2）团队利益至上，学会合作，学会共享。 
（3）不断学习提高，发挥自己在团队中的作用。
※6.如何对待竞争对手？
答：（1）在竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 
（2）合作的过程是互帮互学，互相提高的过程，同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中相互启发，各显神通，取长补短，携手共进，是我们合作中竞争的目标。
※7、合作的意义？（为什么要合作？）
答：①社会生活中，谁都不可以脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量，达到个人和群体之间共同的目的；
②合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集能量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神和合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，大大的增加成功的可能性。精诚合作、 互惠互利能使我们分享成功的愉悦、获得更大的胜利。
※ 8、如何在合作中竞争? 
答:（1）要学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争，使我们的集体更强大，每个人更快的进步；（2）要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标；（3）竞争是一种有效的合作方式，要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争； （4）正确的面对竞争中的成与败。 
※ 9、如何在竞争中合作？ 
答：（1）在竞争中合作，要正确处理自己与他人的关系：学会欣赏、发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和原谅别人，不对分歧和误会心存怨恨；站在对方的角度考虑，想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，共同发展。
（2）在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手之间，相互促进，共同提高才是竞争中合作的真谛。
（3）在竞争中合作需要形成团队精神。
※ 10、团队精神是指团队内部形成上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
第九课《心有他人天地宽》主要知识点 
※ 1、什么是宽容？
答：指宽大有气量，原谅和不计较他人。
※ 2、宽容的意义？ 
答：（1）人于人之间存在着各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。（2）唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容是一种高尚的美德，宽容是一种境界和提高自己的有效方法。善于宽容，利己利人。
※ 3、宽容的方法？（如何宽容？）
答：（1）“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。
（2）伤害他人时，要体谅尊重他人的感受，真诚的赔礼道歉，请求原谅；对别人的道歉，也要真诚的接纳、理解、原谅，不能得理不让人，更不可冤冤相报。

（3）宽容是有原则的，还要讲究策略。
 （4）宽容还要接纳自己，实事求是的面对真实的自我。
※4、“己所不欲，勿施于人”的含义？
答：自己不喜欢的事，就不要强加于人。其实质是：关心他人、理解他人、尊重他人。
※ 5、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义？
答：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。
其实质是：关心他人、理解他人、尊重他人。
※ 6、换位思考、与人为善的含义？
答：就是设身处地为他人着想，及想人所想、理解至上。
其实质:是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，想人所想，理解至上。 
7、平等待人的体现有哪些？
答：（1）正确对待人与人之间的差异，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
（2）正确对待社会上处于不利地位的人群，我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
 8、尊重社会的表现有哪些？ 
答：（1）尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任。（2）爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德和法律这些是我们应当履行的义务，也是尊重社会的具体体现。
※9、尊重自然的核心是保护地球
10、对平等的认识？
答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
※11、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？ 
答：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成
年人。对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。
※ 12、怎样做到尊重他人？
答：尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
第十课《诚信做人到永远》主要知识点
 ※1、诚信的含义？
答：“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；
 “信”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
※ 2、诚信的基本要求是？
答：对人守信，对事负责。
※
 3、诚信的核心是善。

※4.诚信做人的守则有哪些要求？
 答：（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
 （2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
※ 5．不讲诚信的危害有哪些？
答：（1）无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人就会产生信任危机。（2）生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人又伤害自己。为人诚信能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
※ 6、正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系？
答：（1）“以诚待人、以信交友”是 人 际 交往 的 基 本 准 则，我们 应 当 恪 守 诚 实 的品德。
 （2）尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，是我们在交往中应有的品德。
※ 7、如何正确理解善意的谎言？
答：（1）、诚实是做人的根本原则。诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。
（2）、在特定的交往情境中，为了维护当事人更大的利益而隐瞒事情的某些真相，且不是出于个人的“私利”，是可以理解的。从根本上说，善意的谎言不违背诚实的道德。

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