学生学习历史情况问卷调查.doc

学生学习历史情况问卷调查
各位同学：你们好！
为了提高我们的教学质量，改进我们的教学方法，提高你们的学习成绩，我们特意开展这次问卷调查，对于这次问卷调查，我们将采取匿名的形式进行，所以填写以下选项时不必有任何顾虑，请按真实情况填写。填写问卷时，没有标准答案，请将你认为符合实际的选项填写在对应的括号内。谢谢你真诚合作！
1、你认为高一每周开设两节历史课
A.根本不够用 B.太多了 C.比较适中
2、你对课余补课的态度
A. 不需要补课 B应补课 C. 适当增加补课
3、你是否主动与老师及同学讨论交流学习.
A.经常讨论 B.很少讨论 c.有时讨论
4、你是否主动和家长交流学习存在的问题...
A.经常会 B.不会 C.有时会
5、你认为现在自己完成学习的情况是
A 在督促下完成 B能主动完成 C很难完成
6、你在掌握学习方面
A.常借鉴别人的方法 B 除了刻苦没什么方法 C有自己的一套方法
7、你最喜欢的学习方式？
A.完全老师讲解 B.自己学习为主 C.有问题请教 D.老师讲解，自觉为辅
8、你在课前预习情况如何
A． 不预习 B.很少预习 C.基本预习 D.认真预习
9、.你是否经常阅读课外读物，以便丰富自己的历史知识
A 没时间阅读 B偶尔浏览 C 经常阅读 D有时阅读
10、你作业遇到问题时的解决方式是
A找有关参考书 B与同学讨论 C完全靠自己思考 D请老师讲解
11、你是否自己梳理历史知识及归纳
A总是如此 B不会，除非留作业 C偶尔总结，据时间情况
D偶尔总结，据学习情况
12、上了高中以后，你什么时候开始有做文科生或理科生的打算？（ ）
A、一开始 B、半学期后 C、一学期后 D、一学年后
13、有了上面的打算以后，对你学习历史的积极性有无影响？（ ）
A、较大 B、一点点 C、没有
14、在高中的历史课上你的注意力一般能持续多长时间（ ）
A、整节课 B、三十分钟左右
C、二十分钟左右 D、十分钟左右
15、进入高中后，刚开始时你在历史学习上是否有所放松( )
A、有 B、没有 C、一样
16、你感到学习高中历史的压力（ ）
A、很大 B、较大 C、一般 D、很小
17、你觉得有压力的原因来自（ ）（可多选）
A、内容比较难 B、周围同学竞争较大
C、不适应高中的学习方法 D、家里，学校要求高
18、上了高中后你对第一次历史考试的成绩（ ）
A、出乎意料，无法接受 B、意料之中，可以接受 C、没什么感觉
19、你觉得历史老师在教学过程中进行学法指导（ ）
A、很有必要 B、应该需要 C、无所谓 D、没必要
20、你喜爱怎样的历史教学形式（ ）
A、满堂灌 B、师生互动
C、上课思考时间的长短 D、重复讲授的知识点
23、你喜欢什么样的历史老师( )
A、知识渊博 B、和蔼可亲 C、教学方法新颖的
D、严格要求的 E、以上各项都具备
24、你认为历史老师的表扬对你学习历史的兴趣有无影响（ ）
A、很大 B、较大 C、一般 D、没有
25、在高中的课外时间，你是否有通过教学辅导材料加强对历史的学习（ ）
A、经常，已成为习惯 B、偶尔 C、从来没有
26、在高中，上完历史课后以后你通常（ ）
A、连书上的东西都常搞不懂
B、知道书上的公式，有时不理解，不会应用
C、懂得用书上的公式，会算题，但运用不够灵活
D、对课本知识理解较好能融会贯通
27、如果没有人督促，您是否会主动学习历史？（ ）
A、会 B、有时会 C、不会
28、你在学习高中历史过程中关于课后作业：（ ）
A、独立按时按质完成 B、能按时完成，但有抄作业的行为
C、有时不完成作业 D、经常不完成作业
29、你在完成历史作业时遇到困难怎么办( )
A、找老师请教 B、找同学请教
C、空在那儿，等老师讲 D、拿同学的作业抄一遍了事
30、你在考试后作了那些工作（ ）
A、仔细分析考试得失，找出问题并加以解决
B、分析得失，明确问题，但未想办法加以改正
C、关心成绩，有订正错误，但无总结分析存在问题
D、不关心成绩，也没订正试卷错误
31、你在学习历史过程中作业订正（ ）
A、坚持订正错误并及时理解 B、坚持订正错误但不能及时理解
C、有时订正错误 D、无所谓
32、在解答历史习题的时候，你经常( )（可多选）
A、读不懂题目的意思或找不出题目的隐含意思
B、虽能读懂题目，但语文表达能力不行
C、对历史时间记忆不牢，经常感觉似是而非
D、老师分析能听懂，但是自己做题就不行
33、影向你学习历史成效的主要因素是( )
A、没有足够的学习时间 B、问题理解不透
C、学习资源不能满足要求 D、上课不够专心
34、你认为造成你学习历史困难的最主要原因是( )
A、历史知识点掌握不牢固 B、历史时空观太差，历史情景无法建立
C、语文能力差 D、理解能力不好，语文表达能力有限
35、你在高中历史习题讲评时的状态是（ ）
A、一听就懂，并举一反三
B、会听得懂，但常不会解同类型题
C、听得吃力，过后找机会慢慢弄懂
D、听得吃力，过后不了了之
36、高中历史教师布置的课后习题与初中的相比，你觉得（ ）
A、难度大，习题量大 B、难度大，但习题量少
C、难度小，但习题量大 D、难度和习题量差不多
37、在高中历史题型中，你认为自己最没把握的是（ ）
A、选择题 B、材料题
38、平时老师布置的习题（ ）
A、容量大，知识点多 B、容量小，知识点少 C、比较合适
最后希望你把你对历史老师上课存在的问题以及应该如何改进的建议如实写在这里，我们会认真阅读，并努力完善自己的教学，再次对您真诚合作表示感谢！

学生学习历史情况问卷调查报告
一、调查说明：本次调查问卷，目的在于了解学生的现状，找出课题的研究方向，做出明确对比以开展针对性的研究，提高学生学业作业的质量水平。
二、调查时间：2012年12月
三、调查对象：本校初二年级一班和二班共96名学生
四、调查问卷共收到有效答卷96份，从初步调查情况反馈，两个班级差异比较明显，符合目前阶段学生的整体表象。通过整理和分析现将情况做以下说明：
1、你认为现今高中历史作业的设置有什么特点？
学生认为：①以课后自我测评为主，比较单一；②能在课本上找到相应的答案，难度低；③一个模式，太过传统，没有拓展性；④学生没有兴趣，积极性不高。
选项
①
②
③
④
学生选择比例
50%
47%
49%
23%
2、你喜欢的作业类型有哪些？
①书面练习题
②查找资料（上网查询、阅览室、向周围的人请教） 
③ 口头作业
④排练历史剧 
⑤写调查报告
⑥其他方式：
选项
①
②
③
④
⑤
⑥
学生选择比例
52%
49%
45%
23%
28%
5%
3、从内容上看，你喜欢什么样的作业？
①课本教辅上能够找到的②与社会生活密切相关的③有争议性的观点
选项
①
②
③
学生选择比例
80%
10%
10%
4、你认为这样的设置合理吗？为什么？
学生的观点如下：①有66人认为不合理，占到58 % ；②有24人认为合理，占到32 % ；③还有6人认为均可，既合理，也不合理，大约占到10 %左右。我通过分析以后发现：学生基础相对较差的，他们认为难度适中，数量也合适，他们认为合理；而学生基础相对较好的则认为，对他们的学习没有多大的帮助，没有兴趣，也不愿意做，他们认为不合理。
5、你对我校目前作业有什么样看法和建议？
学生的看法建议如下：①针对高考，以高考为中心；①布置拓展性习题，培养创新思维，提升能力；③要求学生独立思考，培养解题能力；④增加作业难度；⑤也可以开展课外活动。在作业量上和形式上学生提出了自己的看法，41%的同学认可历史作业的创新
五、调查结果的总结：为了比较真实的反映学生学习历史的现状，从问卷反馈来看，传统的历史作业形式单一，内容单调是学生反映的共同问题。为了更好地开展高中历史教学，更好地践行新课程理念，调动学生历史作业的积极性，我们必须对历史作业进行创新。通过对历史作业的形式和内容改变创新来推动新课程理念下的高中历史教学工作，进一步提高学生学业作业的质量水平。