《那树》教案.docx
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《那树》教学设计 教学目标: 1、朗读课文,感知老树形象。 2、品析精彩语句,理解作者情感,把握文章主旨。 3、了解人类文明进步与自然生态的矛盾,树立科学发展观。 教学重难点: 1、重点:了解那树的生命历程,把握那树的价值、品格及命运,体味作者情感;赏析文中含蓄、深沉的语言及细节描写,加强学生对文字的感悟能力。 2、难点:从老树的命运中挖掘作者更深刻的意图。 教学方法:朗读法、品读法、讨论点拨法 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入新课 大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林,但是在今天,许多地方的绿色正逐渐被吞噬,他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下,成片成片地消失了。今天就让我们来看看街边一棵老树的命运吧。 二、完成学案 三、整体感知 1、教师:同学们,看到文章的题目,你会用怎样的语气来朗读?结合课文内容说说理由。 学生可能的回答: (1)用惊叹的语气朗读,因为拿书有古老的历史,有着坚固而稳定的身躯。 (2)用赞叹的语气朗读,因为拿书对人类有大功德:抗台风之神树;心灵的慰藉;送阴纳凉;鸟儿栖息;给情侣温馨;扩张荫蔽的面积,绿化大地,为人类带来了更多的福利;当生存受到威胁,身处逆境时,它仍然奉献着生命的绿色,酝酿着诗意,有着无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁达的品性;自己面临杀戮时,也要告诉体内的蚂蚁国民,让其安全撤离,表现出一种爱心。 (3)用悲痛的语气朗读,因为人类为了文明发展,要铲除原来地面上自然生长的东西,那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围。最后,由于喝醉了酒的驾驶者撞树而死,一直默默奉献的大树惨遭屠杀,悲惨至极。 2、教师对学生的发言进行点拨、归纳和总结。重点指导学生用赞叹、悲痛的语气朗读题目,来感受那树的品格及其命运,体味作者痛苦、悲悯、激愤的感情。 三、品味赏析 1、品析富有表现力的词语,如“咬”、“骨粉”、“呻吟”等。 2、从修辞角度品析文章,如写大树的形态用到的比喻,写人类文明的极速发展用到的排比等。 3、抓住句式特点进行赏析。文章多用短句来表达丰富含蓄的思想感情。 4、品读富有特点的细节,如文章多次引用故事发生地的人的传说。 四、拓展延伸 思考:本课仅仅讲的是一棵树吗?人类毁掉的仅仅是一颗树吗?在现代文明与生态自然之间,我们该何去何从? 五、课堂小结 自然永远是人类发展的航母,我们的社会要发展,不应以破坏环境为代价。人与自然应和谐相处。一方净土,一片森林,是人类迫切需要的,让我们敬畏身边的绿色,关爱生命,让我们永远生活在绿色的空间中,让我们的世界变得更加美好! 六、布置作业 让我们选择下面一个题目,用一个简短的片段来表达自己的心声。 1、想象蚂蚁与那树告别时,会互相倾诉些什么? 2、如果你是交通专家,你会如何处置那树? 3、如果你是那树,面对人类你想说什么?- 配套讲稿:
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