长度和时间的测量教案.docx

第一章 机械运动
第一节 长度和时间的测量
教学目标
1.知道国际单位制中长度和时间的基本单位，并能用适当的工具测量时间和长度，知道测量有误差，误差和错误有区别。
2.通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
3.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。通过对长度和时间这两个物理量的了解，体验国际单位制的确定及测量方法。
教学重点
1.认识常用的长度测量工具和计时工具。
2.用刻度尺测量物体长度。
教学难点
1.长度的间接测量方法。
2.误差和错误的区别。

教学过程
【知识链接】 国际单位制
1.大家看一看课本上想想议仪。帽檐直径AB和帽子高度哪个更长？中心的两个圆，哪个面积更大？再用尺子量一量比较一下，看看刚才我们用眼睛比较得对不对？我们发现仅仅凭感觉观察不一定正确，更谈不上准确。所以要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用___工具或仪器___来测量。
2.测量需要有标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做_单位__在我国过去采用的单位是_______ ，英国、美国采用的单位是______。
3.确定测量标准时，应当选取世界各国人民都接受的事物为标准，国际计量组织制定了一套标准，叫__国际单位制____。
【自主学习】
一、预习导学 （利用10分钟通读教材填写下列问题 ）
1、阅读课文15页，了解国际单位制。
2、通常我们用什么工具来测量物体的长度？
3、认识长度单位的符号及单位间进率。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)

1km= m= dm= cm= mm= nm
4、通常我们用什么工具来测量时间？
5、认识时间单位的符号：小时 、分 、秒 。
二、练习反馈 填空题：
国际单位制中，长度的单位是_________,测量长度的基本工具是_______.测量所能达到的准确程度是由__________决定的，测量结果是由__________和_________组成。
2、写出下列长度单位对应的符号
米（ ） 千米（ ） 分米 （ ） 厘米（ ） 毫米（ ）微米（ ） 纳米（ ）
3、完成下列单位换算
1.2km=_____m=______cm=_______μm 357.8cm=___________m=_______nm
0.35cm=_______m=_______km 82mm=_______μm=________nm=________m
6×10５ nm=_________m=___________cm
4、补上适当的单位：某同学的身高158_______________ ，物理课本长度25.81__________ ，我们大拇指甲宽11.2______。
5、认识长度单位的符号及单位间进率。在国际单位制中长度的基本单位是_______ ，符号________ 。常用的长度单位还有__________ 。
6、在国际单位制中时间的单位是_____ ，符号_____。1h=___ min=___ s.
2小时12分=_______ s 6分02秒=_______ s
7、________和_________- 之间的差别是误差。______________________是减小误差的方法。
【合作探究】
科学探究：如何使用刻度尺？
（1）、提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？
（2）、先让学生在小组内估测一下课本的长、宽、厚，讨论交流并记录估测的结果。
（3）、小组讨论：如何用尺测量？
（4）、学生自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。
让学生讨论交流，归纳刻度尺的使用方法：

（5）完成下列练习：
活动1（1人一组）：用刻度尺测量1张纸的厚度。

活动2（两人一组）：测量乒乓球的直径。

【总结】
（1） 本节内容涉及到的物理学研究问题的方法：

（2） 本节内容的知识点：

【作业】

【教学反思】