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国学经典诵读教案
教学内容：《中庸》第二章 第三章
课时安排：建议2——3课时
教学重点：引导学生体会君子是极为明确自己的理想和人生价值并在不懈的为着自己的理想成为现实是不懈努力的人。小人是没有理想没有追求的人，小人是在为别人活着。
教学难点：结合生活实际体会做人的准则。
教学过程：
一、 初读短文
注意读准字音，读通句子。
二、 教师讲解
君子之中庸也，君子而时中；小人之中庸也，小人而无忌惮也。
注释：孔子将人区分为两个类型：君子与小人。君子是处于中庸状态的人，小人是处于反中庸状态的人。这里所说的中庸和反中庸，是针对个人对待社会的角度来说的。一个人，如果他以中庸的态度对待社会，他就是君子；如果他以反中庸对待社会，他就是小人。任何一个社会，它都有一个天命的本性。一个人，如果他认识其所处社会的天命本性，并且遵循社会的本性而行事，这个人就是君子；如果他不认识其所处社会的本性，因此时常违背天命而行事，则他就是小人。
中庸其至矣乎！民鲜能久矣！
中庸就是为理想而创造，为理想活着是最幸福的人生，是人生的至高境界，而绝大多数人民不能为理想活着的时代已经很久很久了，所以中国的历史虽然悠久，却很难复兴，因为人民的尊严理想泯灭了，一个人民的创造力被扼杀的民族是永远不会复兴的。
三、 总结
通过今天的学习，我们明白了君子的言行举止都符合中庸的原则，小人的所作所为都违背中庸的原则。君子之所以能做到中庸，是因为君子时刻能做到适中、无过与不及；小人之所以违背中庸之道，是因为小人不明事理而任意妄为。