篮球传接球单元教学.doc

篮球传接球单元教学目标：
(1)学习几种篮球传接球的知识技术，能完成几种篮球传接球的知识技术，通过对篮球传接球技能应用范围的讨论和实践，在提高篮球知识技能的同时，促进学生信息和情感的交流。
(2)掌握篮球游戏规则，在该游戏中体验传接球技能的应用，提高学生对篮球运动的兴趣，促进在团体活动中的人际协调和配合。
(3)通过变向跑和变速跑练习后发展学生的有氧耐力。
3)确定单元教学重点。组织单元内容教学时，首先要明确教学重点，即明确学生通过该单元学习后应掌握的知识技能及在实际活动中运用这些知识技能。如篮球传球教学单元，该单元教学的教学重点是四种传球技术的应用。为了保障重点，采用的方法是：(1)对基本技术的练习；(2)通过游戏使基本技术得到应用，提高学生兴趣；(3)通过研讨与练习相结合，促进信息和情感交流。
4)单元教学的学习评价设计。单元教学是一个完整的教学过程，学习评价是单元教学设计中不可缺少的组成部分。我们认为体育与健康课的评价须特别重视学生完成学习过程、教师完成教学过程，重视学生对所学运动项目的感受与理解，能否合理运用所学运动技术的过程。如师生应在学习过程中，教师从中观察学生的学习情况，不断地评价单元学习的进展情况，判断学生是否实现了预期的目标，进而调整教学指导方法。另外应根据教学单元设计一些与课程水平目标和单元教学目标相一致的问题，作为评价内容在教学过程中和教学结束后进行自我评定和相互评定。并将这单元评价结果作为教学档案记录下来，以供教师、学生总结反思。
5)单元教学课外作业设计。单元教学结束后教师应设计相应的学生感兴课外活动作业，这些活动作业是学生在单元学习中学到的，学生可能愿意自已在课外进行活动的。鼓励学生对刚学过的体育知识技术形成的运动技能运用于学生的生活实践，向学生的生活世界延伸。这样单元学习不会因学习内容的结束而结束，而是向学生生活世界开放，将学到的知识与技能能够运用于学生的生活实践。
单元教学设计没有最好，只求更好地适合学生的单元教学设计。备课和上课是教师一生的事，设计单元教学计划是一个教师必备的教学技能，对学校管理和教师专业成长都十分重要，它可以判断一个教师的教学水平。每一个教师都应重视这项工作。