分数与除法教案.doc

教学内容：分数与除法
教学目标
1、结合具体的情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数表示两数相除的商。
2、运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数的算理，会正确进行互化。
3、培养学生分析问题的能力，能够解决生活中的实际问题。
重点难点
重点：理解分数与除法的关系。
难点：理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。
教学过程
一、导入
1、什么叫分数？
2、2个3分之1是（ ），（ ）个8分之1是8分之3。
二、教学实施
1、把3块月饼平均分成4份，每份是多少？
用除法计算：列式为3÷，商得多少呢？动手分一分。
分的结果用算式表示：3÷4=4分之3（块）
分数与除法的关系
除法 被除数 除号 除数 商
分数 分子 分数线 分母 分数值
2、怎样把假分数化成带分数呢？
总结：用分子除以分母，除得的商作带分数的整数部分，余数作分子，分母不变。
3、课堂练习
在括号里填上合适的数
8分之15=（ ）÷（ ） （ ）÷（ ）=10分之9
9÷25=（ ）/（ ） （ ）/（ ）=12÷7