《愉快的梦》教案.doc

《愉快的梦》教案

广水市马坪镇中心小学 郑寒娇

一、教学目标：

1、 情感目标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。

2、 能力目标： 能够运用轻柔，连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。

3、 知识目标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，感受二声部合唱的独特魅力，表现歌曲的情绪和意境。

二、教学内容：

1，《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲。歌曲采用八六拍子。具有摇篮曲的特点，表现了恬静、悠闲的意境。他描绘了儿童在梦中那神奇般的想象，歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求，同时也反映出他们对生活，对自然景象的认知和理解。

2，学习歌曲《愉快的梦》，激发学生的想象力，学会用轻柔的声音深情的表现特定的情景。

3，学习歌曲掌握旋律下行，连线，延音线的音乐知识，并用于音乐时间活动。

4，学习二声部的合唱技巧。

三、教学重点及难点：

1， 学会唱歌曲《愉快的梦》 并表演。

2， 6/8的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。

四、教学过程:

1 , 导入：晚上你做梦吗？今天老师带来一首，歌曲讲述日本小朋友做的一个神奇而又愉快 的梦，请大家闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡，猜猜她梦到了什么？

2，聆听时可反复让学生边听便用身体晃动来感受歌曲的特点，然后组织讨论。

3，第二次聆听本课歌曲，让学生细细聆听歌曲中的小朋友梦见了什么？

师：在一个宁静而美丽的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡……

4， 6/8拍，教师讲解6/8强弱规律及拍子特点与表现音乐情绪的作用, 8\6拍和3\4拍的异同点，并出示媒体，选择合适的感情术语为歌曲标上。

5, 唱梦：媒体播放歌曲，让学生感受情感,用情歌唱。
1）教师有感情的边弹边范唱歌曲《愉快的梦》。
2）请学生说说听完歌曲的感受。（是优美的、抒情的、有晃动感的、像摇小 船、、、、）
3）播放歌曲旋律，让学生看、听本课歌曲的旋律线。

6, 用同样的方法学习第二段。

7，完整的演唱第一、二段歌词。播放范唱录音，媒体出示歌词图示，视听结合跟 着老师一起随音乐节奏晃动，感受音乐。

8， 媒体出示完整歌谱，请学生学唱字母谱。（小组跟琴学唱）
（轻声自己学唱-老师难点教唱-完整跟琴唱）

9，师生活动

音乐小游戏（接唱比赛）：
师：下面咱们做一个“接唱竞赛”，老师弹歌曲的前奏，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节，第二段由老师和学生轮唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等动作。
通过旋律小游戏，可以反馈学生对乐曲的了解程度，让学生从无意识到有意识，从感性到理性，很容易的掌握了本课歌谱。并用拍手拍肩等方式打节拍。

教学反思：
1，通过《愉快的梦》的学习激发学生的想象能力，也让学生从生活中回忆各种梦境，大大激发了学生的学习兴趣，使之学习氛围活跃起来，让大部分学生主动参与学习。
2，把音乐、律动、多媒体等有机地结合起来，使新课标中提倡学科综合的精神得以体现，让大部分学生主动参与学习，使之学习氛围活跃起来。
3，学生以聆听的教学方式学唱了歌词，学生就很容易的学会的歌词，并达到了准确、完整的有感情地演唱。