黄鹤楼送孟浩然之广陵教案.docx

20.古诗两首
第一课时（以文带文）
一．课前经典诵读。
从六单元经典诵读中单元导语读起，旨在让学生牢记诵读方法：声情并茂的读。
师：大家已经常握了诗歌的诵读方法，声情并茂的读，真为你们高兴。今天我们就用这种方法，来读古诗，学古诗。
二．用传说故事引出课题，激发兴趣。
师：号称江南三大名楼之一的黄鹤楼，原址在湖北武昌蛇山黄鹤机头，素有“天下江山第一楼”之美誉。
传说————
古代著名诗人白居易、贾岛、陆游等都先后到这里游乐，吟诗作赋。唐朝伟大诗人李白在这里也写下了千古绝唱——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。（板题，齐读）
1.出示自学提纲，自读古诗。
画出古诗的节奏，有感情的朗读古诗。
（个别读、师生合作引读、男女生分读）
2.检查自读批注，汇报交流。
我读了《 》这首诗感受到 。
我从 这个词（句）中体会倒 。
3.随生汇报，引导理解，深情朗读。
①生一：我读了古诗感受到黄鹤楼景色很美，我是从“烟花三月”这个词中体会到的。
师：你理解的不错，这就是“烟花三月”的美景。（出示图片）请大家从《黄鹤楼送别》中找出描写“烟花三月”的句子。能读出古诗中的美景吗？——美读诗句
②生二：我读了古诗感受到李白和朋友间的深厚情谊。我是从“孤帆远影碧空尽”（或“孤帆”）中体会到的。（板书：深情厚谊）
师：你走进了诗人的内心。李白伫立江边，遥望江面，看到的只有一叶孤帆吗？他还会看到什么？为什么他说是“孤帆”呢？ （板书：孤帆）
师：是的，长江上纵然是千帆竞渡，但李白“过尽千帆皆不是，一心只送孟浩然”，他只看见朋友的小舟远去了——读——；那小舟更远了——读——；小舟只剩下一个黑点了——读——；小舟已经消失在天际间了——读——。此时，孟浩然、李白会想些什么呢？
生写，后交流，师随行指导。
师：大家写出了朋友间的真情，真感人哪！这真情就是他们一见如故的点点滴滴。（出示资料，读故事，更深情地读诗）
李白和孟浩然的故事
据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩然听说李白来了，顾不得整理衣冠，赶忙来到堂前。李白一见孟浩然，抢上一步说：“孟兄，李白早知道您诗名天下，特来求教啊！”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人一见如故，从此一起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负……就这样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙一带远游，李白有事不能同往，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生了……（读）———

4.大家谁还有不懂的问题？我来考考你们，为什么说“西辞”“下扬州”？
用课件帮助理解。（请用朗读来证明你的理解吧）
师：有谁能背？读得好，背得快，表现非常棒。你能从《黄鹤楼送别》中划出表达诗意的语句吗？（你读，他读，大家读）
师：没划的是什么内容？结合诗意再加上自己合理的想象，就可以把一首古诗写成精美感人的小散文。看来，下一首古诗大家也可以这样一展文采了。
二．积累背诵，课外延伸。
友谊地久天长，古代还有许多诗人为这一人间真情留下了脍炙人口的诗篇，请交流自己的收集。（出示课件，鼓励背诵）