让学生在“玩数学”中学数学.doc
《让学生在“玩数学”中学数学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《让学生在“玩数学”中学数学.doc(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
让学生在“玩”中学数学 爱玩好动是孩子们的天性,为了提高孩子们的课堂学习效率,我们可以组织一些游戏活动“包装”数学知识,或创设故事情境“串联”数学知识,来激发学生的兴趣,使他们积极主动、全身心的投入学习。 一、在课前“玩”,激发学习兴趣 数学教学活动要充分考虑学生的身心发展特点,教师要结合学生的生活经验及其已有知识设计富有情趣的活动,使他们有更多的机会从周围熟悉的环境中学习和理解数学。教师可以根据新课需要在课前安排一些有趣的活动,让学生在课前“玩”,从而激发学生对学习材料的兴趣,为学生学习新知识做好铺垫。例如,在教学“统计”时,我发现学生在日常生活中已经接触到统计知识,所以课前要求学生了解班里喜欢吃苹果的有几人,喜欢吃香蕉的有几人,喜欢吃橘子的有几人,并将调查结果记录下来。又如,在教学“元、角、分”时,课前我布置学生和爸爸、妈妈上街购物,并把所买商品的价格记下来。这样,学生在“玩”的同时,便对所学的知识有了感性的认识。 二、在课中“玩”,体验探索兴趣 儿童具有好奇、好问、好动的特点,从另一种意义上讲就是具有探索的天性。这种宝贵的天性,只有通过教师恰当的引导,才能转化为对数学探究的热爱和兴趣。在课堂上,教师要给学生提供典型的、充足的感性材料,放手让学生充分地“玩”,使学生在生动活泼的实践中亲身体验探索知识的乐趣。例如,在教学“行程问题”时,待学生读完题目后,让学生用所带的玩具赛车在教室里进行模拟比赛,从时间、地点、方向、运动结果等方面再现题目的意思。学生饶有兴趣,注意力高度集中,尤其是那些调皮、贪玩的学生,他们由教育的“被动角色”变为“主动角色”,学习积极性被调动起来了。 三、在课后“玩”,延续学习热情 实践活动是知识内容的再现。学生通过熟悉的活动和游戏,会感受到:生活中处处有数学,学习数学就是用数学知识解决生活中的实际问题,并运用所学的知识去探索新知。在教学中,我们可以结合现实生活中的实际问题,设计一些学生感兴趣的数学实践活动,让学生在课后“玩”。如教完“元、角、分”后,布置学生拿10元钱上街购物。看一看,用同样的钱,最多可以买几种不同的商品?最少可以买几种不同的商品?再如,学习了“利息”知识后,让学生自己算一算:把自己的压岁钱存定期3年,与连续三次存定期一年,哪种存法更合算?学生在活动的同时,其实也在分享着数学学习所带来的快乐。 让学生在玩中学,在学中玩,他就会学得有趣,学得愉快,学得轻松,学得深刻。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 数学 中学数学
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【仙人****88】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【仙人****88】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文