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我的教学反思----课堂观摩给我的启示

黎勇

课堂观摩俗称听课，是提高自身业务能力的一个很好途径。他山之石，可以攻玉。对于我们大多数老师来说，专业培训和专家指导都是比较难得的事情，机会不多。而听课则比较容易操作，自己对课程的理解，课堂的把握，从理论到实际操作，如果闭门造车，自身的提高就会很慢，甚至误入歧途。而课堂观摩则是非常真实的展示课堂，教师的设计理念，学生的反应，教学流程等能给听课老师深刻的印象，并逐渐内化为自己的行动，进而落实到课堂中，提高课堂教学质量。当然没有完美的课堂，别人在课中不足之处也能给自己小小提示，从而避免自己也可能范的错。
在课堂观摩中教师需要思考这几个问题：1上课老师为什么要这样设计教学环节？2这样的设计带来教学效果如何？3课堂时间分配是否合理？4如果我来移植这节课需要注意哪里问题？每个教学环节对于上课老师来说都是精心设计的，它背后理论支撑，设计理念都是我们好好学习的地方。但是同一个设计，对于不同的学生效果就不一样，所以还要看教学效果，如果和老师预期偏离，那么就要看上课老师是如何调控驾驭的，这需要教学技巧，也是值得听者学习的地方。还有就是课堂时间的分配，这个问题很关键，因为教学任务以课为处理单元，如果公开展示课都无法处理好时间，那么平时上课肯定会凌乱不堪。教学任务很难完成。移植观摩课实际上是学习他人经验的最好方式。心动不如行动，从简单的模仿做起，将别人的教学流程在自己课堂中一一呈现，感同身受，印象深刻，自己的业务能力提高也会很快。