传染病及其预防讲义.pptx

返回返回知识目标：知识目标：1 1、说出、说出、说出、说出传染病的定义传染病的定义及病因。及病因。及病因。及病因。2 2、理解传染病流行、理解传染病流行、理解传染病流行、理解传染病流行基本环节基本环节、传播途径传播途径和和和和预防措施预防措施。3 3、了解传染病的、了解传染病的、了解传染病的、了解传染病的分类分类。情感目标：情感目标：情感目标：情感目标：能正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活能正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活。能力目标：能力目标：能力目标：能力目标：培养提高学生预防传染病的能力，特别是当培养提高学生预防传染病的能力，特别是当培养提高学生预防传染病的能力，特别是当培养提高学生预防传染病的能力，特别是当前预防手足口病和甲型前预防手足口病和甲型前预防手足口病和甲型前预防手足口病和甲型HINIHINI流感的能力。流感的能力。流感的能力。流感的能力。目标导航目标导航疾病名称疾病名称是否可传染是否可传染 疾病名称疾病名称是否可传染是否可传染流流感感结膜炎结膜炎麻麻疹疹贫贫血血水水痘痘龋龋齿齿 肺结核肺结核蛔虫病蛔虫病近视眼近视眼流行性乙流行性乙型脑炎型脑炎在上述疾病中，是否患过此病？哪些病是传染的？哪在上述疾病中，是否患过此病？哪些病是传染的？哪些病是不传染的？哪些病可以通过接种疫苗来预防？些病是不传染的？哪些病可以通过接种疫苗来预防？点拨拓展点拨拓展 下列疾病哪些是传染病？下列疾病哪些是传染病？流感、麻疹、水痘、肺结核、近视眼、流感、麻疹、水痘、肺结核、近视眼、结膜炎、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型结膜炎、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、脑炎、冠心病冠心病、乙肝、灰指甲乙肝、灰指甲传染病：传染病：流感、流感、麻疹、水痘、麻疹、水痘、肺结核、肺结核、结膜炎、结膜炎、蛔虫病、乙型脑炎、蛔虫病、乙型脑炎、乙肝、灰指甲乙肝、灰指甲非传染病非传染病：冠心病、龋齿、冠心病、龋齿、贫血和近视眼贫血和近视眼根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型：根据致病的病原体，传染病可以分为三种类型：细菌性细菌性传染病传染病病毒性病毒性传染病传染病寄生虫性寄生虫性传染病传染病。传染病分类传染病分类二、二、一、一、传染病种类传染病种类常见的传染病常见的传染病传播途径传播途径呼吸道传染病呼吸道传染病消化道传染病消化道传染病血液传染病血液传染病体表传染病体表传染病性传播疾病性传播疾病常见的传染病常见的传染病主要通过主要通过性行为传播性行为传播梅毒、淋病、梅毒、淋病、艾滋病艾滋病、软下、软下疳和性病性淋巴肉牙肿疳和性病性淋巴肉牙肿主要通过主要通过接触接触传播传播血吸虫病血吸虫病、狂犬病、破伤风、狂犬病、破伤风、沙眼、疥疮和癣沙眼、疥疮和癣主要通过主要通过吸血节肢动吸血节肢动物（蚊虱、蚤）物（蚊虱、蚤）传播传播疟疾疟疾、流行性乙型脑炎、丝、流行性乙型脑炎、丝虫病虫病主要通过主要通过饮水饮水和和食物食物传播传播甲型肝炎甲型肝炎、细菌性痢疾、伤寒、细菌性痢疾、伤寒、蛔虫病、蛲虫病、脊髓灰质炎蛔虫病、蛲虫病、脊髓灰质炎主要通过主要通过飞沫、空气飞沫、空气传播传播肺结核肺结核、流行性感冒、麻疹、流、流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳白喉、百日咳幻灯片幻灯片2返回返回近近视视结结膜膜炎炎近视眼和结膜炎都是眼睛的疾近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？病，二者有何不同？二者二者的病因大不一样。的病因大不一样。近视眼近视眼是由于患者自身眼部是由于患者自身眼部 结构发生变化引结构发生变化引起的，不能传染起的，不能传染.结膜炎结膜炎是由外来的是由外来的致病细菌致病细菌 引起的，具有传染性。引起的，具有传染性。还有什么会引起传染病呢？还有什么会引起传染病呢？引起传染病的引起传染病的细菌细菌、病毒病毒和和寄生虫寄生虫等生等生物，称为病原体。物，称为病原体。链接链接 据近日中国、美国、澳大据近日中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，中国研究项目前期调查显示，中国青少年近视发病率高达青少年近视发病率高达50%50%60%60%，全国近视眼人数竟已近，全国近视眼人数竟已近4 4亿！亿！(2007.10.09)(2007.10.09)近近视视眼眼返回基隆地区结膜炎感染越来越严重，根据当地基隆地区结膜炎感染越来越严重，根据当地卫生局统计已经突破卫生局统计已经突破5000人，原本是在校园爆发人，原本是在校园爆发大规模的结膜炎群聚感染，台风天学生在家，又大规模的结膜炎群聚感染，台风天学生在家，又传染给家人；台风天一过，医院挤满了就医的民传染给家人；台风天一过，医院挤满了就医的民众，甚至从医院里大排长龙排到马路上。众，甚至从医院里大排长龙排到马路上。(2007.06)六至九月全国报告急性出血性结膜炎六至九月全国报告急性出血性结膜炎36874例例.返回近近视视结结膜膜炎炎近视眼和结膜炎都是眼睛的疾近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？病，二者有何不同？二者二者的病因大不一样。的病因大不一样。近视眼近视眼是由于患者自身眼部是由于患者自身眼部 结构发生变化引结构发生变化引起的，不能传染起的，不能传染.结膜炎结膜炎是由外来的是由外来的致病细菌致病细菌 引起的，具有传染性。引起的，具有传染性。还有什么会引起传染病呢？还有什么会引起传染病呢？引起传染病的引起传染病的细菌细菌、病毒病毒和和寄生虫寄生虫等生等生物，称为病原体。物，称为病原体。链接链接结结核核病病蛔蛔虫虫病病这些病原体分别能引这些病原体分别能引起什么疾病？起什么疾病？结结核核杆杆菌菌HIV立体模式图立体模式图艾艾滋滋病病学法指导学法指导分析资料分析资料-获取信息的常用途径获取信息的常用途径v前提前提:仔细阅读要解决的问题是什么。仔细阅读要解决的问题是什么。v技巧技巧:解决问题的信息一定藏在资料中解决问题的信息一定藏在资料中,火眼金睛抠出关键词火眼金睛抠出关键词v方法方法:自主探究自主探究+小组合作小组合作资料分析资料分析1 1：流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。年相比，老人、孩子更容易患流感。资料分析资料分析1 1：流行感冒（简称流感）是一种由流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒流感病毒流感病毒流感病毒引起引起的、具有高度传染性的急性传染病。的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者流感患者流感患者流感患者的鼻的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种入了这种带有病毒的空气带有病毒的空气带有病毒的空气带有病毒的空气以后，就有可能患流感。以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，年相比，老人、孩子更容易患流感老人、孩子更容易患流感老人、孩子更容易患流感老人、孩子更容易患流感。流感传播需流感传播需要的环节要的环节流感患者流感患者易易患流感的人患流感的人带病毒的空气带病毒的空气资料分析资料分析2 2：肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。细菌性痢疾等疾病。资料分析资料分析2 2：肝炎患者肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具餐具要严要严格消毒，否则容易使格消毒，否则容易使顾客顾客感染上肝炎、流感、感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。细菌性痢疾等疾病。肝炎在人群中传播需要哪些环节？肝炎在人群中传播需要哪些环节？肝炎患者肝炎患者易易患肝炎的人患肝炎的人带病毒的餐具带病毒的餐具流感传播环节：流感传播环节：流感患者流感患者易患流感的人易患流感的人带病毒的空气带病毒的空气肝炎传播环节：肝炎传播环节：肝炎患者肝炎患者易患肝炎的人易患肝炎的人带病毒的餐具带病毒的餐具两种传染病传播的共同点两种传染病传播的共同点?散播病原体者散播病原体者容易患此病的人容易患此病的人途途径径散播病原体的人或动物散播病原体的人或动物散播病原体的人或动物散播病原体的人或动物对某种传染病缺乏免疫力对某种传染病缺乏免疫力对某种传染病缺乏免疫力对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群而容易感染该病的人群而容易感染该病的人群而容易感染该病的人群病原体病原体病原体病原体离开传染源到离开传染源到离开传染源到离开传染源到达健康人的途径达健康人的途径达健康人的途径达健康人的途径？散播病原体的人或动物散播病原体的人或动物散播病原体的人或动物散播病原体的人或动物对某种传染病缺乏免疫力对某种传染病缺乏免疫力对某种传染病缺乏免疫力对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群而容易感染该病的人群而容易感染该病的人群而容易感染该病的人群病原体病原体病原体病原体离开传染源到离开传染源到离开传染源到离开传染源到达健康人的途径达健康人的途径达健康人的途径达健康人的途径传播途径传播途径易感人群易感人群传染源传染源传染病流行的三个环节传染病流行的三个环节传染源传染源能够传播病原体的能够传播病原体的人人或或动物动物传播途径传播途径病原体离开传染源到达健康人病原体离开传染源到达健康人所经过的所经过的途径途径。易感人群易感人群对某种传染病缺乏对某种传染病缺乏免疫力免疫力而容而容易感染易感染该病的该病的人群人群。假如我们班有三名同学患了流感，为了假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？防止流感扩散，现在该怎么办呢？让感冒患者吃药、让感冒患者吃药、住院、戴口罩等住院、戴口罩等教室内煮醋、病人教室内煮醋、病人用过的东西消毒等用过的东西消毒等没得病的人打疫没得病的人打疫苗、避免接触患病苗、避免接触患病者、锻炼身体等者、锻炼身体等传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群控制控制切断切断保护保护预防预防措施措施保护易保护易感人群感人群 切断传切断传播途径播途径控制传控制传染源染源早发现，早发现，早报告，早报告，早隔离，早隔离，早治疗。早治疗。饭前、便后要饭前、便后要洗手，做好个洗手，做好个人卫生和环境人卫生和环境卫生。常开窗、卫生。常开窗、通风好，空气通风好，空气爽、病菌跑。爽、病菌跑。正确使用消毒正确使用消毒液。液。加强身体锻加强身体锻炼，充足休炼，充足休息，消除恐息，消除恐惧心理，以惧心理，以增强自身的增强自身的抗病能力，抗病能力，积极参加计积极参加计划免疫划免疫 重点措施重点措施相结合相结合预防传染病预防传染病综合措施综合措施保护易感人群保护易感人群切断传播途径切断传播途径控制传染源控制传染源艾滋病流行的具体环节是什么艾滋病流行的具体环节是什么?所有有可能直接或间接接触到所有有可能直接或间接接触到传染源的人传染源的人想想看想想看艾滋病患者和带病毒者的血液、艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。传染源传染源传播途径传播途径 静脉注射毒品、不安全性行静脉注射毒品、不安全性行 为、输入含艾滋病病毒的血和为、输入含艾滋病病毒的血和血液制品、使用未消毒的、病血液制品、使用未消毒的、病人的用过的注射器等人的用过的注射器等易感人群易感人群1.1.艾滋病（艾滋病（AIDSAIDS）（1 1）全称：）全称：获得性免疫缺陷综合征获得性免疫缺陷综合征。（2 2）病原体：）病原体：人类免疫缺陷病毒（人类免疫缺陷病毒（HIVHIV），），即艾滋病病毒。即艾滋病病毒。（3 3）病原体存在部位：）病原体存在部位：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。液和乳汁中。（4 4）发病机理：）发病机理：HIVHIV攻击人体免疫系统，攻击人体免疫系统，特别是特别是T T细胞细胞。使。使T T细胞大量死细胞大量死亡，导致患者亡，导致患者丧失一切免疫功能丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。，各种传染病则乘虚而入。5 5）病症：）病症：HIVHIV潜伏期潜伏期2 21010年，患者一般两年内死亡。初期症状是全身年，患者一般两年内死亡。初期症状是全身淋巴结肿大，不明原因的持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏。淋巴结肿大，不明原因的持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏。之后，出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困之后，出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。（6 6）传播途径：）传播途径：性传播性传播 血液传播血液传播 母婴传播母婴传播（7 7）易感人群：）易感人群：由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间接接触由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。到传染源的人都属于易感人群。（8 8）预防措施：）预防措施：主要是主要是切断传播途径切断传播途径能力提升：能力提升：艾滋病知多少！艾滋病知多少！如何预防艾滋病？如何预防艾滋病？假设你身边同学或朋友不幸感染了艾假设你身边同学或朋友不幸感染了艾滋病，你应该如何与他相处呢？滋病，你应该如何与他相处呢？预防预防艾滋病我们任重道远艾滋病我们任重道远世界卫生组织（世界卫生组织（WHO）提出，阻止艾滋病传）提出，阻止艾滋病传播的三条有效方法：播的三条有效方法：1.固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。固定一个忠实的、未被感染的性伙伴。2.不接受被污染的血液和血液制品的输入。不接受被污染的血液和血液制品的输入。3.不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。不接受不洁针头的注射和皮下穿刺。正确对待艾滋病患者正确对待艾滋病患者对于中学生而言，要能做到：对于中学生而言，要能做到：对于中学生而言，要能做到：对于中学生而言，要能做到：1.1.不歧视和不孤立不歧视和不孤立不歧视和不孤立不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。2.2.给他们给他们给他们给他们关爱关爱关爱关爱，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的，给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助帮助帮助帮助。艾滋病是很可怕，但并不是不可预防。艾滋病是很可怕，但并不是不可预防。同学们只要掌握了科学的方法，用科同学们只要掌握了科学的方法，用科学来保护自己，就一定会生活得健康、学来保护自己，就一定会生活得健康、快乐。快乐。传染病的预防是长期而艰巨的任务，要坚传染病的预防是长期而艰巨的任务，要坚持不懈，反复进行，对一些已经消灭的传持不懈，反复进行，对一些已经消灭的传染病，也不能放松警惕，要防止死灰复燃染病，也不能放松警惕，要防止死灰复燃或从境外传入。或从境外传入。传传染染病病及及其其预预防防1 1 1 1、传染源、传染源、传染源、传染源 2 2 2 2、传播途径、传播途径、传播途径、传播途径 3 3 3 3、易感人群、易感人群、易感人群、易感人群1 1 1 1、控制传染源、控制传染源、控制传染源、控制传染源2 2 2 2、切断传播传播途径、切断传播传播途径、切断传播传播途径、切断传播传播途径3 3 3 3、保护易感人群、保护易感人群、保护易感人群、保护易感人群由细菌、病毒、寄生虫等病原体由细菌、病毒、寄生虫等病原体由细菌、病毒、寄生虫等病原体由细菌、病毒、寄生虫等病原体引起，引起，引起，引起，在人与人，人与动物之间传播的疾病。在人与人，人与动物之间传播的疾病。在人与人，人与动物之间传播的疾病。在人与人，人与动物之间传播的疾病。流行性流行性流行性流行性、传染性（传染性（传染性（传染性（初期最强初期最强初期最强初期最强）和）和）和）和免疫性免疫性免疫性免疫性定义定义定义定义3 3特点：特点：特点：特点：4 4种类种类种类种类流行流行流行流行3 3环节环节环节环节预防预防预防预防3 3措施措施措施措施 体表体表传染病传染病、呼吸道、呼吸道传染病传染病、消化道消化道传染病传染病、血液、血液传染病传染病切断其中任一环节，流行即可终止切断其中任一环节，流行即可终止。要做到要做到综合措施综合措施和和重点措施重点措施相结合。相结合。通过这一节课的学习你有什么收获？通过这一节课的学习你有什么收获？通过这一节课的学习你有什么收获？通过这一节课的学习你有什么收获？畅谈收获畅谈收获返回返回我会回答1、传染病流行必须同时具备、传染病流行必须同时具备_、_、_三个基本环节。三个基本环节。2、传染病是由、传染病是由_引起的，能在人与人或人与动引起的，能在人与人或人与动物间传播的疾病。它具有物间传播的疾病。它具有_、_的特点。的特点。常常见病原体见病原体，包括，包括、和、和、。传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群病原体病原体传染性传染性流行性流行性呼吸道传染病呼吸道传染病消化道传染病消化道传染病血液传染病血液传染病体表传染病体表传染病控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群病原体病原体细菌细菌病毒病毒真菌真菌发病初期发病初期寄生虫寄生虫3 3、人类传染病按传播途径不同，可分为、人类传染病按传播途径不同，可分为_、_、_、_。4 4、预防传染病的一般措施是：、预防传染病的一般措施是：、_、_。5 5、传染源是指能散播、传染源是指能散播_的人或动物。的人或动物。6 6、传染病传染性最强时期、传染病传染性最强时期 。返回返回1、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（）给病人吃药打针进行治疗；（）（2）对病人的用具进行消毒；（）对病人的用具进行消毒；（）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望。（）不让病人家属外出，也不让外人探望。（）（4）给附近的居民进行预防注射；（）给附近的居民进行预防注射；（）(5)消灭蚊虫（消灭蚊虫（），此措施是为预防），此措施是为预防传染病。传染病。（6）不随地吐痰（）不随地吐痰（），此措施是为预防，此措施是为预防传染病。传染病。（7）生吃瓜果要洗净（）生吃瓜果要洗净（），此措施是为预防，此措施是为预防传染病。传染病。（8）病死动物要深埋（）病死动物要深埋（），此措施是为预防，此措施是为预防传染病或传染病或者者传染病。传染病。请你指出这些措施各属哪一项？请你指出这些措施各属哪一项？A、控制传染源、控制传染源B、切断传播径、切断传播径C、保护易感人群、保护易感人群D、A和和C2、1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（）A传染源传染源B病原体病原体C抗原抗原D易感者易感者ABDC当堂检测当堂检测BBBA血液血液血液血液呼吸道呼吸道呼吸道呼吸道消化道消化道消化道消化道呼吸道呼吸道呼吸道呼吸道消化道消化道消化道消化道A当堂检测当堂检测3 3、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这、对传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离，这 样做的理论根据是（样做的理论根据是（）A A发病晚期治愈效果差发病晚期治愈效果差B B发病初期传染性最弱发病初期传染性最弱 C C发病初期传染性最强发病初期传染性最强 D D发病晚期传染性最弱发病晚期传染性最弱 4 4、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（、正在患流行性感冒的人属于传染病流行环节中的（）A A病原体病原体 B B易感人群易感人群 C C传播途径传播途径 D D传染源传染源5 5、传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（、传染病是由病原体引起的，下列哪一项属于病原体（）A A、细菌、垃圾、蛋白质细菌、垃圾、蛋白质 B B、人、某些动物，如狗、猪等、人、某些动物，如狗、猪等 C C、DNADNA、蛋白质、矿物质、蛋白质、矿物质 D D、病毒、细菌、真菌、寄生虫等、病毒、细菌、真菌、寄生虫等6 6、下列各种病症中都属于传染病的是（、下列各种病症中都属于传染病的是（）A A、胃病、非典型性肺炎、肺结核胃病、非典型性肺炎、肺结核 B B、血吸虫病、神经炎、淋病、血吸虫病、神经炎、淋病 C C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病 D D、水痘、胃癌、疯牛病、水痘、胃癌、疯牛病 7 7、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（、家人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（）A A、隔离并彻底治疗病人、隔离并彻底治疗病人 B B、对病人的餐具进行消毒对病人的餐具进行消毒 C C、不随地吐痰、不随地吐痰 D D、消灭吸血昆虫消灭吸血昆虫 8 8、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（、进行预防接种，属于预防传染病措施中的（）A A、切断传染源、切断传染源 B B、保护易感人群、保护易感人群 C C、切断传播途径、切断传播途径 D D、控制传播媒介、控制传播媒介9 9、大量消灭、大量消灭“四害四害”，从防止传染病的措施分析，是属于（，从防止传染病的措施分析，是属于（）A A、切断传染源、切断传染源 B B、保护易感人群、保护易感人群 C C、切断传播途径、切断传播途径 D D、以上都不是、以上都不是C CC CB BB BC CD DD D11、下列各项措施中，属于保护易感人群的是（、下列各项措施中，属于保护易感人群的是（）A、给儿童接种卡介苗、给儿童接种卡介苗B、清扫居民楼内的垃圾、清扫居民楼内的垃圾C、给医疗仪器消毒、给医疗仪器消毒D、给儿童注射青霉素、给儿童注射青霉素给儿童接种卡介苗，可以增强儿童的抵抗结核菌感染给儿童接种卡介苗，可以增强儿童的抵抗结核菌感染的能力，属于保护易感人群的措施之一，清扫楼内垃的能力，属于保护易感人群的措施之一，清扫楼内垃圾，给医疗仪器消毒是切一断传播途径，青霉素主要圾，给医疗仪器消毒是切一断传播途径，青霉素主要用于治疗疾病，并不用于预防传染病。用于治疗疾病，并不用于预防传染病。A10为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停为了防止艾滋病传入我国，我国政府决定停止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（止进口一切外国血液制剂，这种预防措施是（）A控制传染源控制传染源B切断传播途径切断传播途径C保护易感人群保护易感人群D保护传染源保护传染源B B12、下列疾病不属于传染病的是（下列疾病不属于传染病的是（）A肺结核肺结核B甲型甲型H1N1流感流感C乙肝乙肝D聋哑聋哑13、下列生物中不属于病原体的是（下列生物中不属于病原体的是（）AH1N1病毒病毒BHIVC蛔虫蛔虫D蚜虫蚜虫14、甲流和蛔虫病的病原体分别属于（甲流和蛔虫病的病原体分别属于（）A细菌和病毒细菌和病毒B寄生虫和病毒寄生虫和病毒C病毒和寄生虫病毒和寄生虫D病毒和细菌病毒和细菌15、甲型、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站，有些人流感流行期间，在机场、码头和车站，有些人戴口罩，其目的是（戴口罩，其目的是（）A控制传染源控制传染源B切断传播途径切断传播途径C保护易感人群保护易感人群D以上都对以上都对16、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、取消军训，这种措施属于（取消军训，这种措施属于（）A切断传播途径切断传播途径B控制传染源控制传染源C保护易感人群保护易感人群D增强免疫力增强免疫力17、我校防控甲流注意落实、我校防控甲流注意落实“四早四早”，即早发现、早报告、早，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（隔离、早治疗，此措施属于（）A控制传染源控制传染源B切断传播途径切断传播途径C保护易感人群保护易感人群D以上都对以上都对DDACCC18、某位医生在抢救、某位医生在抢救“甲流甲流”患者时，不幸自己感染上该病。患者时，不幸自己感染上该病。那这位那这位“甲流甲流”患者从传染病流行的基本环节患者从传染病流行的基本环节来看，他属于（来看，他属于（）A病原体病原体B传染源传染源C传播途径传播途径D易感人群易感人群20、甲流的易感人群是（、甲流的易感人群是（）A正在患甲流的人正在患甲流的人C每个年龄段的人每个年龄段的人B未患过甲流或未注射过甲流疫苗的人未患过甲流或未注射过甲流疫苗的人D15岁以下的儿童岁以下的儿童21、省甲流办发出做好国庆中秋前后甲型、省甲流办发出做好国庆中秋前后甲型H1N1流感防控工作流感防控工作的紧急知，其中要求各学校在学生返校前的紧急知，其中要求各学校在学生返校前要组织做好学校环要组织做好学校环境卫生以及教室、学生宿舍和食堂的清洁卫生，保持校园和境卫生以及教室、学生宿舍和食堂的清洁卫生，保持校园和室内外环境的整洁，加强教室、图书馆等公共场所的通风，室内外环境的整洁，加强教室、图书馆等公共场所的通风，保持空气清新，此措施属于（保持空气清新，此措施属于（）A控制传染源控制传染源B切断传播途径切断传播途径C保护易感人群保护易感人群D以上都对以上都对22、甲型、甲型H1N1的传播途径之一是（的传播途径之一是（）A.空气和飞沫空气和飞沫B.蚊子叮咬蚊子叮咬C.跟家禽接触跟家禽接触D.吃了高温煮熟煮透的猪肉吃了高温煮熟煮透的猪肉BBBA社会热点链接社会热点链接社会热点链接社会热点链接v2323、（、（1 1）引起人类甲型）引起人类甲型H1N1H1N1流感的病原体是流感的病原体是 。它与其他所有生物相比，在结构上的不同是它没有。它与其他所有生物相比，在结构上的不同是它没有 ，整个身体由，整个身体由 组成。组成。（2 2）其生活方式是）其生活方式是 。生殖方式是。生殖方式是 。v（3 3）在人体所必需的六大营养物质中，既不是构成细胞的主）在人体所必需的六大营养物质中，既不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量的物质是要原料，也不为人体提供能量的物质是 ，但它可增强人，但它可增强人体的免疫功能，一旦缺乏会影响正常的发育甚至患病。其中体的免疫功能，一旦缺乏会影响正常的发育甚至患病。其中 ，与抗体、补体及白细胞的产生有关。，与抗体、补体及白细胞的产生有关。v（4 4）发现甲型）发现甲型H1N1H1N1流感患者和疑似病例，可试用奥司他韦流感患者和疑似病例，可试用奥司他韦（oseltamiviroseltamivir达菲），如出现细菌感染可使用抗生素，这些达菲），如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的措施属于预防传染病流行三个措施中的 ，同，同时它又属于时它又属于 免疫。免疫。v（5 5）请你写出两条合理有效预防甲型）请你写出两条合理有效预防甲型H1N1H1N1流感病的具体措施。流感病的具体措施。甲型甲型H1N1H1N1流感病毒流感病毒 细胞结构细胞结构蛋白质外壳和内部的遗传物质蛋白质外壳和内部的遗传物质寄生自我复制1 1、勤洗手，养成良好的个人卫生习惯；、勤洗手，养成良好的个人卫生习惯；2.2.睡眠充足，多喝水，保持身体健康；睡眠充足，多喝水，保持身体健康；3.3.应保持室内通风，少去人多不通风的场所应保持室内通风，少去人多不通风的场所视频播放维生素维生素维生素维生素C特异性特异性切断传播途径切断传播途径社会热点链接社会热点链接（6 6）从传染病流行的环节看，某患者患病之前是）从传染病流行的环节看，某患者患病之前是 ，患，患病之后又成了病之后又成了 。（7 7）从预防传染病一般措施看，对患者进行隔离治疗，属于）从预防传染病一般措施看，对患者进行隔离治疗，属于 ，对与患者密切接触者隔离进行医学观察属于，对与患者密切接触者隔离进行医学观察属于 ，全校大打扫、对教室宿舍进行消毒属，全校大打扫、对教室宿舍进行消毒属于于 ，学校要求同学们多参加体育锻炼、增强体质属，学校要求同学们多参加体育锻炼、增强体质属于于 。（8 8）我国在全世界率先研制出甲流疫苗，两家企业已经通过审）我国在全世界率先研制出甲流疫苗，两家企业已经通过审核，获得生产许可，给健康人接种疫苗属于核，获得生产许可，给健康人接种疫苗属于。（9 9）甲型）甲型H1N1H1N1流感的出现，一时间引起人心惶惶，从神经调节流感的出现，一时间引起人心惶惶，从神经调节的角度分析，这属于的角度分析，这属于 反射反射 。甲型甲型H1N1H1N1流感的症状有流感的症状有 ，（，（1010）目前尚无证据表明甲型）目前尚无证据表明甲型H1N1H1N1流感能通过食物传播，它流感能通过食物传播，它应属于应属于 传染病传染病.。易感人群易感人群传染源传染源 控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群呼吸道呼吸道特异性免疫特异性免疫条件条件包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳痛、头痛、发冷和疲劳1、某地区正流行手足口病，你能根据自己所、某地区正流行手足口病，你能根据自己所学知识讨论一下手足口病的发病原因，有什么学知识讨论一下手足口病的发病原因，有什么特点、及合理的预防措施？特点、及合理的预防措施？2、调查当地常见的传染病，请运用生物系知识、调查当地常见的传染病，请运用生物系知识并提出合理的预防措施。并提出合理的预防措施。课后作业：课后作业：当堂检测当堂检测-备用备用与艾滋病感染者或病人的接触中与艾滋病感染者或病人的接触中,最有可能遭受病最有可能遭受病毒污染的是相关医务人员和特殊执法的公安人员等毒污染的是相关医务人员和特殊执法的公安人员等,这这称为艾滋病职业暴露。专家指出职业暴露者称为艾滋病职业暴露。专家指出职业暴露者“出事出事”也不用太紧张。在等待专家到来的同时可立即用肥皂也不用太紧张。在等待专家到来的同时可立即用肥皂和自来水冲洗感染部位和自来水冲洗感染部位,然后用消毒药水搽擦，因为艾然后用消毒药水搽擦，因为艾滋病病毒在体外的抵抗力弱。滋病病毒在体外的抵抗力弱。艾滋病是属于艾滋病是属于(填传染病类型填传染病类型)。职业。职业暴露者属于暴露者属于(填传染病流行的某个环节填传染病流行的某个环节)。艾。艾滋病病毒为什么不易在人体外存活滋病病毒为什么不易在人体外存活?。艾滋病传播的三条途径是什么艾滋病传播的三条途径是什么?、。、。性传播疾病性传播疾病易感人群易感人群艾滋病病毒不能独立生活，只能寄生艾滋病病毒不能独立生活，只能寄生母婴传播血液传播性接触传播母婴传播血液传播性接触传播人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。