乘法的初步认识教案.docx

乘法的初步认识教案 
教学目标 ：1.通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。                         
  2．掌握乘法算式的写法和读法；会正确地读出和写出乘法算式．会正确地叙述乘法算式的意义。
教学重点 :知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便． 
教学难点 :乘法算式所表示的意思．
教学过程 :
一． 复习导入
看图列式（学生独立完成）
二． 探索新知
1．出示情景图
.（师）在游乐场里也藏了许多刚才这样的算式，我们一起去找找，好不好？
.（出示游乐场图）在游乐场里你看到了什么？你能提出关的数学问题吗？（学生自由回答）
2. 解决问题
请列式子解决问题：（1）小飞机里一共多少人？
（2）过山车里一共多少人？（3）小火车里一共多少人？
3．思考
（总结式子，观察这些算式有什么共同点？）
3+3+3+3+3=15
2+2+2+2+2+2+2=14
6+6+6+6+6+6=36 (学生自由说说共同点)
师总结：加数相同
4．板书课题
像这样加数相同的加法算式，还可以用一种新的计算方式表示：乘法
5．把加法改为乘法
. 2+2+2=6 表示3个2相加 3x2=6或2x3=6(2表示加数，3表示相同加数的个数)
. 4+4=8 表示2个4相加 4x2=8 或2x4=8
. 3+3+3+3+3=15 表示5个3相加 5x3=15 或3x5=15
. 2+2+2+2+2+2+2=14 表示7个2相加 7x2=14 或2x7=14
. 6+6+6+6+6+6=36 表示6个6相加 6x6=36
6.读一读
3 x 2= 6 （ 3叫乘数，2也叫乘数，x叫乘号，6叫积）
读作：3乘2等于6
7．想一想：一共要用多少根小棒？
（生列式子） 4+4+4+4=16 3+3+3+3+3+3=18 10+10+10=30
(说式子意义) 4个4相加 6个3相加 3个10相加
（改乘法） 4x4=16 3x6=18或6x3=18 3x10=30或10x3=30
8.思考：下面算式能改为乘法吗？怎样的加法算式可以改为乘法？
10+10+6=26 （生自由说）
（加数相同的可以改为乘法）
把下列可以改为乘法的直接写出来：5+5 7+7+6
4+4+4+4+4 3+3+3-3+3+3 8+8+8+8 2+2-2+2+2+2+2
三． 闯关游戏
第一关：把下列加法算式改为乘法算式
7+7+7+7+7 5+5+5
6+6 8+8+8+8+8+8+8 9+9+9+9
第二关：看图列式子 （出示课件）
第三关：写出加法算式，再读一读
4个2相加 读作
5个3相加 读作
2和6相乘 读作
第四关：看图直接写出乘法算式 （出示课件）
四． 小结
今天我们学习了乘法，谁能说说怎样的算式可以用乘法表示？
五． 作业 （出示课件）
六． 板书设计
乘法的初步认识
3+3+3+3+3=15（ 5个3相加） 5x3=15或3x5=15
（3表示加数，5表示相同加数的个数）

3叫作乘数，5也叫乘数， x叫乘号，15叫积
读作：5乘3等于15 ， 3乘5等于15