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应用信息技术激发幼儿的学习兴趣
幼儿期是一个人社会性发展的关键时期，在社会教育活动中借助信息技术手段，既能化难为易、化静为动，变无形为有形、变抽象为具体、生动形象，又能为幼儿提供和积累丰富的感性材料，启迪幼儿的思维，激发幼儿的求知欲和学习兴趣，更能优化教学，提高教学效果。
如何应用信息技术去激发幼儿的学习兴趣，我们从下列实例中体会和总结：
社会活动《爱心树》，教师首先播放了动画形式的教学课件，引导幼儿伴随优美悦耳的音响与丰富的动态情境去了解故事内容、感受故事中大树和小男孩之间的情感。教师进而引导幼儿对身边关心、帮助、爱护自己的人产生感恩的情感。整合活动的情感氛围非常的浓厚，幼儿学习的积极性被充分调动起来，教学课件中的动态情景非常富有真实感，也能够唤起幼儿已有的经验，使幼儿积极地运用已有经验进行理解。
中班主题活动《我们居住的地方》中，教师引导幼儿开展了社会活动《我爱我的家乡》，并运用多媒体设计制作了一个与教学内容相符的课件。首先播放包含有幼儿熟悉的“夹心滩公园”的录像：公园广场场地很宽敞，环境优美，有绿绿的大草坪，有五彩绚丽的鲜花，有郁郁葱葱的树木，有长长的石路，有可以健身的鹅卵石路，还有音乐喷泉……课件中逼真的图像、丰富的内容和悠扬舒缓的民族音乐，创设了一个真实优美的教学情境，教学气氛安宁和谐，熟悉而美丽的环境不但吸引了幼儿的注意力，而且直接作用于幼儿的多种感官，使幼儿仿佛置身于美丽的公园，更直观地感受活动内容，还调动了幼儿积极的情绪及情感体验。教师再借着这个效果，引导幼儿表达对家乡的热爱和自豪感，表达出愿意为家乡多做力所能及的事情的情感，增强了对活动内容的记忆和理解，使幼儿的社会情感在不知不觉中得以发展。
类似上述的教学实例还有很多，在这里不逐一例举，各位老师请认真思考与分析，并且将自己的相关教学经验总结出来，与大家一起分享！