教科版小学五年级科学上册复习资料.doc

教科版小学五年级科学上册复习资料
生物与环境1.生物与环境之间是相互（依存）、相互（作用）和相互（制约）的。
2.种子发芽必须的最基本条件有（水）、（适宜的温度）和（空气）。
3.种子发芽可以不需要阳光，但（生长）需要阳光。
4.种子发芽实验采用的是（对比）实验的方法，要能够控制实验的条件，例如：要看水分对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、温度、空气、养分），要控制的条件为（一组种子加适量的水，另一组种子保持干燥）；要看光对种子发芽的影响，不控制的条件为（温度、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子受到光照，另一组种子不受到光照，放在黑暗的地方）；要看温度对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子放在常温下，另一组种子放在低温下）。
5.种子发芽阶段需要的养料由（子叶）提供，不需要施肥。
6.植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：（水分）、（空气）、（适宜的温度）、（阳光）、（土壤）。
7.各种动物都喜欢生活在一定的（环境）里。不同的动物对环境有（不同）的需要。
8.蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。
9.动植物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。
10.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互（依赖），互相（影响）的。
11.（食物）是动物生存最重要的需求之一。
12.生物之间像链环一样的食物关系，叫做（食物链）。食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），（直接或间接消费别人制造的食物）的生物叫消费者。
13.食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。
14. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫（食物网）。
15.如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的（生存），因而（保护）一种生物，也就是保护了许多种生物。
16.像池塘里的这些生物和非生物这样，（互相作用）、（互相依存），形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个（生态系统）。
17.自然界和生态瓶一样,环境条件受到破坏,生物生存就会受到（影响）。
18.自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。
19.如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去（平衡）。20.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和 (生物因素)。非生物因素包括(水分)、温度、水、空气、土壤等，生物因素 包括(同这种生物有关系)的其他生物。
21.世界上第一个自然保护区是(美国黄石国家公园)。
22.中国第一个自然保护区（广东鼎湖山）自然保护区，成立（1956）年。
23.香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？
香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。
24.请你说出企鹅、青蛙这两种动物各是怎样适应环境的？
企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候。青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。
25.在草原上鹰、兔、草有一方少了，会怎样？
如果那样，草原的这个生态系统中的一个环节受到了破坏，整个草原的生态系统就会失去平衡，其他生物的生存就会受到影响。
26.是什么引发了沙尘暴？
在我国的北方，由于我们人类破坏了生态平衡，特别是草原的生态平衡，至使一些草原沙化，遇到大风就形成了沙尘暴。
27.写出水田中的5条食物链。
老鹰 狗尾草 水稻 小鸟 老鼠 蝗虫 蛇
①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰 ②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰
③水稻→老鼠→蛇→老鹰 ④水稻→蝗虫→小鸟→老鹰⑤水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰
28.写出食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰
①草→兔→鹰 ②草→兔→蛇→鹰 ③草→蝗虫→鹰
④草→鸟→蛇 ⑤草→蝗虫→蛇→鹰 ⑥草→鸟—→蛇→鹰
29.分析题：美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3天3夜！① 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到破坏，生态系统就失去了平衡。② 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是为扩大耕地，砍倒大片的森林，开垦大片的草原、草甸 。③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是：
光:1.像电灯这样自己发光的物体叫做（光源）。月亮、没燃烧的蜡烛不是光源。
2.许多光源发光的时候也在（发热），太阳给我们带来光明的时候，也给我们带来了（温暖）。
3.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。
4.挡光的物体会有影子，是因为（光是直线传播）造成的。
5.影子产生需要的三个基本条件是（光源）、（挡光物体）和（屏）。
6.影子的长短、方向与（光源）的位置、方向有关。影子的长短随着光源照射的角度改变而改变：光源直射时，影子（最短），随着斜射的程度越来越大，影子（越来越长）。一天中，阳光下物体的影子（正午）最短，（清晨和傍晚）最长。
7.物体影子的大小与（物体和光源之间的距离）有关，物体离光源越远，被照物体的影子（越小）；
8.物体影子的形状和（光源所照射的物体侧面的形状）有关，从不同侧面照射就会得到不同的影子。
9.阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而（改变），太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向（相反）。
10.古代，人们用日影观测仪（也称日晷）来计时，其原理是（物体的影子会随着时间的变化而变化）。
11.光是以（直线）的形式传播的。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。光传播的速度很快，每秒约（30万）千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光达到地球约需要（8）分钟。科学家根据光速计算出地球到月球的准确距离是（384403）千米。
12.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射光也是（直线传播）的。生活中我知道运用光的反射原理的物品有（梳妆镜）、（倒车镜）、（太阳灶）等等。额镜、反光镜 、潜望镜。
13.潜望镜是利用（光的反射）原理制造的侦察工具。
14.太阳在发光的同时也产生（热），物体在吸收阳光的同时也吸收（热）。
15.光强温度就（高），光弱温度就（低）。人们发现，（凹面镜）和（凸透镜）能把光线会聚起来，形成强光和高温。不能用（放大镜）和（望远镜）看太阳。
人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
16.18世纪英国科学家：（普里斯特列）曾用凸透镜会聚光线获得高温支加热一种化学物质，从而发现了（氧气）。
17.在同一介质中，光沿（直线）传播。光从一个介质到另一个介质，传播路线（可能发生变化）。
18.太阳是地球上最大的（光源）和（热源）。外部温度达（6千）多摄氏度，内部温度高达（2千万）多摄氏度，地球只得到太阳放射能量的（二十亿分之一）。
19.物体的颜色与吸热的本领有关系，吸热本领最强的是（黑色的粗糙）物体。
（深色）物体比（浅色）物体吸热快；在阳光下，物体表面粗糙的比光滑的（升温快）；
物体按（与阳光垂直）的方式摆放，升温比较快。
20.太阳能热水器是一种光热转换器，具有（节能）、（环保）、（安全）的优点。
21.人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。
22.影响太阳能热水器效能的因素有：（太阳能热水器的材料性质）、（接收太阳光的位置）和（角度）。
地球表面及其变化:1.地球表面是（高低起伏）、（崎岖不平）的。常见的地形主要有：（高原）、（山地）、（盆地）、（平原）、（湖泊）等。
2.地形及地形的特点：山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂。
丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。盆地：四周地势较高，中间低平。
高原：面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界。平原：地貌宽广平坦，起伏很小。
3.地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
4.什么是大陆漂移说？
5.许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆单人床，就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，形成了现在的大陆板块。
6.地球（内部）的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像（地震）和（火山）；有时是极其缓慢的变化，像（喜马拉雅山年复一年的隆起）。地球表面的很多变化都是在（流水）、（风）、（冰川）、（海浪）等自然力的作用下很缓慢的进行的。
7.火山和地震是由于地球（内部运动）造成的。地球内部运动会引起（地壳）的运动，从而形成（山脉）、（高原）、（裂谷）和（海沟）等地形地貌。地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是（缓慢不易察觉）的。
8.地球的内部可以分成（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。绝大部分地震发生在（地壳内）。火山活动与（地幔）和（地壳运动）有关。
9.很多的高山是因为（板块的挤压后隆起）形成的，很多的峡谷是（板块拉伸）后形成的断裂谷。
10.由于受（水）、（大气）、（气温）、或（动植物的作用），岩石破碎，这种现象叫风化。
11.岩石变化的原因有（冷和热）的作用、（流水）的作用、（植物）的作用、（动物）的活动等。
12.（风化作用）和（生物的作用）会使岩石最终变成土壤。
13.土壤是（沙）、（小石子）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。
14.腐殖质是（动植物腐烂时）产生的黑色物质。
15.土壤分层实验中，最底层是（沙砾），中间是（沙和粉沙），最上层是（颗粒最小的黏土），浮在水面上的是一些（植物残体）。
16.土壤是地球上最有价值的资源。每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了（食物和生存空间），也为人类提供了（衣食住行的材料来源）。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的（腐殖质）更丰富。（动物和植物的根）能松动土壤，为空气和水营造空间。
17.（流水）、（风）、（冰川）、（波浪）和（重力）等都会对地表产生（侵蚀）和（沉积）作用，并形成不同的地形地貌。
18.（保护森林）、（退耕还林）等可以减少土地的流失。
19.（人类活动）也会改变地表形态，这种改变有时会加剧自然灾害的影响。
20.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是（侵蚀）。（雨点降落到地面）便是土壤被侵蚀的开始。
21.影响土壤被侵蚀程度的因素有（土地坡度的大小）（有无植物覆盖）（降雨量的大小）等。
22.在坡度大的地方，河流流速（快），土地会被（侵蚀）；
在坡度小的地方，河流流速（慢），会发生（沉积）。
23.自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。（侵蚀）使得一些地面突起的地方土壤流失，而（沉积）却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。
24.房屋应该建在坡度（比较平缓）的地方，在坡度较大的地方应该（植树和种草），来减少雨水对土地的侵蚀。
25.在大江大河的中下游和入海口往往是平原, 这是为什么？
因为河流从上游冲下来很多的泥沙，当到下游和中下游的和入海口时，水流变慢了，所以发生了沉积，因而形在了平原。
运动和力:1. 物体都有一个向下的力，这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。
2.水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面,这些运动都是因为（受到自身重力）的作用。
3.用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数（越多），行驶速度越快，行驶距离越远；
橡皮筋绕的圈数（越少），行驶速度越慢，行驶距离越近。
4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个（要恢复原来形状）的力，这个力叫（弹力）。
5.橡皮筋的弹力（越大），作用时间（越长），小车运动的距离越远。
6.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的（弹力）作用制造的工具。
7.气球里的气体喷出时，会产生一个（和喷出方向相反的推力），叫（反冲力）。（喷气式飞机）、（火箭）、（气垫船）都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
8.要使静止的物体运动起来，必须对物体用（力）；要使物体运动的更快，必须对物体用（更大）的力。
9.力有（大小）和（方向），力的大小是可以（测量的），力的单位是（“牛顿”），简称（“牛”），用（“N”）表示。 1牛≈（100克力）
10.弹簧测力计是测量力的（大小）的工具，是利用弹簧（受力大，伸长长）的特征制成的。
11.使用弹簧测力计测重力时应注意：（背诵以下三点）
（1）拿起测力计，先检查指针是否在“0”位置。
（2）读数时，视线与指针相平。
（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。
12.一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会发生（摩擦），因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫（摩擦力）。
13.摩擦力的大小可以用（弹簧测力计）来测量。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的（摩擦力）。
14.摩擦力大小与（接触面的光滑程度）、（运动物体的重量）、（运动方式“即滚动还是滑动”）有关。
15.物体间接触面（光滑），摩擦力小；物体间接触面（粗糙），摩擦力大。物体重，运动时的摩擦力（大）；物体轻，摩擦力（小）。
16. 一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动）和（滚动）两种方式。
17. 对于相同的物体，滚动的摩擦力（小），滑动的摩擦力（大）。
18. 当人们需要摩擦力的时候，就会想办法去（增大它）；当人们不需要摩擦力的时候，就会想办法去（减小它）；
19. 自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；
不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。
20. 赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）
（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）
（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。
（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）