北师版八下第五单元检测及答案.doc

北师版八年级语文下学期第五单元测试卷
一、积累运用（20分）
1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.淤泥yū 亵玩xiè 群葩bā 效颦pín
B.芙蕖qú 菡萏hàn 草菅jiān 难堪kān
C.袅娜nó 枇杷pá 溽暑rù 醴酪lào
D.旖旎qǐ 旮旯gā 睥睨pì 郑燮xiè
2.下列每项各有一个错别字，划出来并在括号中改正。（2分）
A.香远益清 亭亭净植 娇姿欲滴 互分齿颊 （ ）
B.安身立命 草管其命 洋洋大观 时移事迁 （ ）
C.快炙人口 绝无仅有 事与愿违 与众不同 （ ）
D.胸有成竹 接重而至 旮旮旯旯 蝉噪林静 （ ）
3.下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）（2分）
A．濯清涟而不妖。（濯：洗。 妖：妖媚。）
B．不至白露为霜而能事不已。（已：停止。）
C．植数茎以塞责，又时病其漏。（病：疾病，这里用作动词，得病的意思。）
D．兰帐玉人睡觉，怪春衣，雪霑琼缀。（睡觉：睡醒。）
4. 下列搭配不当的一组（ ）（2分）
A．《爱莲说》——周敦颐——唐朝文学家
B．《芙蕖》 ——李 渔——明末清初文学家
C．《清塘荷韵》——季羡林——当代散文学家
D．《竹》——郑板桥——清代书画家文学家
5.默写诗文名句。（10分）
①“ ， 。”巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的整体。
②五月渔郎相忆否？小楫轻舟， 。
③是芙蕖也者，　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。
④叶如桂，　 　　；　　　 　春荣；实如丹，　　 　。
⑤细看来，不是杨花，　　　　　　　，
⑥接天莲叶无穷碧， 。
6.章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子,请在括号中填上恰当的人名。（2分）
①景阳冈武松打虎 ② 雪夜上梁山
③ 拳打镇关西
二、阅读（50分）
（一）
阅读《爱莲说》一文。完成7—11题。（17分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
7.下列各组加点词意思相同的一组是( )(2分)
A.陶渊明独爱菊 无独有偶 B.香远益清 精益求精
C.陶后鲜有闻 屡见不鲜 D.宜乎众矣 因地制宜
8.解释加点词的意思。(4分)
(1)出淤泥而不染 （ ） (2)予谓菊，花之隐逸者也 （ ）
(3)陶后鲜有闻 （ ） (4)濯清涟而不妖 （ ）
9.翻译句子。(4分)
①莲，花之君子者也。

②予独爱莲之出淤泥而不染。

10.理解填空。(4分)
作者“独爱莲”的原因是 。陶渊明独爱菊，表明他 生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人 的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他 的生活态度。

11.某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。 (3分)

（二）
阅读下面课文选段，完成12—16题。（17分）
天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。现在摆在我面前的就是我楼前池塘里的荷花。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。我无法知道，荷花是怎样在深水中淤泥里走动。反正从露出水面的荷叶来看，每天至少要走半尺的距离，才能形成眼前的这个局面。
光长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其它池塘里的，都不一样。其它地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖与欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。是我把西湖从杭州搬到燕园里来了。岂不大快人意也哉！前几年才搬到朗润园来的周一良先生赐名为“季荷”。我觉得很有趣，又非常感激。难道我这个人将以荷而传吗？
……
今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢。绿盖擎天，红花映日，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。一个喜爱荷花的邻居，天天兴致勃勃地数荷花的朵数。今天告诉我，有四五百朵；明天又告诉我，有六七百朵。但是，我虽然知道他为人细致，却不相信他真能数出确实的朵数。在荷叶底下，石头缝里，旮旮旯旯，不知还隐藏着多少，都是在岸边难以看到的。
连日来，天气突然变寒。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷花也将消逝得无影无踪。那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。“既然冬天到了，春天还会远吗？”
12. 根据语境，试解释文中加点词的意思。（2分）
接踵而至：

大快人意：
13.“一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御”你怎样理解？（3分）

14.“它们的梦一定能够圆的”假如你是荷，你的梦会是什么？（3分）

15.“既然冬天到了，春天还会远吗？”你说是吗？结合身边的人和事说说你的看法。（3分）

16.最后一段体现作者怎样的思想感情？（3分）

17.自己写一段话来描写荷花的形象，力求做到词句优美动人。（3分）

（三）
阅读下面文章，完成18—21题。（16分）
约会荷花
①早早的就听说霍金要来了，霍金保持着他特有的身体姿态与偶露的微笑要来杭州了！
②霍金来杭州，人们都以为这是一位科学巨匠与我们的一次聚首，一场约会，一篇不亚于任何追星场面的经典篇章。而我私底下却在想：霍金应该是来赴西湖的荷花之约的。
③当那么多的人都在为霍金而狂时，他坐在轮椅上想的是什么呢？是身体上的不适？是想拼命忍着将要流溢出来的口水？是想好好地躺在床上休息一会儿？还是新的黑洞理论？这些都只有他自己知道。
④一尊微弱之躯，一个病中的老人，面对这么多鲜花、掌声、赞叹和美誉，他为什么不像其他明星表露出满心的欢喜与陶醉呢？哪怕是装出来的。一切都是那么静静的，静静的，犹如秋天的一片落叶，静静地飘下，飘到一个地方，风吹一下，就动一动。风不吹，就静静地禅定着。那些仍然留在枝头的鲜花与果实与它无关，那些欣赏鲜花与享受果实者的赞叹与它无关。它只属于大地。回归大地，是它的理想与抱负。走向大地时的那份从容与宁静，那份无悔与蕴藉，只有那片掉落的秋叶,才能够懂得！
⑤很多的时候，霍金都保持着一种雕塑般的姿态。没有任何一种雕塑会像他那样生动，会像他那样令人难忘与不舍！身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。
⑥所有的鲜花与笑脸还有亲吻连同祝福，也就是冲着他的那份直立着的心而去！
⑦大多时候沉默着的霍金，总让人误以为他是暂时地睡着了，睡着了似的霍金其实是比谁都清醒着。他在心中寻找美，一份简单得令人心痛的美。所以，当他看到西湖的荷花盛开时，忍不住赞叹了：多美啊！美就是那么简单！而美又不是那么简单的！当荷花浮出水面，亭亭玉立于这个世间的时候，那些曾经生活在淤泥与黑暗中的生活细节就淡远了，曾经付出在无数个日日夜夜的心血与汗水都化作了一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧。
⑧任何生命都有这个过程。当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！
⑨在美丽的西子湖畔，在接天的荷叶当中，霍金难道不比荷花更美吗？他与荷花融为一体。微风起处，荷叶与花儿都摇曳了起来。风在花叶上吹着，也吹在霍金的脸上。霍金也如一朵荷花，幽香随风飘过来，带给我们夏日里最后的一抹清凉。
(作者赵福莲，有删改)
〔注〕霍金：英国著名的物理学家，患卢伽雷病，全身瘫痪，却在科学上取得了巨大的成就。
18．揣摩文章题目，写出它的两重含义。（2分）
(1)
(2)
19．品味语言，回答问题。(4分)
（1）第④段说霍金“犹如秋天的一片落叶”，结合全段，说说这个比喻好在哪里。

（2）“身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑也都是斜着的，我猜想他看到的人与物也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在那里。”具体说说“斜”和“笔直”放在一起的表达作用。

20．文章第⑧段说“当霍金读懂荷花时，笑了，由衷地发出赞美：多美啊！”请具体说说霍金究竟读懂了什么。（4分）

21．文章说“美就是那么简单”，又说美“不是那么简单的”。请任选一个角度，结合你的课内外积累写一段话，表述你的看法。（不少于80字）（6分）

三、写作（50分）
21.阅读下面的材料，按要求作文。
周敦颐的《爱莲说》，借莲喻己，以托物言志的手法，表明了自己的生活态度和志趣。其实，大自然中给人启示的事物比比皆是，如：沉甸甸的稻穗告诉我们；做人要谦虚；青青的翠竹告诉我们：做人要有及时总结自己；看到月缺月圆，我们会想到残缺其实也是一种美……
请驰骋你的想象，以“ 告诉我”为题，写一篇不少于600字的作文，先将题目补充完整，除诗歌外文体不限。

北师版八年级语文下学期第五单元测试题答案
1.B
2.A.“分”改为“芬” B. “管”改为“菅” C.“快”改为“脍”D.“重”改为“踵”
3.C
4.A
5.①何叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
②梦入芙蓉浦
③无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也
④冬青，华如橘 夏熟
⑤点点是离人泪
⑥鸟鸣山更幽
6.林冲 鲁提辖
（一）7．B
8．（1）污染，沾染 （2）我 ⑶听说 ⑷洗
9．（1）莲花是花中的君子。
（2）我只爱莲花从淤泥中长出，却不受污染的品格。
10．出淤泥而不染，濯清涟而不妖 孤高自傲 追逐名利 清高质朴
11．示例l：赞成兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。
示例2：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。
示例3：赞成桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。
12. 接踵而至：这里形容莲花接连不断地开放。大快人意：令人非常高兴。
13. 展示了荷花生长的茂盛情况，赞美了荷花顽强的生命力。
14．略
15. 作者从满池塘的荷中获得了人生的感悟，体会生命力的顽强，坚信--既然冬天到了，春天还会远吗？从而鼓起生活的勇气。
16. 表达了对荷的赞美，对人生珍惜。
17.略
18．（1）霍金来西湖赴荷花之约；（2）我们与如荷花般的霍金相会。
19．（1）这个比喻生动（或形象）地写出了霍金面对荣誉时的从容（或实现人生价值后的无悔）。
（2）形成对比，突出了霍金在身体残疾时表现出的坚强乐观(或从容高洁)的精神品质。
20．示例1：经历了淤泥般的黑暗生活并将之淡远，所展现出来的亭亭玉立的生命是最美的。
示例2：付出无数个日日夜夜的心血与汗水，把它化作一缕甜蜜的回忆与沉潜的智慧，拥有这个过程的生命是美的。
21．示例1：简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。花开花落是最宁静的美；和谐相处是最质朴的美；笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡中体味美。
示例2：美的创造往往是曲折的，美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸；当人们称颂《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。
22.略